Pengembangan Karyawan (Pendidikan & Pelatihan)

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Pertemuan 10 8/18/2014Yulizar Kasih/MSDM/STMIK-MDP1.
Advertisements

Chapter 8 Pelatihan dan Pengembangan
Lecture Note: Trisnadi Wijaya, SE., S.Kom
PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN KARYAWAN
By : Kelompok I. KELOMPOK 1 1.Dina Novianti 2.Triyono Suseno 3.Gugun gumilar 4.Bubun Wachyudi 5.Romdon 6.Maria M. Sako 7.Mersiana 8.Venti Luvita 9.Tri.
Pengembangan Karyawan (Pendidikan dan Pelatihan)
PENILAIAN PRESTASI KERJA (KINERJA)
PENYUSUNAN PERSONALIA
ANALISIS PEKERJAAN Pertemuan 2 Dr. Yulizar Kasih, SE, M.SI
Pertemuan 11 Trisnadi Wijaya/MSDM/STMIK-MDP 1 PEMELIHARAAN KARYAWAN.
Pelatihan dan Pengembangan
Pengenalan dan Orientasi
Developing Human Resources
Training and Development
Pertemuan 5 Charisma Ayu Pramuditha B.Tech Mgt, MHRM
SELEKSI KARYAWAN Pertemuan 4 Dr. Yulizar Kasih, SE, M.Si
Pengembangan Karyawan (Pendidikan & Pelatihan)
PELATIHAN & PENGEMBANGAN
LATIHAN dan PENGEMBANGAN (TRAINING) Training : proses yang sistematis untuk mengubah tingkah laku dan/atau sikap tenaga kerja, dengan tujuan meningkatkan.
PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN
PELATIHAN & PENGEMBANGAN (Pendidikan & Latihan)
Sumber daya manusia Pengantar bisnis.
Staffing Functions STAFFING PROCUREMENT OF PEOPLE DEVELOPMENT
PENINGKATAN MANAJEMEN PELATIHAN : METODE PEMBELAJARAN Dr. Sutanto, M
Human Resources Management Presentation
Studi Kelayakan Bisnis #desiharsantipinuji
Pelatihan dan Pengembangan
MODEL & METODE PELATIHAN.
PELATIHAN dan PENGEMBANGAN
Model-model Pelatihan dan Metode-metode Pelatihan
METODE DAN JENIS PELATIHAN & PENGEMBANGAN SDM
Developing Human Resources
MANAJEMEN SUMBERDAYA MANUSIA TITIN HARTINI, S.E., M.Si STMIK MDP
PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN
Pengembangan Karyawan
PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN KARYAWAN
Mengelola Perusahaan Bisnis
Pengembangan Karyawan (Pendidikan & Pelatihan)
Pelatihan.
PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN TENAGA KERJA
PELATIHAN & PENGEMBANGAN
PELATIHAN & PENGEMBANGAN (Pendidikan & Latihan)
MUTASI & PROMOSI Pertemuan 10 5/12/2018 Yulizar Kasih/MSDM/STMIK-MDP.
PERFORMANCE ANALYSIS :
LATIHAN DAN PENGEMBANGAN
On the Job Training & Off the Job Training
PENYUSUNAN PERSONALIA ORGANISASI
MSDM – Handout 7 Pelatihan dan Pengembangan
Mustika Lukman Arief, SE., MM. PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN STIE HAS
PENGEMBANGAN KARYAWAN
Bab 11 Penyusunan Personalia Organisasi
PENILAIAN PRESTASI KERJA
Pelatihan dan Pengembangan
PELATIHAN & PENGEMBANGAN (Pendidikan & Latihan)
MATERI PENGELOLAAN BISNIS
Kuliah 5, PENGEMBANGAN SDM
Training & Human Resource Development
PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA (Human Resource Development)
Pelatihan dan Pengembangan (lanj’)
MENGEMBANGKAN KUALITAS KARYAWAN
PELATIHAN & PENGEMBANGAN (Pendidikan & Latihan)
Mengelola Perusahaan Bisnis
Pelatihan dan Pengembangan
Manajemen Sumber Daya Manusia
Mustika Lukman Arief, SE., MM. PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN STIE HAS
VIII. Pelatihan dan Pengembangan
Manajemen Sumber Daya Manusia
PENYUSUNAN PERSONALIA
ON THE JOB – OFF THE JOB TRAINING
PENYUSUNAN PERSONALIA
Transcript presentasi:

Pengembangan Karyawan (Pendidikan & Pelatihan) Pertemuan 5 Trisnadi Wijaya/MSDM/STMIK-MDP

PENGERTIAN? PENGEMBANGAN Suatu usaha untuk meningkatkan kemampuan teknis, teoritis, dan moral karyawan sesuai dengan kebutuhan pekerjaan/jabatan melalui pendidikan dan pelatihan. PENDIDIKAN Berhubungan dengan peningkatan pengetahuan umum, keahlian teoritis, konseptual, dan moral karyawan, serta pemahaman atas lingkungan kita secara menyeluruh. PELATIHAN Suatu usaha meningkatkan keterampilan teknis pelaksanaan pekerjaan karyawan. Trisnadi Wijaya/MSDM/STMIK-MDP

TUJUAN PENGEMBANGAN MENINGKATKAN PRODUKTIVITAS KERJA MENINGKATKAN EFISIENSI MENGURANGI TERJADINYA BERBAGAI KERUSAKAN MENGURANGI TINGKAT KECELAKAAN DALAM PEKERJAAN MENINGKATKAN PELAYANAN YANG LEBIH BAIK MENINGKATKAN MORAL KARYAWAN MEMBERIKAN KESEMPATAN BAGI PENINGKATAN KARIR MENINGKATKAN KEMAMPUAN MANAJER MENGAMBIL KEPUTUSAN MENINGKATKAN KEPEMIMPINAN SESEORANG LEBIH BAIK MENINGKATKAN BALAS JASA (KOMPENSASI). Trisnadi Wijaya/MSDM/STMIK-MDP

JENIS-JENIS PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN SECARA FORMAL KARYAWAN DITUGASKAN OLEH PERUSAHAAN MENGIKUTI PENDIDIKAN & LATIHAN, BAIK YG DILAKUKAN PERUSAHAAN MAUPUN OLEH LEMBAGA PENDIDIKAN/PELATIHAN, KARENA TUNTUTAN PEKERJAAN UNTUK SAAT INI ATAU MASA DATANG. PENGEMBANGAN SECARA INFORMAL KARYAWAN ATAS KEINGINAN DAN USAHA SENDIRI MELATIH DAN MENGEMBANGKAN DIRINYA DENGAN MEMPELAJARI BUKU-BUKU LITERATUR YG BERHUBUNGAN DENGAN PEKERJAAN ATAU JABATANNYA. Trisnadi Wijaya/MSDM/STMIK-MDP

PESERTA & PELATIH PESERTA : Karyawan baru dan lama. SYARAT PELATIH : Pelatih harus memiliki : Teaching Skills Communication Skills Personality Authority Social Skills Technical Competent Emotional Stability Trisnadi Wijaya/MSDM/STMIK-MDP

PROSES PENGEMBANGAN TETAPKAN SASARAN Apakah sasaran pengembangan untuk meningkatkan technical skills, atau managerial skills dan conceptual skills? Penetapan sasaran harus berdasarkan kebutuhan pekerjaan/jabatan karyawan yang bersangkutan. PILIH KURIKULUM YG MENDUKUNG SASARAN Kurikulum harus ditetapkan secara sistematis, jumlah jam pertemuan, metode pengajaran, dan sistem evaluasinya harus jelas agar sasaran pengembangan itu optimal. SIAPKAN SARANA Penyediaan sarana berdasarkan prinsip ekonomi & sesuai sasaran. Misal, tempat pengembangan hendaknya strategis, tenang, nyaman, dan tidak menganggu lingkungan. Mesin2/peralatan yg digunakan dalam pengembangan sama jenisnya dg yang digunakan dalam bekerja. Trisnadi Wijaya/MSDM/STMIK-MDP

PROSES PENGEMBANGAN TETAPKAN SYARAT DAN JUMLAH PESERTA Syarat2 peserta harus ditetapkan dengan jelas, misal : usia, jenis kelamin, pengalaman, dan latar belakang pendidikan. Peserta sebaiknya memiliki latar belakang yang relatif homogen dan jumlahnya ideal. TENTUKAN PELATIH Penunjukkan pelatih harus berdasarkan kemampuan obyektif (teoritis dan praktis) bukan didasarkan pada kawan atau saudara. Pelatih yang tepat menentukan keberhasilan pengembangan. LAKSANAKAN PROSES BELAJAR MENGAJAR Pelatih mengajarkan materi pelajaran kepada peserta pengembangan. Proses belajar mengajar harus diakhiri dengan ujian atau evaluasi untuk mengetahui sasaran pengembangan tercapai atau tidak. Trisnadi Wijaya/MSDM/STMIK-MDP

Metode Pengembangan Metode Latihan a. On the Job Training Peserta langsung bekerja di tempat untuk belajar dan meniru suatu pekerjaan di bawah bimbingan seorang pengawas. Ada dua cara : -Informal : pelatih menyuruh peserta utk memperhatikan org lain yg sedang bekerja, kemudian disuruh mempraktekkannya. -Formal : supervisor menunjuk karyawan senior utk melakukan pekerjaan, selanjutnya peserta melakukan dengan cara yg sama. On the job training dpt pula dilakukan dg menggunakan bagan, gambar, pedoman, contoh yg sederhana, demonstrasi,dll. Kebaikan : peserta belajar langsung pada kenyataan pekerjaan dan peralatan. Keburukan : bila pengawas kurang pengalaman, hasilnya kurang efektif. Trisnadi Wijaya/MSDM/STMIK-MDP

Metode Latihan b. Vestibule Training Metode latihan dilakukan dlm kelas atau bengkel; dibuat duplikat bahan2, alat2, & kondisi yg akan ditemui dlm situasi yg sebenarnya. c. Demonstration and Example Training Metode latihan dg cara peragaan & penjelasan bgmn mengerjakan pekerjaan melalui contoh2 atau percobaan yg didemonstrasikan. d. Simulation Training Metode latihan dg membuat situasi atau kejadian yg ditampilkan semirip mungkin dg situasi riil, ttp hanya tiruan saja. e. Apprenticeship Metode mengembangkan keahlian pertukangan dg mempelajari semua aspek dari pekerjaan. f. Classroom Methods Metode pertemuan dlm kelas; lecturer, conference, studi kasus, role playing, metode diskusi, dll. Trisnadi Wijaya/MSDM/STMIK-MDP

Metode Latihan Classroom Methods : Lecturer (ceramah/kuliah); peserta banyak, yg diajarkan teori, komunikasi satu arah, Conference (rapat); pelatih memberikan makalah dan peserta berpartisipasi memecahkan/membahas makalah tsb, komunikasi dua arah. Programmed Instruction; peserta belajar sendiri dg buku, program komputer, atau mesin pengajar. Metode Studi Kasus; pelatih memberikan kasus dg data yg kurang lengkap, peserta memecahkan kasus dan mengambil keputusan. Role Playing; teknik peran, dimana peserta memainkan peran dlm suatu organisasi tiruan. Metode Diskusi; pelatih dan peserta mendiskusikan suatu masalah. Metode Seminar; peserta menilai dan memberikan saran2 thd pendapat/makalah orang lain. Trisnadi Wijaya/MSDM/STMIK-MDP

Metode Pendidikan a. Training Methods atau Classroom Methods Model belajar dalam kelas dg menggunakan metoda latihan (lecturer, conference, dll). b. Under Study Praktek langsung bagi seorang yg dipersiapkan utk menggantikan jabatan atasannya (on the job untuk pimpinan). c. Job Rotation and Planned Progression Job rotation (pemindahan karyawan dari satu jabatan ke jabatan lain utk menambah keahlian, tanpa kenaikan gaji; hanya rutinitas). Planned Progression= job rotation tetapi disertai kenaikan gaji. d. Coaching and Counseling Coaching ; atasan mengajarkan keahlian/keterampilan kdp bwhan. Counseling ; diskusi antara pekerja dan atasan/manajer secara langsung. Trisnadi Wijaya/MSDM/STMIK-MDP

Metode Pendidikan e. Junior Board of Executive or Multiple Management Komite penasehat tetap terdiri dari calon2 manajer yg ikut memikirkan /memecahkan masalah perusahaan & direkomendasikan kepada manajer puncak. f. Committee Assignment Komite utk menyelidiki, mempertimbangkan, menganalisis, dan melaporkan suatu masalah kpd pimpinan (komite formal-informal, komite tetap-sementara, komite eksekutif-staf) g. Business Games Kelompok peserta diadu untuk bersaing memecahkan kasus tertentu. h. Sensitivity Training Pendidikan sensitivitas karyawan terhadap dirinya, karyawan lain, shg dpt menunjang pekerjaan. i. Dan lain-lain. Trisnadi Wijaya/MSDM/STMIK-MDP

Perbedaan Latihan dan Pendidikan Peserta Tujuan Metode Waktu Biaya Tempat Karyawan operasional Technical skills Metode latihan Jangka pendek Relatif kecil Lapangan praktek Karyawan manajerial Managerial skills Metode pendidikan Jangka panjang Relatif besar Di dalam kelas Trisnadi Wijaya/MSDM/STMIK-MDP

Tolok Ukur Metode Pengembangan Prestasi kerja karyawan Tingkat kedisiplinan karyawan Absensi karyawan Tingkat kerusakan produksi, alat2, dan mesin. Tingkat kecelakaan karyawan Tingkat pemborosan bahan baku, tenaga, dan waktu. Tingkat kerja sama karyawan Tingkat upah insentif karyawan Prakarsa karyawan Kepemimpinan dan keputusan manajer. Dll. Trisnadi Wijaya/MSDM/STMIK-MDP

Kendala-Kendala Pengembangan Peserta memiliki latar belakang yg heterogen Sulit mendapatkan pelatih/instruktur yang ahli/cakap. Fasilitas sarana dam prasarana pengembangan sangat kurang atau tidak baik. Kurikulum kurang sesuai, tidak sistematis, shg tidak mendukung tercapainya sasaran pengembangan. Dana pengembangan sangat terbatas. Terbatasnya waktu pelaksanaan. Dll Trisnadi Wijaya/MSDM/STMIK-MDP