MEWUJUDKAN Perkuliahan PAKEM 180 MENIT 11.00 – 12.00 & 13.00 – 15.00

Hello 5 X kita jumpa lagi Hello 5 X evaluasi diri Lama 5 X kita tak refleksi Sudahkah ngikuti perkembangan ini Bagaimana cara mengajar terkini Mengantar mahasiswa berkompetensi Ayo kawan kita terus mempelajari Pembelajaran dg penuh inovasi Hello 5 X ayo kita mulai Hello 5 X jangan tunda lagi PAKEM 5X sudahlah menanti Mewujudkan PAKEM jadi dosen sejati

Mengapa Penting? Setelah mengetahui pengertian dan pentingnya perkuliahan PAKEM, perlu dibicarakan bagaimana cara mewujudkannya How to?

KOMPETENSI DASAR Peserta mampu menjelaskan berbagai cara untuk mewujudkan perkuliahan PAKEM

Indikator Menjelaskan cara mewujudkan perkuliahan PAKEM Merancang perkuliahan PAKEM

Langkah Kegiatan Pengantar 5’ Brainstorming 15’ Think, Pair and Share 20’ Koleksi Hasil 10’ Diskusi Kelompok, Presentasi dan Penguatan 30’ Diskusi Kelompok, Presentasi, dan Penguatan 30’ Merancang Perkuliahan Pakem 30’ Belanja 10’ Presentasi 15’ Refleksi 5’

Brainstorming (15’) Peserta mengutarakan pendapatnya tentang Faktor yang mempengaruhi terwujudnya perkuliahan PAKEM MAHASISWA DOSEN PAKEM LINGKUNGAN

Faktor yang mempengaruhi Terwujudnya Perkuliahan PAKEM penyelenggaraan Lingkungan Lingkungan Fisik Lingkungan Non fisik Ketrampilan Mengajar Sumber belajar

Strategi dan Metode Perkuliahan

THINK-PAIR-SHARE (20’) Setiap individu memikirkan fungsi kegiatan awal, inti dan penutup, serta menentukan ketrampilan dan metode pada setiap tahap. Setiap individu mencari pasangan untuk saling berbagi ide. Setiap pasangan bergabung untuk memadukan jawaban.

Contoh : Tahap Fungsi Metode Ketrampilan Kegiatan Awal Membangkitkan motivasi Demontrasi ............... Memilih fenomena Bertanya ......... Mengkaitkan materi perkuliahan dg kehidupan sehari-hari Brainstorming Memilih kejadian sehari-hari yang terkait dg topik kuliah Umpan balik

KOLEKSI HASIL (10’) Hasil setiap kelompok digabungkan jadi satu

Fungsi Kegiatan Awal Memotivasi mahasiswa untuk terlibat aktif dalam perkuliahan Mengetahui pengetahuan awal Mengaitkan topik sekarang dengan topik yang lalu Mereviu perkuliahan sebelumnya

Contoh Metode di Kegiatan Awal Demonstrasi Tanya jawab Brainstorming Cerita Pretes dll

Fungsi Kegiatan Inti Eksplorasi informasi Membangun konsep Memperluas wawasan tentang konsep Menarik kesimpulan

Contoh Metode di Kegiatan Inti Berbagi gagasan (Kooperatif) Diskusi Ceramah bervariasi Tanya jawab Latihan Praktek dll

Fungsi Kegiatan Akhir Mengecek kompetensi mahasiswa Membuat aplikasi konsep dalam kehidupan sehari-hari Merangsang siswa menemukan masalah baru Meringkas materi yang sudah dipelajari

Contoh Metode Kegiatan akhir Tanya jawab Refleksi Peta konsep Penugasan dll

Kelas/ Lingkungan Kelas/Lingkungan Fisik Kelas/Lingkungan Non Fisik

Diskusi Kelompok (10’) Tiap kelompok mengidentifikasi: Bentuk-bentuk pengelolaan fisik berkaitan dengan pengaturan perkakas kelas dan cara mengelolanya

Presentasi (10’) Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi

PENGELOLAAN FISIK BERKAITAN DENGAN PENGATURAN KELAS Pengelolaan tempat duduk mahasiswa Pengelolaan alat peraga Pengelolaan sumber belajar .....

PENGATURAN TEMPAT DUDUK MAHASISWA (Konvensional)

PENGATURAN TEMPAT DUDUK MAHASISWA (Alternatif)

Pengelolaan alat peraga Berusaha untuk membuat alat peraga sebanyak mungkin. Alat peraga dapat dibuat dari bahan bekas/sederhana

Pengelolaan alat peraga Alat peraga diletakkan pada tempat yang mudah dijangkau mahasiswa tetapi tetap aman Alat peraga diupayakan sering digunakan, disamping untuk meningkatkan kualitas pembelajaran juga meningkatkan apresiasi mahasiswa terhadap alat peraga. Aturan penggunaan alat peraga perlu dibuat dan ditaati

PENGELOLAAN SUMBER BELAJAR Kelas perlu menyediakan alat belajar yang memadai untuk kuliah PAKEM, misal LCD dan komputer. LCD dan komputer akan membantu dosen dan mahasiswa dalam kuliah PAKEM

Diskusi Kelompok (10’) Tiap kelompok mengidentifikasi: Bentuk-bentuk pengelolaan lingkungan psikologis untuk menunjang perkuliahan PAKEM

Presentasi (10’) Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi

Pengelolaan lingkungan psikologis yang menunjang perkuliahan PAKEM

Dosen bersikap terbuka, ramah dan bersahabat

Dosen merespon, menghargai dan toleran terhadap gagasan mahasiswa

Menggunakan pertanyaan terbuka

Mengajak mahasiswa membangun kesepakatan Kesepakatan Kuliah 1. 2. 3.

Menyertakan humor, ice breaking dan games

Merancang Perkuliahan PAKEM (30’)

Merancang Perkuliahan PAKEM Secara individu memilih topik Menentukan metode dan sumber belajar Menuliskan di kertas plano

Belanja(15’) Setiap kelompok menyiapkan presenter Anggota kelompok berbelanja untuk melihat hasil kelompok yang lain

Presentasi(15’) Salah satu kelompok yang terpilih mempresentasikan rancangan perkuliahan yang telah dikembangkan

Refleksi Peserta merefleksikan jalannya sesi pelatihan

Jaring Laba-Laba Perkuliahan PAKEM Kegiatan Awal Kegiatan Inti Fungsi Perkuliahan PAKEM Kegiatan Inti Fungsi Kegiatan Akhir Fungsi