SEPUTAR EPISTEMOLOGI Oleh Ngainun Naim.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
TURUNAN/ DIFERENSIAL.
Advertisements

DEFINISI & RUANG LINGKUP PIH 1 FAKULTAS HUKUM UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA 2012 FAKULTAS HUKUM UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA 2012 MOH. SALEH.
SOAL ESSAY KELAS XI IPS.
ALJABAR.
METODE ILMIAH MKF 304 SKS:2-0
MAKALAH Neneng Sri Wulan.
TUGAS FILSAFAT ILMU.
PANCASILA 10 PANCASILA SEBAGAI SISTEM ETIKA PENGANTAR
LIMIT FUNGSI LIMIT FUNGSI ALJABAR.
CARA MENYATAKAN HIMPUNAN
FILSAFAT ILMU.
PANCASILA SEBAGAI SISTEM FILSAFAT (Kuliah Ke 5)
RUANG LINGKUP FILSAFAT
Filsafat Ilmu: administrasi
TUGAS PRESENTASI MATA KULIAH 800 PPS 3 - FILSAFAT ILMU PENGETAHUAN
PANCASILA SEBAGAI SISTEM FILSAFAT
PENDAHULUAN.
MK: METODE ILMIAH DOSEN: SUTRISNO HADI PURNOMO.
Pertemuan Pertama Pengantar Peluang Gugus Definisi Peluang.
Ilmu Alam Dasar (Logic & Critical Thinking)
PANCASILA SEBAGAI SISTEM FILSAFAT
MK Filsafat dan Etika Kesejahteraan Sosial Arif Wibowo
PANCASILA SEBAGAI SISTEM FILSAFAT
Pertemuan ke III (FILSAFAT PANCASILA)
FILSAFAT PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN
Bidang Kajian Filsafat Ilmu
“Tentang Hakekat Ilmu”
Epistemologi.
Mengembangkan Pengetahuan
PENGETAHUAN Knowledge
Oleh : Irma Octaviani Ramisdar
Filsafat, Ilmu dan Filsafat Ilmu
Oleh: RUSDIANTO UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA 2012
Pancasila Sebagai Filsafat
PANCASILA SEBAGAI FILSAFAT DAN FALSAFAH
FILSAFAT ILMU SEJARAH PENGETAHUAN, METODE ILMIAH, STRUKTUR PENGETAHUAN ILMIAH.
FILSAFAT PENDIDIKAN (1)
ASSALAMUALAIKUM.
BAB II RUANG LINGKUP FILSAFAT ILMU Pertemuan 02
ALIRAN-ALIRAN FILSAFAT PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PAKUAN PROGRAM PASCA SARJANA JURUSAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN 2015 Hakikat Ilmu Filsafat Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah : FILSAFAT.
RUANG LINGKUP FILSAFAT
Oleh : dr. Nur Indarawati Lipoeto
BAB III CABANG-CABANG FILSAFAT ILMU
PANCASILA SEBAGAI FILSAFAT DAN IDEOLOGI NASIONAL
BHP FILSAFAT ILMU KELOMPOK A
FILSAFAT Materi PPM by DR. IWAN.
PENGANTAR PENDIDIKAN MATERI LATIHAN PENDAHULUAN TOMMY RAFELDI back
PEMIKIRAN FILSAFAT KOMUNIKASI
MENGAPA PENELITIAN ITU PERLU ???
ONTOLOGI (HAKIKAT APA YANG DIKAJI)
Modul 5 FILSAFAT KOMUNIKASI
Pendidikan Administrasi Perkantoran
Pancasila Sebagai Filsafat
Filsafat Pendidikan Islam
PANCASILA SEBAGAI SISTEM FILSAFAT
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Filsafat Ilmu Pendidikan Dosen : Dr. H. Deddy Setiawan, M.Si. Ridwan Komara (NIM : ) Qurotu’aini (NIM : ) Bagus S Tsaury (NIM : )
PANCASILA SEBAGAI SISTEM FILSAFAT
LANDASAN ONTOLOGI, EPISTEMOLOGI DAN AKSIOLOGI SUPERVISI PENDIDIKAN
PENDIDIKAN SEBAGA ILMU PENGETAHUAN
RANGKUMAN MODUL 1/3 MODUL 1 FILSAFAT
ILMU DAN FILSAFAT ILMU Pardjono, Ph.D.
FILSAFAT ILMU Dosen Pembimbing : Subhan Kelompok 1 Wulan Anggraini Rahmah hidayati Faradhiba Dosen Pembimbing : Subhan Kelompok 1 Wulan Anggraini Rahmah.
PENGANTAR FILSAFAT Oleh: AHMAD TAUFIQ MA. Belajar Filsafat 1. Dari Sejarah Perkembangan Pemikiran: Yunani Kuno – Filsafat Timur Abad Pertengahan Filsafat.
2. FILSAFAT ETIKA Etika  ilmu yg membahas perbuatan baik dan buruk sejauh yg dpt dipahami oleh pikiran manusia Filsafat etika  salah satu cabang ilmu.
MANUSIA dan REALITAS.
Filsafat Pendidikan Islam Oleh : suyatno Kandidat doktor ilmu kependidikan islam UIN Sunan Kalijaga.
RUANG LINGKUP DAN CABANG-CABANG KAJIAN FILSAFAT
FILSAFAT – PENGETAHUAN - ILMU
Transcript presentasi:

SEPUTAR EPISTEMOLOGI Oleh Ngainun Naim

SISTEM FILSAFAT EPISTEMOLOGI: teori pengetahuan—bagaimana cara mendapatkan pengetahuan. ONTOLOGI: teori tentang “ada”—tentang apa yang dipikirkan yang menjadi objek pemikiran. AKSIOLOGI: tentang nilai—manfaat, kegunaan, fungsi dari objek yang dipikirkan. Secara sederhana dapat dikatakan; ada sesuatu yang perlu dipikirkan [ONTOLOGI], lalu dicari cara-cara memikirkannya [EPISTEMOLOGI], kemudian timbul hasil pemikiran yang memberikan manfaat [AKSIOLOGI].

P. HARDONO HADI Cabang filsafat yang mempelajari dan mencoba menentukan kodrat dan skope pengetahuan, pengandaian-pengandaian dan dasarnya, serta pertanggungjawaban atas pernyataan mengenai pengetahuan yang dimiliki.

D.W. HAMLYN Cabang filsafat yang berurusan dengan hakikat dan lingkup pengetahuan, dasar dan pengandaian-pengandaiannya serta secara umum hal itu dapat diandalkannya sebagai penegasan bahwa orang memiliki pengetahuan.

IDEALISME-REALISME Inti pemahaman kedua pengertian tersebut hampir sama. Perbedaannya; P. Hardono Hadi menyinggung kodrat pengetahuan, sedang D.W. Hamlyn tentang hakikat pengetahuan. Kodrat pengetahuan berkaitan dengan sifat asli pengetahuan, sedang hakikat pengetahuan berkaitan dengan ciri-ciri pengetahuan sehingga menghasilkan pengertian yang sebenarnya. Pembahasan hakikat pengetahuan melahirkan dua aliran: realisme dan idealisme.

DAGOBERT D. RUNES Cabang filsafat yang membahas sumber, struktur, metode-metode dan validitas pengetahuan.

AZYUMARDI AZRA Ilmu yang membahas tentang keaslian, pengertian, struktur, metode dan validitas ilmu pengetahuan.

RUANG LINGKUP M. ARIFIN: (1) hakikat; (2) sumber; (3) validitas pengetahuan. MUDLOR AHMAD: (1) hakikat; (2) unsur; (3) macam; (4) tumpuan; (5) batas; (6) sasaran pengetahuan.

A.M. SAEFUDDIN: Mencakup pertanyaan yang harus dijawab: Apakah ilmu itu? Darimana asalnya? Apa sumbernya? Apa hakikatnya? Bagaimana membangun ilmu yang tepat dan benar? Apa kebenaran itu?

(7) Mungkinkan kita mencapai ilmu yang benar? (8) Apa yang dapat kita ketahui? (9) Sampai di manakah batasannya? Semua pertanyaan itu dapat diringkas menjadi dua masalah: Masalah sumber ilmu; Masalah benarnya itu.

TEORI PENGETAHUAN Hakikat; Keaslian; Sumber; Struktur; Metode; Validitas; Unsur; Macam;

Tumpuan; Batas; Sasaran; Dasar; Pengandaian; Kodrat; Pertanggungjawaban; Skope pengetahuan.