CONTOH PENERAPAN PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Advertisements

CONTOH KETERKAITAN KI DAN KD MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KEDUDUKAN DAN FUNGSI.

CONTOH KETERKAITAN KI DAN KD MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

GARIS BESAR INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PANDUAN TUGAS PRAKTIK.

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)

KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING )

Format Penilaian Peerteaching

ANALISIS BUKU GURU dan SISWA (Mata Pelajaran Program Keahlian SMK)

MENDENGARKAN BERBICARA MEMBACA MENULIS

Paket 7 Metode dan Media dalam Pembelajaran PKn MI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PENERAPAN PENDEKATAN.

Paket 9 Mata Kuliah Pembelajaran Tematik

SIKLUS BELAJAR fase-fase eksplorasi (exploration)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU.

Langkah-Langkah Membuat Tulisan Ilmiah

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

PPT – CONTOH PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDOESIA.

Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013

3 Model Pembelajaran yang Sesuai untuk Kurikulum 2013

Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013

KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC

PANDUAN TUGAS PEER TEACHING

Model discovery learning

1 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.

CONTOH PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN

Model discovery learning

SILABUS dalam KURIKULUM 2013

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING )

SIKLUS BELAJAR fase-fase eksplorasi (exploration)

Sub Materi Pelatihan MODEL MODEL PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 2 HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd

JUDUL PENELITIAN PENERAPAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI KANDANGAN 03.

Sutejo Badan Pembinaan dan Pengembangan Bahasa

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

PENERAPAN TEKNIK, MODEL, DAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA BERBAGAI JENIS TEKS Oleh: Khaerunnisa, M.Pd. Jakarta, 26 November 2015.

JABATAN PROFESIONAL DAN TANTANGAN GURU DALAM PEMBELAJARAN

PRAHESTI JOHAN ANGGUN MAYASARI, S.Pd. KTP UNNES

PENILAIAN KELAS DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM JAKARTA, 2004.

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK

Pengumpulan data melalui karya siswa

PENILAIAN KELAS DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM JAKARTA, 2004.

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

REVIU FILM OLEH KELOMPOK 8.

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

INSPIRASI PEMBELAJARAN MELALUI TAYANGAN VIDEO

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA 2017 Tema 3 PeduliTerhadap MakhlukHidup Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru SD/MI Kelas.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN MODEL PEMBELAJARAN.

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

PENGANTAR RPP BAHAN AJAR AUDIO VIDEO PROFIL KELOMPOK 2 EVALUASI.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN MODEL PEMBELAJARAN.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN MODEL PEMBELAJARAN.

Sebelum belajar saksikan video berikut ini klik 3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel,

Transcript presentasi:

CONTOH PENERAPAN PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

Stimulation (stimulasi/pemberi an rangsangan) Kompetensi Dasar : 3.2 Membandingkan teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama baik melalui lisan maupun tulisan. Topik/Bahasan Taks ulasan film drama Alokasi Waktu 2x pertemuan (2 jP) Peserta didik menarik simpulan dan merevisi temuannya tentang persamaan dan perbedaan teks ulasan film/drama dengan teks resensi kumpulan cerpen kemudian dipajang di majalah dinding kelas. Peserta didik membuat rangkuman. Peserta didik dengan panduan pendidik melakukan refleksi, misalnya mereviu bagian mana yang perlu dijelaskan lebih lanjut. Peserta didik mencatat informasi tentang tugas untuk pertemuan kedua, yaitu tiap kelompok menonton satu film/drama. Salah seorang peserta didik memimpin berdoa untuk mengakhiri pembelajaran. Stimulation (stimulasi/pemberi an rangsangan)

Langkah _langah Pembelajaran Merumuskan hipotesis Peserta didik mencoba menjawab pertanyaan tentang struktur isi dan ciri bahasa teks ulasan film/drama dan teks resensi kumpulan cerpen. Melalui diskusi kelompok, peserta didik mendiskusikan persamaan teks ulasan film/drama dan teks resensi kumpulan cerpen dilihat dari struktur isi dan ciri bahasanya dengan dengan menggali data pada teks yang telah dibaca. Melalui diskusi kelompok, peserta didik mendiskusikan perbedaan teks ulasan film/drama dan teks resensi kumpulan cerpen dilihat dari struktur isi dan ciri bahasanya dengan menggali data pada teks yang telah dibaca. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kelompok dalam diskusi kelas. Peserta didik memberi tanggapan baik berupa pertanyaan, sanggahan atau dukungan secara santun Penguatan dari pendidik. Mengumpulkan data untuk membuktikan kebenaran hipotesis

Menarik Simpulan/Generalisasi ) Guru memberikan kesempatan kepada siswa secara berkelompok untuk mencari tahu tentang hal-hal yang berhubungan dengan struktur teks hasil observasi melalui kegiatan membaca literatur di perpustakaan atau internet sekolah Siswa secara berkelompok mencoba menentukan struktur teks hasil observasi

Terima Kasih