Disusun oleh YUNI DESITA( ) HOTDI SITORUS ( ) MULIATIE ( )

Pengertian Sumber Belajar ◦ Percival dan Ellington (1988) Sumber Belajar adalah sekumpulan bahan atau situasi yang diciptakan dengan sengaja dan dibuat agar memungkinkan peserta didik belajar secara individual. ◦ Ahmad Rohani (2004:161) Sumber belajar adalah segala daya yang dapat dipergunakan untuk kepentingan proses/aktivitas pengajaran ◦ Muktiono Waspodo (2012) sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan

Pengertian Sumber Belajar ◦ AECT (Association for Educational Cummunications and Technology) dalam Eveline Siregar (2011) Sumber belajar meliputi semua sumber yang dapat digunakan oleh peserta didik baik secara terpisah maupun bentuk gabungan, dalam situasi informasi, untuk memberikan fasilitas belajar. ◦ Disimpulkan : Sumber belajar adalah sumber daya yang dapat dipergunakan peserta didik secara individual atau kelompok baik berupa manifestasi fisik dari teknologi maupun komponen lain seperti orang, bahan, peralatan dan lingkungan untuk mencapai indikator pembelajaran yang telah ditetapkan.

Pengertian BEBAS ◦ Ellington & Harris (1986), Belajar Berbasis Aneka Sumber (BEBAS) adalah suatu sistem belajar yang berorientasi pada peserta didik menggunakan bahan-bahan belajar mandiri atau yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran ◦ BEBAS adalah suatu sistem pembelajaran yang membangun pemahaman peserta didiknya melalui interaksi langsung dengan aneka sumber belajar baik dalam bentuk media cetak, media elektronik dan orang

Pengertian BEBAS ◦ Dorrell (dalam Eveline Siregar) berpendapat, “resource-based learning is a broad heading used to cover all the above open learning, distance learning and flexible learning, in which the use learning resources is the main thrust of any scheme developed.” Artinya : penggunaan berbagai sumber belajar merupakan pendorong dikembangnya sistem belajar terbuka, belajar jarak jauh dan belajar fleksibel, sehingga istilah belajar berbasis aneka sumber sebenarnya sudah mencakup di dalamnya.

Pengertian BEBAS Open learning adalah sistem belajar terbuka bagi semua orang tanpa ada batasan usia, status sosial, ekonomi dan lain-lain. Distance learning adalah sistem pembelajaran jarak jauh yang menghubungkan pemelajar dengan sumber-sumber yang jauh. Flexible learning adalah sistem pembelajaran yang memanfaatkan berbagai sumber dalam semua bentuk, sehingga memungkinkan untuk segala pola belajar. Learning resources adalah sumber belajar yang bervariasi, yaitu video, buku, kaset, audio CBT, dan sebagainya

Pembelajaran dengan BEBAS Menurut Nuraini (2009:2), langkah-langkah yang harus dilakukan dalam pembelajaran BEBAS adalah sebagai berikut : Mengidentifikasi pertanyaan atau permasalahan. Merencanakan cara mencari informasi Mengumpulkan informasi Menggunakan informasi Mensintesa informasi Evaluasi

Implementasi Belajar Berbasis Aneka Sumber (BEBAS) adalah sebagai berikut : Pembelajaran berpusat pada peserta didik Guru/pendidik berperan sebagi fasilitator dalam melatih, memotivasi dan memfasilitasi. Peranan institusi pendidikan sebagai pengembangan teknologi, infomatika dan computer (ICT) Pedagogi dan kurikulum lebih fleksibel, artinya menyesuaikan diri dan relevan bagi peserta didik.

Keunggulan BEBAS Beberapa keunggulan BEBAS adalah sebagai berikut : (dalam Eveline Siregar) 1. Selama pengumpulan informasi terjadi kegiatan berpikir yang kemudian akan menimbulkan pemahaman yang mendalam dalam belajar (McFarlane, 1992) 2. Mendorong terjadinya pemusatan perhatian terhadap topik sehingga membuat peserta didik menggali lebih banyak informasi dan menghasilkan hasil belajar yang lebih bermutu (Kulthan, 1993) 3. Meningkatkan keterampilan berpikir seperti keterampilan memecahkan masalah, memberikan pertimbangan- pertimbangan dan melakukan evaluasi melalui penggunaan informasi dan penelitian secara mandiri (Resnick, 1987; Todd &Inc Nicholas, 1995)

Keunggulan BEBAS Beberapa keunggulan BEBAS adalah sebagai berikut : (dalam Eveline Siregar) 4. Meningkatkan perolehan ketrampilan pemrosesan informasi secara efektif, dengan mengetahui sifat dasar informasi dan keberagamannya (Cleaver, 1986) 5. Memungkinkan pengumpulan informasi sebagai proses yang berkesinambungan sehingga mengakibatkan terbentuknya pengetahuan pada tiap fase berikutnya (Moore, 1995) 6. Meningkatkan sikap murid dan guru terhadap materi pembelajaran dan prestasi akademik (Cuel, 1991) 7. Membuat orang antusias belajar dan terinspirasi untuk berpartisipasi aktif (Wilbert, 1976) 8. Meningkatkan prestasi akademik dalam penguasaan materi, sikap dan berpikir kritis (Barrilant, 1965).

Manfaat BEBAS Manfaat pembelajaran BEBAS, meliputi : 1. Meningkatkan produktivitas pembelajaran dengan mengakomodasikan perbedaan peserta didik; 2. Memberikan pembelajaran bersifat mandiri; 3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran dalam pemanfaatan sumber belajar secara lebih kongkrit; 4. Memberikan pengetahuan yang bersifat langsung dan memberikan peluang untuk menjadi pengguna teknologi informasi dam komunikasi yang efektif. 5. Mengurangi kesenjangan antara pembelajaran verbal dan abstrak dengan realitas yang kongkrit. 6. Memungkinkan penyajian pembelajaran yang lebih luas tanpa dibatasi geografis. 7. Memberikan motivasi dan menumbuhkan rasa percaya diri. 8. Meningkatkan kemampuan dan kesempatan belajar yang selalu baru, interaktif dan inovatif

Kelemahan BEBAS Pembelajaran BEBAS tidak luput dari kekurangan, adapun diantaranya adalah sebagai berikut : Menuntut keterampilan, dan kreatifitas guru dalam penguasahan teknologi informasi dan komunikasi. Menuntut persiapan pembelajaran yang matang, dan terarah dengan kondisi lingkungan belajar yang kondusif. SELESAISELESAI