Kata kerja operasioanal

MACAM-MACAM TUJUAN PENDIDIKAN TUJUAN UMUM PENDIDIKAN NASIONAL TUJUAN INSTITUSIONAL TUJUAN KURIKULER TUJUAN INSTRUKSIONAL = menggambarkan pengetahuan, kemampuan, keterampilan dan sikap yang harus dimiliki siswa sebagai akibat dari hasil pengajaran yang dinyatakan dalam bentuk tingkah laku yang dapat diamati dan diukur. TIU DAN TIK

LANGKAH MERUMUSKAN TIK Membuat TIU Menjabarkan TIK yang rumusannya jelas, khusus dapat diamati, terukur dan menunjukkan perubahan tingkah laku. Contoh TIU : - memahami teori evolusi, mengetahui perbedaan antara skor dan nilai, dsb Rumusan TIK yang lengkap memuat: tingkah laku akhir, kondisi demonstrasi, dan standar keberhasilan.

Tingkah laku akhir Contoh : Menuliskan kalimat perintah Mengalikan pecahan persepuluhan Menggambarkan kurva normal Mendemonstrasikan cara mengukur suhu Menceritakan kembali uraian guru Menyebutkan batas-batas kota magelang

Diagram perumusan TIK/ INDIKATOR A mampu + C + untuk + B  isi pokok bahasan A dapat + B  isi pokok bahasan melalui + C A mampu + gabungan C dan B  isi pokok bahasan Contoh 1: Siswa mampu melakukan eksperimen untuk selanjutnya dapat menrangkan kepada kawan-kawan sekelasnya tentang proses fotosintesis

Contoh 2 : Siswa dapat menjelaskan perbedaan di sebagai kata depan dan di sebagai awalan melalui pengamatan contoh-contoh yang diberikan oleh guru. Contoh 3 : Siswa mampu menginterpretasikan hasil pengamatan dan menerangkan hubungan kata-kata dalam suatu kalimat.

Tabel Spesifikasi/ kisi-kisi/ blueprint Adalah sebuah tabel yang memuat tentang perperincian materi dan tingkah laku beserta imbangan/proporsi yang dikehendaki oleh penilai.

Tindak Lanjut Sesudah Penyusunan Tabel Spesifikasi a. Menentukan Bentuk Soal, yang perlu dipertimbangkan yaitu : waktu yang tersedia sifat materi yang dites Untuk soal PG kira-kira ½ s.d 1 menit untuk setiap butir tes Untuk Soal Uraian tergantung dari berapa lama siswa harus berpikir dan menuliskan jawaban, kira-kira 3 s.d 5 menit

b. Menuliskan Soal Tes Bahasa yang digunakan harus sederhana dan mudah dipahami. Suatu soal tidak boleh mengandung penafsiran ganda. Cara memenggal kalimat/ meletakkan kata perlu diperhatikan agar tidak salah tafsir. Petunjuk mengerjakan.

Catatan : Untuk memperoleh sebuah tes terstandar, harus diuji coba (try out) berkali-kali sehingga diperoleh soal-soal yang baik. Degnan mengadakan uji coba, dapat ditarik beberapa manfaat yaitu: Pengelaman menggunakan tes tersebut Mengetahui kesukaran bahasa Mengetahui analisis butir soal (TK, DP, variasi jawaban, dsb) Mengetahui validitas dan reliabilitas Mengetahui waktu yang dibutuhkan