IDENTIFIKASI KEBUTUHAN PENDIDIKAN PADA ORGANISASI PEMUDA Oleh : Entoh Tohani Jurusan PLS FIP UNY Oktober ppm 2010Oktober 2010

Organisasi Pemuda seperti karang taruna, perkumpulan olah raga, dsb pada hakekatnya dibentuk untuk menjadi sasaran pemberdayaan individu dan/atau masyarakat. Pemberdayaan  “menjadikan berdaya” dalam bidang ekonomi, sosial, politik, dan personal. Organisasi pemuda perlu dinamis  perubahan masyarakat yang kontinue  positif dan negatif 2ppm 2010Oktober 2010

Organisasi pemuda terdiri dari : 1. Aspek struktural seperti kepengurusan, sistem penataan kerja, sistem penghargaan, dan sistem pelaksanaan tugas. 2. Aspek kultural mencakup nilai-nilai atau keyakinan yang dianut dalam organisasi. keduanya saling berinteraksi secara dinamis dan fungsional. Dalam konteks pengembangan masyarakat, aspek kultural dan struktural perlu dikembangkan  pemahaman kebutuhan  IDENTIFIKASI KEBUTUHAN (PENDIDIKAN). 3ppm 2010Oktober 2010

IDENTIFIKASI KEBUTUHAN identifikasi kebutuhan pendidikan identifikasi kebutuhan pendidikan Kebutuhan adl perbedaan antara kemampuan yg dimiliki saat ini dg kemampuan yg lebih tinggi yg dikehendaki individi, lembaga atau masy. Kebutuhan pendidikan  aspek kognitif, aspek afektif dan psikomotor. Pemahaman thd kebutuhan pend penting karena: 1. Bagian penting kehidupan manusia 2. Keberhasilan hidup manusia lebih banyak dipengaruhi oleh tingkat kemampuannya dalam memenuhi kebutuhan. 3. Manusia sll berusaha untuk memenuhi kebutuhannya terus menerus 4. Dalam satu kebutuhan terdapat kebutuhan lain untuk dipenuhi. c a b Kemampuan yg lebih tinggi Kemampuan yg dimiliki saat ini 4ppm 2010Oktober 2010

ppm 20105Oktober 2010

ppm Kebutuhan individu  individu langsung, org yg membantu individu, media massa, literatur profesional dan organisasi/community. Kebutuhan organisasi  Sumber data Sumber data : staff, pekerja; pengamatan kerja karyawan; studi produksi atau management data. Metode Metode : interviews, angket, test, catatan/laporan management, analisis masalah kelompok, analisis pekerjaan, Analisis data : Analisis data : review  klasifikasi  interpretasi  evaluasi  keputusan. Pertimbangan  cost, kepraktisan, penerimaan, kelayakan adminstrasi. Kebutuhan masyarakat  survey masy Oktober 2010

ppm 2010 Mekanisme : Analisis Kebutuhan (berbasis masy) Bagaimana memulai NA Bagaimana Melakukan NA Bagaimana Langkah selanjutnya Memahami Kebutuhan Masy Analisis Kebutuhan Masy Langkah-langkah berikut: 1.Ungkap permasalahan 2.Pahami latar belakang masalahnya 3.Catat permasalahan yang dihadapi 4.Diskusikan permasalahan 5.Kelompokkan masalahnya 6.Cari pemecahannya Bagaimana memulai NA 7Oktober 2010

ppm Potensi apa yg dimiliki ? Bagaimana Masalah ini timbul ? Apa sebabnya? Apa masalah ini menyangkut seseorang? Bagaimana Karakteristik permasalahannya ? NEED ASSESMENT Oktober 2010

ppm Data yg dapat dihimpun a. lingkungan fisik, geografis b. Sejarah c. SDA yg dimiliki d. Karakteristik penduduk e. Tingkat : pendidikan, kesehatan f. Lembaga pend atau sosial g. Data ekonomi, politik dll Oktober 2010

ppm Renungan a.Jika kebutuhan belajar ditemukan (individu/kelompok berpengetahuan, berskill dan bersikap dgn baik) tetapi tetap tidak bertindak sesuai harapan (management) apa yg harus dilakukan ? gaf b.Jika tidak ada bukti ttg gaf kemampuan yg dimiliki skg dgn yg diharapkan, bagaimana kita dapat menyatakan bahwa ada sebuah kebutuhan belajar ? Oktober 2010

ppm Data yg dapat dihimpun a. lingkungan fisik, geografis b. Sejarah c. SDA yg dimiliki d. Karakteristik penduduk e. Tingkat : pendidikan, kesehatan f. Lembaga pend atau sosial g. Data ekonomi, politik dll Oktober 2010