Nama Permainan : MENYEBUT NAMA TEMAN KENALAN DAN TOKOH

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Permainan dan cara memainkannya
Advertisements

PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN KEKOMPAKAN KELOMPOK
Dosen: Fitri Catur Lestari, S. Si., M. Si. Metode Statistik Nonparametrik Semester Genap Tahun Akademik 2012/2013 GAMBARAN UMUM PERKULIAHAN Maret 2013.
TUGAS DESAIN PELATIHAN NGATILAH MEMASANGKAN CINCIN Kelompok : terdiri dari 8 sampai 15 orang Waktu: 10 sampai 15 menit Bahan : a. Satu pensil.
CHAOS Grup size: 15 sampai 30 Waktu: 10 sampai 15 menit Bahan: kertas dan pena Nurmiyati. NPM :
SHARING SKRIPSI RIZKA DESTI AYUNI.
Matakuliah Pembelajaran
DILARANG TERTAWA.
DITA ARINI S, KEEFEKTIFAN METODE QUANTUM DENGAN TEKNIK PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI POKOK MATERI JURNAL PENYESUAIAN.
NAMA: FAJARRUDIN NPM: Tugas Desain Pelatihan MID Semester Genap 2012 UMY.
ENNY NURBIYANTI, PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG FASILITAS PERPUSTAKAAN DAN KINERJA PUSTAKAWAN TERHADAP MINAT BACA SISWA SMK NEGERI 2 BLORA.
Identitas Mahasiswa - NAMA : DESI ARIYANTI - NIM : PRODI : Sastra Indonesia - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa.
Nama Permainan : ARISAN HEBOH IDOL Oleh : Nama Mahasiswa : HADI NUR SETYAWAN NIM : Semester: VI Reguler 2009 Gunungkidul ijk.
Tugas desain pelatihan UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
WARNA Ria Lestari NPM : NEXT. Tujuan Untuk meningkatkan interaksi dalam team Bahan : Tidak ada Waktu : 10 menit Jumlah peserta : 15 s/d 30.
SOFIANTO, Rancang Bangun Prototipe Sistem Otomatisasi Pengatur Level Permukaan Air Berbasis Mikrokontroler AT89S51.
FENTY HASWIYANTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGAPRESIASI PUISI MELALUI PENDEKATAN SOSIOPRAGMATIK DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STRATTA.
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (TARBIYAH) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
Nama Permainan : petani dan pencuri Dosen : Drs. Mujiyana, M.Si
Nama Permainan : KURSI DAN POHON
KIKI INGGI SARIYANI, Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk Mencapai Kompetensi Dasar IPS Geografi.
ADE GUNAWAN, Kemampuan Menggambar Proyeksi dalam Pembelajaran Merancang Karya Seni Terapan Siswa SMA Negeri 3 Semarang.
Jumlah Peserta Waktu Tujuan Alat dan bahan Langkah - langkah.
SYUKUR PAMUJI, HUBUNGAN KESEGARAN JASMANI DENGAN KETERAMPILAN PENCAK SILAT SENI JURUS TUNGGAL PADA SISWA PUTERA PESERTA EKSTRAKURIKULER SD NEGERI.
EKO RUDYANTO, Pembelajaran Seni Grafis Cetak Saring pada Kelas XI IPA 5 SMA Negeri 2 Pati.
NUHYAL ULIA, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY MATERI KELILING DAN LUAS DAERAH LINGKARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH.
HENDRA SUGIARTO, ANALISIS BEBERAPA FAKTOR YANG MEMPENGARUHI SEMANGAT KERJA KARYAWAN CV. NIKI HARUM SEMARANG.
MIRANTI WIDYAWATI, KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERORIENTASI QUANTUM TEACHING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA.
SRI WAHYUNI, Motif Perubahan Perilaku Tokoh Utama dalam Novel Sumi (Jejak Cinta Perempuan Gila) Karya Maria Bo Niok.
TATAR NUR HADIAHSARI, Pengaruh Intensitas Membaca Buku Sumber Belajar Geografi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Ilmu Sosial SMA Negeri.
BAMBANG MASDI ASTO UTOMO, PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SIMULASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PENENTUAN HARGA POKOK PENJUALAN (HPP)
WISNU HIMAWAN, Perbedaan Pengaruh antara Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi Remaja (PKRR) di Sekolah dengan Pemberian Media Leaflet terhadap.
DENI SULISTIAWAN, SISTEM BAHAN BAKAR TOYOTA KIJANG SERI 5K DAN PENGUJIAN KONSUMSI BAHAN BAKAR DENGAN MENGGUNAKAN PRIMARY MAIN JET PADA 3 JENJANG.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SOLIKUL WAKID, PENGARUH HASIL LATIHAN PIVOT POROS KAKI KIRI DIAKHIRI SHOOTING DAN PIVOT POROS KAKI KANAN DIAKHIRI SHOOTING PADA PERMAINAN BOLA.
YULIYANTO, Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Media Gambar Karikatur melalui Teknik Pancingan Kata Kunci Siswa Kelas VIII F SMP Negeri.
ENI PURWATI, IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI TRIGONOMETRI KELAS X DENGAN.
FAIZIN, MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB MATERI POKOK PECAHAN KELAS VIID SEMESTER 1 MTs NEGERI PETARUKAN TAHUN AJARAN 2008/2009 MENGGUNAKAN.
NUR ZUBAIDAH, PEMBELAJARAN MATERI ARTHROPODA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL INVESTIGASI KELOMPOK DI PANTAI KARTINI PADA KELAS X SMA N 1 JEPARA.
ERNA DWI HANDAYANI, Peningkatan Keterampilan Membaca Puisi Siswa Kelas V Dengan Menggunakan Video Pembelajaran di SD Negeri 03 Ngadirgo Mijen.
RATNA HIDAYAH, PENERAPAN MODEL SINEKTIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X.4 SMA NEGERI 1 PORWONEGORO KABUPATEN BANJARNEGARA.
Pengurutan cepat (quick sort)
WIDOWATI, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK PENGAMATAN OBJEK SECARA LANGSUNG PADA SISWA KELAS X MA AL ASROR GUNUNGPATI SEMARANG.
NUR RIDWAN KURNIAWAN, Korelasi Kapasitas Vital Paru, Kelincahan terhadap Ketrampilan Bermain Bola Basket pada Pemain Bola Basket SMA Negeri.
PUTRI ANGGIT HAPSARI, Keefektifan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Penerapan Representasi Matematika pada Pencapaian Kemampuan Komunikasi.
HERSODO, PENGARUH PEMBELAJARAN PERMAINAN KECIL TANPA ALAT TERHADAP PENINGKATAN KESEGARAN JASMANI PADA SISWA PUTERI KELAS V SEKOLAH DASAR.
SLAMET DRAJAT, SURVEI TINGKAT KESEGARAN JASMANI SISWA PUTRA PUTRI KELAS IV, V, VI DI SEKOLAH DASAR NEGERI MARGASARI 02 KECAMATAN MARGASARI KABUPATEN.
TOKOH BAYU ANDIKA, Identifikasi Kesulitan Belajar Siswa SMP Negeri 2 Petarukan dalam Memahami Pokok Bahasan Gerak Lurus.
RISKI NUR HIDAYAH, PENGARUH PENGETAHUAN PERKOPERASIAN, MOTIVASI BERKOPERASI DAN KUALITAS PELAYANAN TERHADAP PARTISIPASI ANGGOTA KOPERASI SUARA.
DWI HARTINI, MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIK SISWA SMP NEGERI 2 PURBALINGGA KELAS VII.D SEMESTER 1 DALAM PEMBELAJARAN OPERASI HITUNG.
DONI DHARMA SAPUTRA, PENGARUH HASIL LATIHAN LAY UP DARI SISI KANAN PENEMBAK DENGAN METODE LATIHAN LAY UP BERTAHAP DAN TIDAK BERTAHAP TERHADAP.
SUJATMI, PENGARUH HASIL LATIHAN TEMBAKAN DARI SISI KIRI RING DAN SISI KANAN RING TERHADAP HASIL TEMBAKAN FREETHROW DALAM PERMAINAN BOLABASKET.
TAUFIK NUR HIDAYAT, Pembelajaran Fisika Pada Pokok Bahasan Cahaya Dengan Percobaan Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar.
SUDIRJO, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARYA ILMIAH DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI PADA SISWA KELAS XI SEMESTER 2 SMA NEGERI.
HENDRA WIDAGDO, Penerapan Metode Untuk Meningkatkan Pembelajaran Dalam Operasi Hitung Perkalian Melalui Bimbingan Belajar Pada Siswa Kelas IV.
ADNAN SETYOKO, Barang Bekas sebagai Bahan Berkarya Seni Kriya di Komunitas TUK Salatiga: Proses dan Nilai Estetis.
ASIH NUR LIYASARI, SISTEM PEMBELIAN AKTIVA TETAP PADA PERUSAHAAN DAERAH AIR MINUM (PDAM) KABUPATEN SEMARANG.
DIAH NUGRAHENI, MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SAINS (IPA)DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) PADA POKOK.
AZIM AZMINAH, Penanda Referensial Wacana Puisi Jawa Dalam Rubrik Taman Geguritan Di Majalah Panjebar Semangat.
Pemahaman Individu Teknik Non-Tes
NUR AENI, Bimbingan Menyelesaikan Soal cerita Mengubah Pecahan Ke Bentuk Persen Pada Siswa Kelas V SD Negeri Randugunting 03 Kota Tegal.
ULIL HUDA, TINGKAT KESEGARAN JASMANI SISWA KELAS V DAN VI DI SD NEGERI 2 LEBUAWU KECAMATAN PECANGAAN KABUPATEN JEPARA TAHUN 2009/2010.
PUJI ASTUTIK, PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI TERPIMPIN DALAM PEMBELAJARAN MATERI GAYA UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SAINS PADA.
SITI FATIMAH, RELASI GAMBAR ILUSTRASI DENGAN TEKS PUISI DALAM KUMPULAN PUISI AIR KATA KATA KARYA SINDHUNATA.
LATIHAN 5 LATIHAN OTAK “ KESEIMBANGAN OTAK KANAN – KIRI” (TIM POWER BRAIN INDONESIA) Oleh. : Rismawaty.
PENGORGANISASIAN KELAS DAN UNGKAPAN HARAPAN PESERTA
PERSIAPAN MATRIKULASI MTSN 5 TULUNGAGUNG MUHAMAD DOPIR.
Puisi. Harus membuat puisi.
Bimbingan kelompok. Langkah-langkah pelaksanaan layanan bimbingan kelompok.
Transcript presentasi:

Nama Permainan : MENYEBUT NAMA TEMAN KENALAN DAN TOKOH ijk Nama Permainan : MENYEBUT NAMA TEMAN KENALAN DAN TOKOH Oleh : Nama Mahasiswa : Hadi Nur Setyawan NIM : 20090720225 Semester : VI Reguler 2009 Gunungkidul

Tugas Desain Pelatihan Dosen Pembimbing : Drs. Mujiyana, M.Si

Tujuan : Menghapal nama anggota kelompok beserta tokoh/karya yang ditentukan instruktur Kecerdasan/ingatan sambil bermain Menyegarkan suasana dari rasa canggung pada kondisi yang belum saling mengenal tiap peserta Cocok digunakan pada perkenalan mahasiswa baru, seminar yang pesertanya belum saling mengenal, atau diterapkan pada suasana siswa yanng saling mengenal tapi sedang kondisi jenuh dengan membuat nama alias pada setiap peserta

LANGKAH-LANGKAH: Instruktur mengkondisikan peserta untuk duduk melingkar atau berdiri melingkar Misal jumlah peserta 40, kemudian instruktur membagi menjadi 4 kelompok

… Cara membaginya langsung saja peserta diminta untuk menghitung 1 sampai dengan 10. Otomatis setiap nomor 1 sampai 10 adalah satu kelompok dan seterusnya berputar sehingga akan menjadi 4 kelompok Mulai dari kelompok pertama, misal instruktur mengambil kelompok pertama yang berada di kanan instruktur, sebelah kanannya kelompok 2, kemudian kanan nya lagi kelompok 3 dan kanan kelompok 3 adalah kelompok 4 (yaitu yang berada di sebelah kiri instruktur)

… Instruktur membagi tugas pada kelompok 1 untuk masing-masing peserta menyebutkan nama panggilannya dan tokoh pahlawan yang disukai. Sedang pada kelompok 2 untuk masing-masing peserta menyebutkan nama panggilannya dan nama lagu yang disukai. Sedang kelompok 3 untuk masing-masing peserta menyebutkan nama panggilannya dan nama judul puisi yang disukai. Sedang kelompok 4 untuk masing-masing peserta menyebutkan nama panggilannya dan nama sahabat nabi yang disukai.

… Kemudian pada kelompok 1, peserta nomor 1 memperkenalkan dirinya dan langsung menyebut nama tokoh yang disukainya sedangkan peserta nomor 2 kelompok 1 menyebut nama panggilan peserta nomor 1 dan tokoh yang disukai. Kemudian ia menyebut nama panggilannya dan tokoh yang disukai.

… Peserta nomor 3 kelompok 1 menyebut nama panggilan peserta nomor 1 dan 2 dan tokoh yang disukai masing-masing. Kemudian ia menyebut nama panggilannya dan tokoh yang disukai. Begitu seterusnya sampai dengan peserta nomor 10 kelompok 1. Sehingga peserta nomor 10 kelompok 1 menyebutkan nama peserta dari 1 sampai dengan 9 beserta tokoh yang disukai masing-masing.

… Kalau sudah selesai kelompok 1 langsung kelompok 2, 3 dan 4. Tapi dimulai dari awal lagi yaitu dari peserta nomor 1 menyebutkan namanya kemudian tugas apa yang harus di ucapkan. Misal menyebut judul lagu, nama sahabat atau judul puisi sesuai tugas dari instruktur. Demikian seterusnya, sehingga tugas yang paling berat pada tiap kelompok ada pada peserta nomor 10 karena harus menghapal 9 nama temannya satu kelompok beserta tugas. Peserta akan menjadi lebih akrab dan mulai mengenal satu dengan yang lain.