DASAR-DASAR KOMUNIKASI & KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR Wawan Laksito YS, S.Si, M.Kom

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM Menerapkan keterampilan dasar mengajar dalam kegiatan belajar mengajar

TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS 1. Menjelaskan hakikat komunikasi 2. Menjelaskan proses terjadinya komunikasi 3. Menjelaskan syarat-syarat terjadinya komunikasi 4. Melakukan komunikasi antar pribadi secara efektif 5. Melakukan komunikasi dengan mahasiswa Menjelaskan cara menguasai keterampilan dasar mengajar Menjelaskan komponen-komponen dari 8 jenis keterampilan dasar mengajar

DASAR-DASAR KOMUNIKASI Hakikat Komunikasi Pengertian Komunikasi Proses Komunikasi Syarat Keberhasilan Komunikasi Komunikasi Antar Pribadi Definisi Komunikasi Antar Pribadi Dalam Kegiatan Belajar-Mengajar Komponen Keterampilan Berkomunikasi Antar Pribadi Komunikasi Dosen dan Mahasiswa

PENGERTIAN KOMUNIKASI Proses Penyampaian Informasi Proses Penyampaian Gagasan dari seseorang kepada orang lain Proses Penciptaan Arti dari suatu gagasan yang disampaikan

PROSES KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN Ya, saya mengerti Umpan balik O… dia mengerti Decoding Encoding KOMUNIKATOR PESAN SALURAN KOMUNIKAN Gangguan

KOMUNIKATOR PESAN SISTEM PENYAMPAIAN KEBERHASILAN KOMUNIKASI KOMUNIKAN (menarik, dibutuhkan, kesamaan pengalaman) KOMUNIKATOR (trust & skill) KOMUNIKAN (mampu tafsir, Sadar butuh, Perhatian) KONTEKS (lingkungan) SISTEM PENYAMPAIAN (metoda & media) KEBERHASILAN KOMUNIKASI

Komunikasi Antar Pribadi Komunikasi yang berlangsung secara informal antara dua orang individu Dalam belajar mengajar Efektifitas komunikasi tergantung dari kedua belah pihak, Dosen sebagai pemegang kendali kelas, maka tanggung jawab terjadinya komunikasi yang sehat dan efektif terletak pada dosen

Komponen Keterampilan Komunikasi Antar Pribadi Mengungkapkan Perasaan Mahasiswa (attending & listening) Mendorong Memilih Perilaku Alternatif Menjelaskan Perasaan Mahasiswa (refleksi & pertanyaan)

KOMUNIKASI DOSEN - MAHASISWA Perhatian Adil Aman Teratur Tujuan Respek Harapan

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR Bertanya Keterampilan Utuh & Terintegrasi Memberi penguatan Mengadakan variasi Menjelaskan Membuka & Menutup Pelajaran Membimbing diskusi kelompok kecil Mengelola kelas Mengajar kelompok kecil dan perorangan

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR Cara Menguasai KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR Pahami hakikat, prinsip, dan komponen setiap keterampilan Latihan dalam bentuk pembelajaran mikro Praktek mengajar

KETERAMPILAN BERTANYA DASAR mengungkapkan pertanyaan dengan jelas & singkat memberi acuan memusatkan perhatian menyebarkan pertanyaan memindahkan giliran memberikan waktu berpikir memberikan tuntunan ?

KETERAMPILAN BERTANYA LANJUT mengubah tuntutan kognitif (mengingat > memahami > menerapkan > menganalisis > mensistesis > mengevaluasi) mengatur urutan pertanyaan (sederhana > >> kompleks) menggunakan pertanyaan pelacak meningkatkan interaksi ?

KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN JENIS SYARAT VERBAL NON VERBAL Gerak mendekati Mimik Sentuhan Kegiatan Token Hangat dan Antusias Bermakna Respon Positif Jelas Sasaran Segera Bervariasi

KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI GAYA MENGAJAR MEDIA & BAHAN POLA INTERAKSI & KEGIATAN Suara Memusatkan perhatian Kesenyapan Kontak pandang Variasi gerakan badan Mengubah posisi Visual Audio Taktil Klasikal Kelompok Perorangan Diskusi, Latihan, Demonstrasi

KETERAMPILAN MENJELASKAN TUJUAN Membimbing mahasiswa memahami konsep Membimbing mahasiswa bernalar Melibatkan mahasiswa untuk berpikir Mendapatkan balikan tentang pemahaman mahasiswa Membantu mahasiswa menghayati proses penalaran

KETERAMPILAN MENJELASKAN KOMPONEN Perencanaan Pokok-pokok materi Karakteristik mahasiswa Penyajian Kejelasan Contoh dan ilustrasi Penekanan Balikan

KETERAMPILAN MENJELASKAN PRINSIP PENGGUNAAN Penjelasan diberikan di awal, tengah, akhir pelajaran Relevan dengan tujuan Materi harus bermakna Sesuai dengan karakteristik mahasiswa

KETERAMPILAN MEMBUKA & MENUTUP TUJUAN KOMPONEN memotivasi menjelaskan batas tugas menjelaskan hubungan materi 4. mengetahui tingkat pemahaman MEMBUKA menarik perhatian menimbulkan motivasi memberi acuan membuat kaitan MENUTUP meninjau kembali mengevaluasi penguasaan memberikan tindak lanjut

KETERAMPILAN MEMBIMBING DISKUSI KELOMPOK KECIL KOMPONEN memusatkan perhatian memperjelas masalah menganalisis pandangan mahasiswa meningkatkan urunan mahasiswa menyebarkan kesempatan berpartisipasi menutup diskusi

KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS TUJUAN Mendorong mahasiswa untuk bertanggung jawab Menyadari kebutuhan mahasiswa Memberikan respon perilaku mahasiswa PENGERTIAN Keterampilan dalam menciptakan kondisi kelas yang optimal

KOMPONEN KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS PENCIPTAAN DAN PEMELIHARAAN KONDISI BELAJAR PENGENDALIAN KONDISI BELAJAR q Menunjukkan sikap tanggap Membagi perhatian secara visual dan verbal Memusatkan perhatian kelompok Petunjuk yang jelas Menegur Penguatan q Modifikasi tingkah laku Pengelolaan/Proses kelompok Menemukan dan mengatasi tingkah laku yang menimbulkan masalah

KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS PRINSIP PENGGUNAAN HAL YANG PERLU DIHINDARI q Campur tangan berlebihan Kesenyapan kegiatan/pembicaraan karena ketidaksiapan guru Ketidaktepatan memulai dan mengakhiri pelajaran Penyimpangan Bertele-tele Pengulangan tak perlu Hangat dan antusias Menantang mahasiswa berpikir Adanya variasi Keluwesan Penekanan hal-hal positif Penanaman disiplin diri sendiri

KOMPONEN KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN PERORANGAN MENGADAKAN PENDEKATAN SECARA PRIBADI (1) MENGORGANISASIKAN (2) hangat dan peka mendengar dengan simpatik respon positif hubungan saling mempercayai kesiapan membantu menerima perasaan siswa mengendalikan situasi orientasi umum variasi kegiatan kelompok yang tepat koordinasi kegiatan membagi perhatian mengakhiri kegiatan

KOMPONEN KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN PERORANGAN MEMBIMBING DAN MEMUDAHKAN BELAJAR (3) MERENCANAKAN DAN MELAKSANAKAN KBM (4) memberi penguatan supervisi proses awal supervisi proses lanjut supervisi pemaduan tujuan kegiatan penasehat membantu siswa menilai kemajuan sendiri

KOMPONEN KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN PERORANGAN PRINSIP PENGGUNAAN variasi pengorganisasian pilih topik yang sesuai akhiri dengan rangkuman, pemantapan, laporan dll. kenali mahasiswa secara individual beri kesempatan kepada mahasiswa bekerja secara bebas

Terima kasih