Suryadi Jurusan Administrasi Pendidikan FIP UPI 2012
MANAJEMEN KELAS Kemampuan/Keterampilan guru Proses pemberdayaan sumber daya/potensi kelas Menciptakan suasana yang efektif Dukungan terhadap proses pembelajaran Kemampuan/Keterampilan guru Proses pemberdayaan sumber daya/potensi kelas Menciptakan suasana yang efektif Dukungan terhadap proses pembelajaran
KEGIATAN MANAJEMEN KELAS Kondisi Emosional (Pengaturan Orang) Tingkah laku KedisiplinanMinat /Perhatian Gairah Belajar Dinamika Kelompok Kondisi Emosional (Pengaturan Orang) Tingkah laku KedisiplinanMinat /Perhatian Gairah Belajar Dinamika Kelompok Kondisi Fisik (Pengaturan Fasilitas) Ventilasi Pencahayaan Letak duduk Penenmpatan siswa Kondisi Fisik (Pengaturan Fasilitas) Ventilasi Pencahayaan Letak duduk Penenmpatan siswa
Proses pembelajaran dapat dilakukan secara optimal Memantau kemajuan pesdik Mengangkat masalah- msaslah penting dalam PBM MENGAPA Efektivitas & efisiensi pencapaian tujuan pembelajaran
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI Kondisi Fisik Kondisi Sosio- Emosional Kondisi Sosio- Emosional Kondisi Organisasio nal Kondisi Organisasio nal Ruangan, tempat duduk, ventilasi & pengaturan cahaya, penyimpanan barang Tipe kepemimpinan, sikap & suara guru, pembinaan hubungan baik Pergantian pelajaran, ketidakhadiran guru, masalah antarsiswa, upacara bendera, dll.
FUNGSI MANAJEMEN KELAS FUNGSI MANAJEMEN KELAS Merencanakan Mengorganisasikan Memimpin Mengendalikan
MASALAH DALAM MANAJEMEN KELAS Sifat Masalah Jenis Masalah Jenis Masalah Sumber Masalah Sumber Masalah Pendekatan Pendekatan Pencegahan Pencegahan Parenial (Melekat) Nurturant Effect (Dampak pengiring) Substantif Kontekstual Parenial (Melekat) Nurturant Effect (Dampak pengiring) Substantif Kontekstual Individu Kelompok II ndividu KK elompok Lingkungan rumah Masyarakat Sekolah Lingkungan rumah Masyarakat Sekolah Culture Commitment Communication Culture Commitment Communication Preventif Kuratif Preventif Kuratif
Wassalamu’alaikum...