LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS PENGGUNAAN MEDIA SEGITIGA SVT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TURNAMEN (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 BANJAR LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS Oleh:   DUDU NURZAMAN, S.Pd., M.Pd NIP. 19810113 200501 1 008 PEMERINTAH KOTA BANJAR DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA SEKOLAH DASAR NEGERI 1 BANJAR Jl. Sudiro W. No. 48 Telp. (0265) 743232 Banjar 46311   2012

RASIONAL Pemberlakuan Kurikulum Berbasis Kompetensi Kompetensi guru tidak merata Tantangan globalisasi Empat pilar pendidikan (UNESCO) Revolusi Belajar dan Pembelajaran

TUJUAN : Menambah wawasan guru ttg berbagai model pembelajaran Meningkatkan kompetensi guru Memotivasi guru untuk memfasilitasi pembelajaran

PENGERTIAN Apakah Cooperative Learning ? CL adalah model pembelajaran bersama-sama dalam suatu kelompok dengan jumlah anggota antara tiga sampai lima orang siswa. Para anggota bekerjasama dan saling membantu dalam menyelesaikan tugas yang telah diberikan guru.

The Basic Principles of Cooperative Learning Positive Interdependence Individual Accountability Simultaneous Interaction Equal participation Face to Face Interaction Social Skill Group Processing

Cooperative Learning Kagan Slavin Johnson 1.Simultaneous Interaction 2.Positive Interdependence 3.Individual Accountability 4.Equal Participation Slavin 1. Team Recognition 2. Individual Accountability 3. Equal Opportunities for Success Johnson Positive Interdependence Individual Accountability Group Processing Sosial or Collaborative Skill Face to face Promotive Interaction

Bagaimana melaksanakan C-L? Untuk Siswa : Interaksi antar siswa Berdiskusi untuk mengemukakan pendapat Kerjasama saling membantu Untuk Guru : Merancang kegiatan Menyiapkan lembar kegiatan siswa (LKS) Memantau kegiatan kelompok Membimbing Memvalidasi Menyimpulkan hasil diskusi kelompok

Format rencana/desain pembelajaran Sekolah : Mata pelajaran : Kelas/semester : Alokasi waktu : A. Standar Kompetensi B. Kompetensi Dasar C. Indikator 1. 2. D. Materi pokok/uraian materi E. Sumber belajar F. Strategi pembelajaran 1. Pertemuan 1 2. Pertemuan 2…. ( Setiap pertemuan terdiri dari pendahuluan, kegiatan inti dan penutup ) G. Penilaian 1.proses 2.hasil

Fase TGT Fase 1 : Guru presentasi kelas, menyampaikan tujuan pembelajaran Fase 2 : Guru membagi kelompok Fase 3 : Kerja kelompok mengerjakan LKS Fase 4 : Scafolding. Guru mengadakan bimbingan kelompok Fase 5 : Quizzes tournament. Pelaksanaan kuis Fase 6 : Validation. Guru memvalidasi kunci jawaban Fase 7 : Team recognition (Penghargaan tim) Fase 8 : Evaluasi oleh guru