FASILITAS BK DI SEKOLAH dan EVALUASI
Tujuan Untuk mengumpulkan data siswa menganalisa data siswa ataupun permasalahan siswa menyimpan data yang telah diperoleh sebagai arsip Berbagai formulir, angket, pedoman observasi, pedoman wawancara, kartu konsultasi, kartu pribadi Odner, map, disket, komputer Formulir surat, buku agenda, alat tulis, brosur
Ruang Ruang Tamu Ruang Konsultasi Ruang Diskusi Ruang Analisis dan penyimpanan data
Anggaran/ Biaya Anggaran untuk surat menyurat Anggaran telepon Transportasi penataran, pelatihan atau psikotes, dsb
EVALUASI Evaluasi dilakukan secara berkala, untuk mengetahui efektifitas dan efisiensi kegiatan BK Bisa dilakukan dengan dua cara: Evaluasi Formal Informal
Formal Informal Secara sistematis, prosedur baku, metode baku Tanpa patokan yang baku, tergantung penilai Tidak dicatat secara sistematis Dilakukan bila dirasa perlu Bisa melalui musyawarah/rapat petugas BK
Aspek yang dievaluasi Aspek evaluasi Proses pelaksanaan Hasil
Hasil Bimbingan Konseling Proses Pelaksanaan BK Penyusunan program Relevansi program Kelancaran pelaksanaan (tepat waktu, dampak) Hasil Bimbingan Konseling Perubahan siswa yang positif, misalnya : Sikap siswa terhadap peraturan sekolah Prestasi belajar siswa Motivasi belajar Konsep diri, dsb