TUGAS ICT DIAJUKAN SENAGAI SALAH SATU TUGAS ILMU KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN Di Susun Oleh ELI HERLINA.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PEMBELAJARAN AKTIF DI PERGURUAN TINGGI Dr. Johannes, S.E., M.Si November 2011.
Advertisements

Pemanfaatan Komputer - 1
WELCOME TO MYPRESENTATION
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KEDUDUKAN DAN FUNGSI.
Program Orientasi Pendidikan
KERANGKA RANCANGAN BELAJAR BI-TANDUR-LS-MK
Disusun oleh YUNI DESITA( ) HOTDI SITORUS ( ) MULIATIE ( )
PAKEM Unik A W.
BAB III PERMASALAHAN YANG DIHADAPI OLEH GURU
DEFINISI TEKNOLOGI PENDIDIKAN Suatu cara yang sistematis dalam mendesain, melaksanakan, dan mengevaluasi proses keseluruhan dari belajar dan pembelajaran.
Kedisiplinan Siswa 60 menit (14.45 – 16.00).
Rachmat Kriyantono, Ph.D
Pembelajaran yang Menyenangkan
PERTEMUAN 15.
PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN MATERI SAINS DI KELAS VI SDN …….. BY.
Oleh : Alvian Kahartono Hedi Agih Weharima Reni Intan Puji Astuti
COMPUTER BASED INSTRUCTION
Keberhasilan belajar dan mengajar
Materi Pertemuan 8 Peran Pendidik dalam Memupuk Bakat dan Kreativitas Anak Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi.
Konsep Dasar PKM & Penyelenggaraannya
MERANCANG PEMBELAJARAN IPA DI SD PERTEMUAN 13
Pemilihan Media.
Standar Proses Pendidikan
MANAJEMEN KESISWAAN.
BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA
STRATEGI PEMBELAJARAN
KARAKTERISTIK MATEMATIKA
MEDIA VISUAL PERTEMUAN 8 KHAOLA RACHMA ADZIMA PGSD FKIP.
Dr. RATNAWATI SUSANTO., MM.,M.Pd
ETIKA PROFESI Materi KPPG 2017.
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR
PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF,KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN
PERKEMBANGAN ANAK USIA TK
MOTIVASI BELAJAR Fungsi Motivasi Dalam Belajar Fungsi Motivasi
Penerapan model pembelajaran
IDENTIFIKASI DAN PERUMUSAN MASALAH DALAM PTK Cahyo B.U.
TES PENCAPAIAN PRESTASI TERSTANDARDISASI
TEKNIK PELATIHAN.
Judul : Upaya guru dalam memacu minat Belajar Anak yang sekolah di pedesaan.
BAB VII “QUANTUM LEARNING”
MOTIVASI BELAJAR Fungsi Motivasi Dalam Belajar Fungsi Motivasi
ASSALAMUALAIKUM WR.WB.
SISWA KELAS 4 SD NEGERI KESENENG 01 KECAMATAN
PENGEMBANGAN SISTEM PEMBELAJARAN
MANFAAT MEDIA PEMBELAJARAN
KEDUDUKAN DAN FUNGSI BUKU GURU DAN BUKU SISWA
OLEH: EVA NURHIDAYATI, S. ST
HAKIKAT BELAJAR & PEMBELAJARAN
KOMUNIKASI EFEKTIF.
KOMPETENSI PENDIDIK PAUD
MARI BERUPAYA MENJADI GURU PROFESIONAL
Remedial Dan Pengayaan
Menuju Pembelajaran yang “PAKEM”
C a l l omputer ssisted anguage earning Dipresentasikan oleh :
Pendekatan seni budaya
HIMPUNAN MAHASISWA PROGRAM STUDI UNIVERSITAS KANJURUHAN MALANG
PENGENALAN DAN PENGEMBANGAN PRIBADI
STRATEGI PEMBELAJARAN BERORIENTASI PADA AKTIVITAS SISWA (PBAS)
TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI
PROGRAM peningkatan mutu SMA 48 jakarta
PERTEMUAN 10-11: BIMBINGAN BELAJAR DAN DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR
PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF,KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN
MOTIVASI BELAJAR Fungsi Motivasi Dalam Belajar Fungsi Motivasi
Perencanaan Pembelajaran
PERANCANGAN APLIKASI PENGENALAN BAHASA INGGRIS BERBASIS MOBILE (STUDI KASUS SEKOLAH DASAR NEGERI IV DUREN KARAWANG) Disusun oleh : Melfin Richard Sakul.
MOTIVASI BELAJAR A.Fungsi Motivasi Dalam Belajar 1.Motivasi adl. Sesuatu yang paling mendasar yang harus ada dalam proses belajar karena hasil belajar.
Model Pembelajaran” adalah kerangka konseptual yang menggambarkan prosedur yang terorganisir secara sistemik dalam mengorganisasikan pengalaman belajar.
MEDIA DISPLAY DAN REALIA DALAM PEMBELAJARAN KIMIA BY : LENNI KHOTIMAH HARAHAP MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2017.
TELA’AH KURIKULUM. A.Metode Tanya Jawab Metode tanya jawab adalah suatu cara penyampaian pelajaran oleh guru dengan jalan mengajukan pertanyaan dan murid.
Pendidikan Khusus Bagi Anak Berbakat  Mahasiswa dapat menjelaskan definisi keberbakatan  Mahasiswa dapat menjelaskan dampak keberbakatan  Mahasiswa.
Transcript presentasi:

TUGAS ICT DIAJUKAN SENAGAI SALAH SATU TUGAS ILMU KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN Di Susun Oleh ELI HERLINA

PEMANPAATAN ICT DI SEKOLAH UNTUK MENCAPAI PEMBELAJARAN YANG BERMUTU

Prinsif-prinsif Pembelajaran Bermutu Segalanya berbicara Segalanya bertujuan Pengalaman sebelum pemberian nama Akui setiap usaha Jika layak dipelajari maka layak pula dirayakan

9 kriteria guru profesional Mahir pada core competensinya mengerti dan memahami kurikulum beserta aplikasi dan pengmbangannya menguasai pedagogik secara teoritis dan praktis beserta pengembangannya menjkadi pendengar yang baik dan empatik

menguasai publik speaking, terampil memotivasi dan menginspirasi menjadi pembaca yang efektif dan broad minded biasa melakukan research dan penulisan bisa mengaplikasikan ICT based learning menguasai bahasa internasional

Kreatifitas siswa Kreatifitas adalah cara atau usaha untuk mempertinggi atau mengoptimalkan belajar siswa dalam proses pembelajaran. Pengaruh yang diberikan oleh guru dalam pendekatannya dengan siswa bisa saja lebih besar dibandingkan dengan yang dimiliki oleh orang tuanya, hal ini disebabkan oleh kesempatan untuk merangsang siswa dan kalau ingim menghambatnya lebih banyak dari orang tua siswa.

Falsafah mengajar yang harus diperhatikan guru dalam menumbuhkan kreatifitas siswa Mengajar adalah sangat penting dan sangat menyenangkan Siswa patut dihargai dan disayangi sebagai pribadi yang unik Siswa hendaknya menjadi belajar yang aktif

Upaya guru dalam menciptakan kreatifitas siswa Menetapkan bahan pembelajaran dan menyediakan media yang dipergunakan dalam proses pembelajaran Pelaksanaan proses kegiatan belajar mengajar Kemampuan siswa dalam mengekspresikan gagasan sebagai wujud kreatifitas

Ciri kehidupan sekolah yang kondusif untuk tumbuhnya siswa yang kreatif Memberikan peluang kepada siswa untuk mengekspresikan gagasannya secara aman Menghargai prestasi siswa Menghargai imajinasi siswa Menghormati keunikan individu siswa Menyediakan sumber-sumber yang memadai bagi siswa Mampu mengakomodasi minat siswa yang beragam Melatih kepekaan siswa

Kelebihan komputer CCepat dalam memahami pengetahuan PPengontrol terhadap aktifitas belajarnya BBelajar jarak jauh lebih leluasa MMembantu mahasiswa yang lambat belajar MMempemudah pekerjaan seperti memeriksa soal dan DDapat memberikan umpan balik dalam belajr