UNIT 7 Pendampingan.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Pengantar Dalam beberapa hal, penerapan BTL masih mengalami masalah; Forum MGMP perlu diberdayakan untuk mengatasi masalah tersebut; Kegiatan identifikasi.
Advertisements

PEMINATAN PESERTA DIDIK
UNIT 1 PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM PENGEMBANGAN KECAKAPAN HIDUP.
MATERI KEGIATAN KKG BERMUTU 2010
UNIT 5 Membuat Rencana Tindak Lanjut (RTL).
Assalamu'alaikum....
UNIT 2A Bagaimana Merancang Lembar Kerja yang Baik?
PENILAIAN POTENSI KEPEMIMPINAN
UNIT 4 Kunjungan Sekolah.
PENGORGANISASIAN KELAS
MENJADI FASILITATOR YANG BAIK
PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF
Pembelajaran Kontekstual
UNIT 3 Telaah Kurikulum.
UNIT 8 Mendorong Perubahan yang Berkesinambungan.
MERANCANG PENGALAMAN BELAJAR mandiri siswa dan PENILAIANNYA
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
UNIT 5 Bagaimana Peran Pengawas Sekolah (PS) dan Kepala Sekolah (KS) dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran?
Bagaimana Kepala Sekolah Mendukung Keberhasilan Pembelajaran?
WHOLE SCHOOL TRAINING.
UNIT 3a Telaah Kurikulum.
Bagaimana Memanfaatkan Komputer dalam Pembelajaran?
Pembelajaran Kooperatif
LEMBAR KERJA SUGIYONO, S.Pd..
Praktik Mengajar I, Refleksi, dan Perbaikan RPP
Refleksi Praktik Mengajar II dan Penyusunan Program MGMP (RTL)
UNIT 2 Jurnal Reflektif 1.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
UNIT 2B Bagaimana Memanfaatkan Media dalam Pembelajaran?
Mendorong Perubahan di Kelas. Budaya Indonesia masih paternalistik berpengaruh kepada kiprah kepala sekolah di sekolah Kepemimpinan merupakan hal penting.
UNIT 3d Penilaian.
Seminar Metode Pembelajaran dan PTK
Pengertian, Ruang Lingkup, dan Tujuan Pembelajaran IPS
IDENTIFIKASI KOMPETENSI
PTK MUDAH CARA TUNING Widyaiswara Muda LPMP Provinsi Papua Barat.
PERTEMUAN 14 PENGEMBANGAN RPP 150 Menit.
PTK-PTS Oleh: I Wayan Widana
PTK pada Kegiatan Pengembangan Profesi Guru suhardjono 2012.
1 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.
Peningkatan Mutu Pembelajaran melalui Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)
PTS bagi pengawas Informasi tambahan 9/30/2017 suhardjono.
Kerangka Isi Sajian Laporan PTS
Diskusi Bagaimana perasaan Anda selama membaca senyap?
MERANCANG PENGALAMAN BELAJAR mandiri siswa dan PENILAIANNYA
Laporan Pelaksanaan Tugas Pengawas
Kegiatan 6b Kajian dan Simulasi Penggunaan Modul GP (Materi Profesional) Waktu: 38 JP Disampaikan oleh: Disiapkan oleh: Tim Pengembang.
KEPEMPIMPINAN PEMBELAJARAN
J Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK
LESSON STUDY DALAM KERANGKA PPL
MELAKUKAN PENDAMPINGAN YANG EFEKTIF
Kegiatan 6b Kajian dan Simulasi Penggunaan Modul GP Waktu: 14 JP
UNIT 3: MELAYANI PERBEDAAN INDIVIDU DALAM PEMBELAJARAN
MUJI WALUYO Pengawas SMP Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah
PERMASALAHAN DALAM IMPLEMENTASI EDS/M-MSPD
PEMINATAN PESERTA DIDIK
Kisah Sedih PBM di Sekolah
LESSON STUDY DALAM KERANGKA KPL
PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PEMBELAJARAN KOOPERATIF
UNIT 6: PAJANGAN Kementerian Pendidikan Nasional
MERUMUSKAN PERTANYAAN YANG MENDORONG SISWA BERPIKIR TINGKAT TINGGI
UNIT 1 BELAJAR AKTIF: APA, MENGAPA, DAN BAGAIMANA?
PEMANFAATAN LINGKUNGAN DAN BERBAGAI SUMBER BELAJAR
Belajar Aktif LAMUNARA, SE lamunara.wordpress.com.
Berbagai Media Dalam Pengerjaan Hitung Bilangan
Ftk UIN Sunan Ampel Surabaya
INSPIRASI PEMBELAJARAN MELALUI TAYANGAN VIDEO
PEMINATAN PESERTA DIDIK
MANAJEMEN DAN KEPEMIMPINAN SEKOLAH (SESI-1/MODUL 4.1) ( Peran Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah Dalam PPK) KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT.
Transcript presentasi:

UNIT 7 Pendampingan

Langkah Kegiatan Introduction (5’) Connection (20’) Reflection (5’) Latar Belakang sesi Tujuan sesi Connection (20’) Mengamati video pelaksanaan pendampingan Tanya jawab singkat Reflection (5’) Sudah paham Hal yg mungkin menghambat Rencana ke depan Application 45’) Simulasi pendampingan Identifikasi PMI pendampingan Extension

I Introduction – 5' Posisi penting Kepala Sekolah dalam peningkatan mutu (supervisi) Sikap dan persepsi guru terhadap supervisi merupakan gerbang pembuka belajar mereka Suasana & tugas menentukan sikap dan persepsi guru Pendampingan menawarkan supervisi yang alami, kolegial santai/informal, tetapi tetap fokus, menarik, dan menantang

Introduction Lanjutan TUJUAN KS mengenali model alternatif pendampingan yang lebih ‘baik’ KS memiliki kemampuan melakukan pendampingan untuk aspek-aspek detail pembelajaran seperti: LK Pertanyaan Tingkat Tinggi Pemecahan Masalah Jurnal Refleksi Pembelajaran Kooperatif Asesmen/Penilaian ....

C Connection – 20' Video Pelaksanaan Supervisi – Mari kita simak: SIKAP dan PERSEPSI guru terhadap kegiatan pendampingan; Kaitannya dengan SUASANA Pendampingan dan TUGAS yang dikerjakan. FILM

Pikirkan Apakah model supervisi ini terlihat membantu guru untuk merasa nyaman dan untuk belajar dan meningkatkan profesionalisme mereka?

A Application 45' Mari MENYIMULASIKAN pendampingan dalam kelompok (Satu orang bertindak sebagai KS, satu sebagai Guru, dan lainnya sebagai pengamat) Mudah-mudahan Bapak/Ibu sudah menerima contoh LK atau karya siswa (HANDOUT 7.1) Bapak/Ibu pengamat diharapkan menggunakan HANDOUT 7.2 untuk menilai pelaksanaan simulasi.

Catatan: Masalah Guru yang Ingin Bantuan Pemecahan dari KS adalah: Lembar Kerja LK Bilangan – Hanya sedikit siswa yg bisa menghasilkan 5 persamaan atau lebih; LK Urbanisasi – Jawaban siswa kurang naratif. Karya Siswa Karya Siswa utk. Bilangan – Kecermatan siswa kurang; Karya Siswa utk. Urbanisasi – Kemampuan menguraikan kalimat kurang baik.

Application 45' Dalam Kelompok: Identifikasi PMI (Plus, Minus, dan Interesting) dari model pendampingan ini dan tuliskan hasilnya pada kertas plano (Gunakan HANDOUT 7.3) Satu kelompok akan mempresentasikan hasil pemikirannya.

R Reflection – 5' Apakah konsep supervisi yang lebih baik sudah dipahami? Hal apa yang masih dianggap menghambat? Apa rencana ke depan supaya pelaksanaan pendampingan yang alami, kolegial, santai/informal bisa dijalankan dengan baik?

E Extension Baca & Baca Ikut Konferensi, Seminar, Pelatihan tentang Kepemimpinan