PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF PENGELOLAAN PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2013

Indikator Pencapaian Merancang perencanaan pengelolaan pembelajaran tematik terpadu. Mengendalikan pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu. Melaksanakan supervisi. Memetakan hasil supervisi. Menindaklanjuti hasil supervisi.

Skenario Pembelajaran

TAYANGAN VIDEO PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF

DISKUSI DAN KERJA KELOMPOK Peserta pelatihan mengamati tayangan video dan bandingkan dengan konsep, prinsip, dan langkah-langkah pembelajaran tematik terpadu. Pengamat mencatat setiap item yang berhubungan dengan pelaksanaan pengelolaan pembelajaran dengan menggunakan LK 6.1.1 Diskusikan catatan yang dibuat bersama kelompok. Tuliskan hasil diskusi kelompok ke dalam flow chard, presentasikan.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN PERBEDAAN KONSEP TEMATIK TEMATIK INTEGRATIF MAPEL 1 SK MAPEL 2 SK MAPEL 1 KD INDIKATOR MAPEL 2 MAPEL 3 MAPEL 4 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN TEMA MAPEL 3 SK TEMA MAPEL 4 SK Kompetensi Inti 1, 2, 3, 4

I. PERENCANAAN PENGELOLAAN TEMATIK TERPADU MERANCANG KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN MERANCANG KALENDER AKADEMIK SATUAN PENDIDIKAN MELAKSANAKAN PEMETAAN DAN PENEMPATAN PTK. MERANCANG JADWAL PELAJARAN TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN MENGORGANISASIKAN SARANA PRASARANA PEMBELAJARAN.

KERJA KELOMPOK Kelas dibagi menjadi 5 kelompok masing-masing kelompok mengerjakan satu perencanaan. Kelompok 1 mendiskusikan tentang perumusan KTSP menyangkut langkah-langkah, prinsip-prinsip, sistematika, dan struktur serta muatan kurikulum. (L.K. 6.1.2) Kelompok 2 mendiskusikan dan merancang contoh kalender akademik sekolah. (L.K. 6.1.3) Kelompok 3 mendiskusikan dan merancang pengelolaan PTK dengan mengambil sampel salah satu sekolah anggota kelompok (L.K. 6.1.4) Kelompok 4 mendiskusikan dan merancang jadwal pelajaran tingkat satuan pendidikan. (L.K. 6.1.5) Kelompok 5 mendiskusikan dan mengorganisasikan sarpras yang dibutuhkan dalam pembelajaran tematik terpadu. (L.K. 6.1.6)

MENYUSUN KALENDER AKADEMIK SEKOLAH Memuat informasi tentang: Hari Efektif Belajar Kegiatan Penilaian (UTS,UKK, Ujian Sek) Laporan Kemajuan/kendala Belajar siswa Pertemuan pemecahan masalah Kegiatan penampilan karya siswa Kegiatan evaluasi Kegiatan pengembangan diri guru Kalender Pendidikan

PEMBAGIAN TUGAS PTK FORMASI SUMBER DAYA DATA KOMPETENSI SEKOLAH PTK PENEMPATAN/ PEMBAGIAN TUGAS

PERANCANGAN KTSP Latar belakang, Landasan, Tujuan Penyusunan, BAB I Latar belakang, Landasan, Tujuan Penyusunan, Prinsip Pengembangan. BAB II Visi Misi BAB III Struktur Kurikulum Muatan Kurikulum BAB IV Kalender Akademik Satuan Pendidikan BAB V Penutup

PENYUSUNAN JADWAL SEKOLAH MENGATUR JADWAL PELAJARAN SELURUH KELAS DENGAN MENEMPATKAN JADWAL UNTUK GURU MAPEL (PENJASORKES DAN AGAMA) DAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER. MEMBERIKAN PELUANG UNTUK KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI GURU.

II. MENGENDALIKAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU MELAKSANAKAN IDENTIFIKASI PERUBAHAN KURIKULUM/ ANALISIS SWOT MENYIAPKAN SUMBER DAYA DAN STRATEGI MERUMUSKAN STANDAR MUTU MERANCANG PENJAMINAN MUTU MELAKSANAKAN EVALUASI DAN TINDAK LANJUTNYA

CONTOH MATRIK ANALISIS SWOT DAN STRATEGI MENGATASINYA

KERJA KELOMPOK Peserta berkumpul dalam kelompok berdiskusi tentang cara melakukan analisis kondisi sekolah dalam mempersiapkan implementasi pembelajaran tematik terpadu. Bahan diambil dari kondisi sekolah sampel salah satu anggota kelompok. Mendiskusikan strategi dalam menyikapi hasil analisis. Merancang sarana pendukung. L.K. 6.1.7

III. PEMANTAUAN DAN SUPERVISI TERPADU TEMATIK PERENCANAAN PELAKSANAAN PENILAIAN

IV. TINDAK LANJUT SUPERVISI UNDER PERFORMANCE PKB STANDAR HIGHT TINDAK LANJUT

TERIMA KASIH