Metaplan dan walking seminar

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
COACHING: GROW ME MODEL
Advertisements

PEMERINTAH KOTA PONTIANAK DINAS PENDIDIKAN PEMERINTAH KOTA PONTIANAK DINAS PENDIDIKAN Jl. Letjen. Sutoyo Pontianak, Telp. (0561) , Website:
Pertemuan 10 Materi pembelajaran
Teknik Presentasi Sambas Miharja, SST.
MODEL-MODEL PAKEM BAHAN DISKUSI GURU-GURU SMP FRANSISKUS
Menyampaikan persetujuan, sanggahan, penolakan pendapat dalam diskusi
INTERPERSONAL SKILL Dra. Yoyoh Hereyah M.Si
Bottom up planing oleh sri adiningsih
Mata Kuliah Seminar I Smt VI Prodi Tari
MODEL PENDEKATAN BERNUANSA KONSTRUKTIF
Management Tutorial dan The Seven Jumps
IDENTIFIKASI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK)
ALUR KEGIATAN PANDUAN TETAPKAN TUJUAN
Benny A. Pribadi METODEPEMBELAJARAN Benny A. Pribadi
Paket 5 Matakuliah Pembelajaran BI MI
Komunikasi Lisan Kelompok Manajemen Rapat
Paket 7 Metode dan Media dalam Pembelajaran PKn MI
Paket 9 Mata Kuliah Pembelajaran Tematik
TEBAK KATA.
BERBICARA Berbicara adalah proses perubahan wujud pikiran atau perasaan menjadi wujud ujaran atau bunyi bahasa yang bermakna yang disampaikan kepada.
Nama Permainan : Benda Apa Ini ? Dosen : Drs. Mujiyana, M.Si
BERBICARA Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita Membahas cerita pendek melalui kegiatan.
Pertemuan 8 KOMUNIKASI KEPEMIMPINAN.
Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja
SEMINAR DIYAH WIDI HARTATI.
PRESENTASI LISAN.
BAHASA INDONESIA KELAS V SEMESTER GANJIL BAHAN AJAR.
DONY DEKEIZER LAODE M. INSAN Z
(2)KARAKTERISTIK IPS SD
DISKUSI.
Teknik Presentasi.
Mengelola Dinamika Kelompok
Bandar Lampung, 28 Agustus 2016
ALAT PERAGA.
LESSON STUDY DALAM KERANGKA PPL
PANDUAN PELAKSANAAN SEMINAR MAHASISWA
Aplikasi Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran
Universitas Bina Nusantara 12 Maret 2001
KOMUNIKASI INTERPERSONAL
Pertemuan 10: Presentasi KARYA TULIS ILMIAH
PENGANTAR SEMINAR.
KOMUNIKASI KEPEMIMPINAN
KOMUNIKASI KEPEMIMPINAN
Oleh; Syaifurrahman Hidayat, S.Kep.,Ns
MATERI - 1 Pengertian dan Trik Seminar
Modul 1 : Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Modul 2 : Mempelajari Dasar – Dasar Komputer dan Internet Modul 3 : Membantu Mengembangkan Pemikiran Kritis.
Unik Ambar Wati STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF DI SD Unik Ambar Wati
TUJUAN INSTRUKSIONAL MATERI PERKULIAHAN BUKU REFERENSI QUIZ
KOMUNIKASI KANTOR DENGAN TELEPON by siwi puji ariestuti
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DI SD
POHON MASALAH DAN POHON HARAPAN/TUJUAN
MODUL 4 MENGENAL MAKHLUK HIDUP
METODE PEMBELAJARAN DEBATH.
PELATIHAN INTEGRASI GENDER DALAM PERENCANAAN & PENGANGGARAN
JABATAN PROFESIONAL DAN TANTANGAN GURU DALAM PEMBELAJARAN
LESSON STUDY DALAM KERANGKA KPL
Modul 9 : Mengaplikasikan Lembar Kerja Modul 10 : Mengembangkan Pendekatan Abad 21 Modul 11 : Merencanakan dan Melaksanakan Rencana Kerja Anda.
ETIKA BERBAHASA INDONESIA DALAM FORUM RESMI/ILMIAH
BAHAN AJAR 3 (Kebahasaan)
M.K. S E M I N A R KOMPETENSI : KOMPETENSI ANTARA :
BERBICARA Berbicara adalah proses perubahan wujud pikiran atau perasaan menjadi wujud ujaran atau bunyi bahasa yang bermakna yang disampaikan kepada orang.
DISKUSI Oleh: A. Maneke.
MENGHIDUPKAN DISKUSI Fokuskan kearah dimana group saling tidak setuju dan berdebat Tidak sepakat selalu sumber yang baik bagi sebuah diskusi Tanyakan.
PELAKSANAAN KELAS IBU HAMIL (ANTENATAL CLASS)
REFLEKSI.
Mengelola Dinamika Kelompok
KOMUNIKASI KEPEMIMPINAN
PENYUSUNAN PROGRAM PELATIHAN
Mengelola Dinamika Kelompok
PERTEMUAN 15: Panduan Seminar dan Diskusi
Transcript presentasi:

Metaplan dan walking seminar TEMA AKI

Meta-plan adalah kegiatan diskusi untuk menggali ide atau pendapat masyarakat tentang suatu masalah secara individu dan membangun komitmen pendapat atas hasil individu sebagai keputusan kelompok secara bertahap Terdapat 1 orang fasilitator ( fasilitasi jalannya FGD), 1 orang co fasilitator, 2 orang notulis ( data sekunder dan menyusun laporan), 1 orang dokumentasi , dan bertanggung jawab keseluruhan materi untuk walking seminar. Peserta diskusi dapat terdiri 8-12 orang

Tehnik metaplan Setiap orang dalam kelompok menulis ide. Ide yang keluar dari otak merupakan suatu pemikiran, ditulis satu ide satu kartu kertas yang berbentuk segi empat. Dalam diskusi terjadi curah pendapat (brain storming) adalah penting dimana setiap ide bebas disampaikan tanpa diadili kebenaran atau kesalahan. Kemudian semua kartu dikumpulkan dan ditempel pada papan tulis yang dialasi oleh kertas coklat. Saat itu ide mulai diproses. Kartu disusun sesuai kategori dan hasilnya menunjukkan temuan baru yang tidak disadari oleh satu orang.

Keunggulan : Mampu menggali pendapat individu. Hak individu sama dalam mengemukakan pendapat tanpa takut karena memakai media tulisan tanpa nama. Mampu membangun kesepakatan tanpa bentrok kepentingan. Peserta tidak homogen Merupakan media pembelajaran dewasa Perbandingan keunggulan metaplan dibanding dengan fokus grup diskusi (FGD) adalah : fasilitator dalam FGD harus mampu mendengarkan suara kecil atau yang pelan yang biasanya disuarakan oleh seorang yang merasa ragu atau direndahkan kedudukan atau kemampuannya dibanding peserta lain. Sedangkan metaplan semua pendapat dapat ditangkap oleh fasilitator melalui media tulis tanpa memberikan identitats penulis. Dapat dipakai untuk menggali solusi permasalahan bukan hanya bidang kesehatan. Dapat dipakai untuk kelompok usia mulai 8 tahun

Prosedur pelaksanaan 1 Pengenalan problema. 2. Menggali pendapat peserta. Pendapat peserta secara bebas ditulis pada kertas bentuk segi empat (meta) sesuai dengan tujuan metaplan. Tujuan metaplan dapat hanya untuk kebenaran masalah, menggali akar masalah atau mencari solusi masalah dari pendapat peserta. Dalam curah pendapat (brain storming) adalah penting dimana setiap ide bebas disampaikan tanpa diadili kebenaran atau kesalahan. Kemudian semua kartu dikumpulkan dan ditempel pada papan tulis yang dialasi dengan kertas coklat. 3. Pengelompokan pendapat. Saat itu ide mulai diproses. Kartu disusun sesuai kategori dan hasilnya menunjukkan temuan baru yang tidak disadari oleh satu orang. Diskusikan setiap jawaban untuk membangun komitmen antar peserta. Apabila terdapat suatu jawaban yang berbeda atau berlawanan kembalikan solusinya kepada peserta, apakah jawaban tersebut masuk salah satu kategori atau masuk kategori baru atau dibuang dari jawaban 4. Mengatur alur pikir dalam tahapan metaplan Diskusikan setiap langkah untuk membangun komitmen antar peserta.

FASILITATOR Moto : fasilitator bukan penceramah, tetapi hanya sebagai pemandu agar tujuan suatu pertemuan dapat diarahkan sesuai goal. Fasilitator adalah seorang yang mampu mengajak semua peserta diskusi dapat mengeluarkan pendapat dan membentuk komitmen masyarakat untuk suatu masalah dan upaya memecahkan masalah secara partisipatif. Fasilitator harus mampu mendengar, menyampaikan kembali suara yang didengar kemasyarakat tanpa memasukkan pengaruh keilmuan dan kekuatan yang dimiliki untuk suatu pendapat yang dilontarkan oleh peserta diskusi. Kemampuan ini diperlukan untuk menyusun bottom-up planning

Tahapan melakukan Fasilitasi : Perkenalan : untuk menghilangkan kesan formal maka dilakukan permainan dalam pengenalan masing-masing peserta. Buat perjanjian aturan main dalam diskusi. Misal gak boleh nyalakan Hp, atau berbicara dengan keras , ngrumpi dll sesuai yang diinginkan semua peserta. Melontarkan pertanyaan dan minta peserta menjawab tanpa diskusi dengan peserta disebelahnya. Jangan berikan ceramah menyangkut penjelasan dari kunci jawaban. Lakukan penjelasan untuk menulis apa yang dirasakan, dilihat atau pengalaman mereka. Minta jawaban peserta ditulis pada kertas yang dibagikan. Ingat satu jawaban satu kertas. Hal ini karena setiap satu jawaban mempunyai nilai, sehingga jangan diperbolehkan menulis dua jawaban pada satu kertas. Seperti tulisan yang menyatakan kata.... dan, atau... Atur semua jawaban yang sama dalam satu alur pada lembar kertas, papan, atau dinding , kaca jendela yang diperbolehkan. Minta peserta membaca alur jawaban. Tanyakan komitmen peserta tentang semua jawaban apakah semua peserta setuju atau sependapat. Apabila ada yang tidak setuju maka kembalikan solusinya kepada peserta, apakah jawaban tersebut masuk salah satu kategori atau masuk kategori baru atau dibuang dari jawaban. Setelah selesai ucapkan kata penutup kepada peserta. Kumpulkan semua data dalam alur metaplan untuk disajikan dalam walking seminar di kelas.

Walking Seminar Seminar yang berlangsung dengan diskusi secara aktif setelah semua peserta dalam kelompok membaca materi bahasan yang tersaji di dinding ruang seminar (walking). Sekilas seperti mading tetapi merupakan laporan hasil kegiatan metaplan mahasiswa.   Seminar ini merupakan kelanjutan dari tugas metaplan sebagai bentuk sajian laporan untuk diskusi kelompok dikelas. Sesuai dengan tata cara seminar, maka diskusi juga dipandu oleh seorang moderator, tetapi beda dengan seminar klasik karena materi sajian materi juga baru dibaca saat pelaksanaan tersebut. Kegiatan in diakhiri dengan testimoni proses metaplan sampai tahap walking seminar

Keuntungan dari walking seminar : Latihan soft skill dalam hal melaksanakan seminar yakni kejujuran, kesopanan, ketajaman membaca masalah kesehatan masyarakat. Terjadi diskusi interaktif dalam kelompok yang dapat berlangsung dalam satu periode waktu. Jumlah kelompok penyaji dapat 8-10 kelompok Dosen dapat memonitor kejadian metaplan. melalui sesi testimoni fasilitator yang merupakan tahap penutup walking seminar.

Tugas metaplan : AKI Menggali faktor sosio- ekologi- budaya penyebab kematian ibu bersalin baik dari sudut pandang masyarakat dan nakes di wilayah puskesmas dan pembantu puskesmas Menggali upaya yang telah dilakukan oleh masyarakat dalam upaya menurunkan kejadian kematian ibu bersalin baik dari pendapat masyarakat dan nakes Menggali macam upaya yang telah dilakukan oleh pemerintah dalam upaya menurunkan kejadian kematian ibu bersalin baik dari pendapat masyarakat atau nakes