اَلسَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
HADIS TENTANG MENUNTUT ILMU
Advertisements

BAB : 7 ASPEK AL QUR’AN Ayat-ayat al qur’an TENTANG DEMOKRASI SK/KD
KAJIAN TAHSIN AL-QUR’AN Jum’at 8 Januari 2013
Materi 1 بسم اللّه الرّحمن الرّحيم.
OLEH : ETI SULEMAN,S.Pd.I N I P :
HAKIKAT , MAJAS, TA’WIL Disusun Oleh : Ayu Lestari
Tajwid Pengertian Hukum Tujuan Macam – Macam Tajwid.
Mad dan macamnya.
SK BAB: I AL-QUR’AN TENTANG TOLERANSI KD MATERI AJAR EVALUASI
AL ILMU.
INNA MUTMAINAH R, A , UMS.
Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi.
Hukuman bagi pelaku zina
مكان الإستعارة من البلاغة
Matakuliah : D0684 – FISIKA I
STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
AL QUR’AN Standar Kompetensi:
I J T I H A D.
BELAJAR TAJWID تجويد تجويد.
Hukum nun sukun/ tanwin
PEDOMAN TAHSIN TILAWAH
Menyebutkan arti Q.S. al-Ma’idah /5:90-91 dan 32 serta hadis tentang makanan dan minuman yang halal dan bergizi dengan benar. Menjelaskan makna isi kandungan.
QUR’AN CAMP Sabtu, 21 Agustus 2010 Masjid Nurul ‘Ashri Deresan
HUKUM BACAAN QALQALAH DAN RA’
اَلْقَوَاعِدُ الأَسَاسِيَّةُ فِي الْعَرَبِيَّةِ
BAB 1 AL-QUR’AN Standar Kompetensi
ﺍﺴﻼﻢﻋﻠﻴﻛﻡﻭﺮﺣﻤﺔﷲﻮﺑﺭﻛﺎﺘﮫ
Hukum Nun Sukun atau Tanwin
Ayat-ayat musyawarah Rian Hidayat, S.Pd.I Asy-Syura: 38
HUKUM TAJWID ZHAFIRAH RANA MAHIRAH APRIYANI PURNAMASARI
BAB 1 AL-QUR’AN Standar Kompetensi
HUKUM BACAAN ALIF LAM SYAMSIYAH DAN ALIF LAM QAMARIYAH (LAM TA`RIF)
PERTEMUAN KESEBELAS TAMYIZ.
Al-qur’an Surat Yusuf (2)
Bab Kalam dan Pembagiannya
PERTEMUAN KELIMA MAF’UL FIIH DAN MA’AH.
السَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُه
PERTEMUAN KETIGA MAF’UL BIH.
Hukum Mad dan Macam macamnya
(Hadits dari Riyadhus Shalihin no 1389)
HUKUM BACAAN ALIF LAM SYAMSIYAH DAN ALIF LAM QOMARIYAH
INSTITUT PENGAJIAN TINGGI AL-ZUHRI TAJWID MINGGU 6
Al-syamsiyah & Al-qomariyah
Huruf-huruf DALAM BAHASA ARAB
جَارُ الْمَجْرُوْرِ Jer Majrur.
SEMESTA BILINGUAL BOARDING SCHOOL SEMARANG
BERLOMBA DALAM KEBAIKAN QS. AL FATHIR:32
الإسم (Isim/Kata benda), الفعل (Fi’il/kata kerja), الحرف (Harf/huruf)
HUKUM TADJWID Dibuat Oleh : RETNO CAHYANINGTYAS PUJI LESTARI SMK NEGERI 2 BUDURAN 2013/2014.
رسم عثماني رسم عثماني Disediakan oleh: Ustazah Ruhayati Binti Ramly
أهلا بكم في حديقة اللغة العربية الناقل عبد الخالق اشراف : الاستاذ جاد الخطيب.
أهْلاً وَسَهْلاً وَمَرْحَباً بِكُمْ إلى كُلِّيَّةِ اللُغاتِ الحْدِيْثَةِ وَالاِتِّصَالِ جَامِعَة فترا الماليزية.
RASMUL QURAN Tajuk-tajuk perbincangan:- Ilmu Rasmul Quran
Al-syamsiyah & Al-qomariyah
أهْلاً وَسَهْلاً وَمَرْحَباً بِكُمْ إلى كُلِّيَّةِ اللُغاتِ الحْدِيْثَةِ وَالاِتِّصَالِ جَامِعَة فترا الماليزية.
Mad & Waqof Rian Hidayat, S.Pd.I.
JENIS-JENIS KALIMAH (dan alamat untuk mengenalinya)
HUKUM BACAAN QALQALAH DAN RA’
TUJUAN MATERI Menerapkan Hukum Bacaan Mad dan Waqaf Untuk SMP Kelas VIII Semester 2 Menerapkan Hukum Bacaan Mad dan Waqaf Untuk SMP Kelas VIII Semester.
BERSIKAP DEMOKRATIS Q.S. Ali Imran: 159 Rian Hidayat, S.Pd.I.
Kuliah singkat tentang keutamaan Al-Quran dan tata cara membacanya. Disampaikan pada acara Pesantren Kilat di SMK Jakarta Timur 2. Jakarta, Juni.
TUJUAN MATERI Menerapkan Hukum Bacaan Qalqalah dan Ra’ Untuk SMP Kelas VIII Semester 1 Menerapkan Hukum Bacaan Qalqalah dan Ra’ Untuk SMP Kelas VIII Semester.
النَّظَافَةُ فِى اْلإِسْلَامِ KONSEP KEBERSIHAN DALAM AGAMA ISLAM Created by : Abi Habibi.
Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah Kompetensi Dasar 1.Membaca Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mu’minun:
PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP Tahun pelajaran 2018/2019 Mata Uji : BAHASA ARAB Kelas / Bid. Keahlian : X TSM / TKR Hari /Tanggal : Waktu : 90 MENIT Guru.
كَانَ ظَلَّ بَاتَ صَارَ لَيسَ أَضْحَى أَصْبَحَ أَمسَى مادَامَ - مَازَالَ Kaana Bersaudara 1 إنَّ أَنَّ كَأَنَّ لَكنَّ لَعَلَّ لَيْتَ Inna Bersaudara 2.
Dan bacalah al-Qur’an itu dengan tartil. (Al-Muzammil: 4)
TAJWID - HUKUM NUN SUKUN/TANWIN - HUKUM BACAAN MAD.
اَ. بَ تَ ثَ جَ حَ خَ دَ ذَ رَ زَ سَ س.
أَعُوذُ بِاللهِ مِنَ الشَّيْطَانِ الرَّجِيْمِ تقرب إلى الله ما استطعت واعلم أنك لن تتقرب إليه بشيء هو أحب إليه من كلامه Dekatkanlah dirimu kepada Allah.
Transcript presentasi:

اَلسَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ أًَهْلاً وَسَهْلاً فِى قَوَاعِدِ اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ الصَّرْفِيَّةِ

HAKIKAT ILMU SHARAF عِلْمٌ يَبْحَثُ عِنْ صِيَغْ الكلِمَاتِ العَرَبِيَّاتِ وَأَحْوَالِهَا الَّتِيْ لَيْسَتْ بِإِعْرَابٍ وَلاَ بِنَاءٍ “Ilmu Yang Membahas bentuk-bentuk kata bahasa arab dan keberadaannya selain I’rob dan Bina`”

TASHRIF MENURUT ISTILAH

(Pengertian ditinjau dari segi tujuan makna) الغرض المعنوِيّ (Pengertian ditinjau dari segi tujuan makna) تَغْيِيْرُ الكَلِمَةِ مِنْ أَصْلٍ وَاحِدٍ إلَى أمْثِلَةٍ مُتَنَوِّعَةٍ لِلْحُصُوْلِ على مَعَانٍ مُخْتَلِفَةٍ “Mengubah satu kata dari sebuah kata dasar menjadi beberapa bentuk kata yang berbeda-beda untuk menghasilkan makna-makna yang berbeda-beda pula”

الغَرْضُ اللَّفْظِي تَغْيِيْرُ الكَلِمَةِ مِنْ أَصْلِهَا وَلاَ يُقْصَدُ بِهِ اِلاَّ تَخْفِيْفٌ عَلَى اللِّسَانِ فَقَطْ حَتَّى لاَ يُؤْثِرَ في مَعْنَاها أصْلاً “Mengubah satu bentuk kata dari asalnya, semata-mata hanya untuk memudahkan pengucapan saja, sehingga sama sekali tidak mempengaruhi maknanya”

Tashrif Ghardlul Ma’nawiy Ishthilahiy تَغْيِيْرُ أَصْلٍ وَاحِدٍ إلَى أمْثِلَةٍ مُتَنَوِّعَةٍ لِلْحُصُوْلِ عَلى صِيَغٍ كَثِيْرَةٍ “Mengubah satu bentuk kata kepada beberapa macam perubahan untuk mendapatkan beberapa bentuk kata”

الصِّيَغُ فِى التَّصْرِيْفِ الغَرْضِيّ المَعْنَوِيّ الإصْطِلاحِي نَصَرَ فعل ماض يَنْصُرُ مضارع نَصْرًا مصدر مَنْصَرًا مصدر ميميّ ناصِرٌ اسم فاعل مَنْصُوْرٌ اسم مفعول انْصُرْ فعل أمر لا تَنْصُرْ فعل نهي مَنْصَرٌ اسم مكان اسم زمان مِنْصَرٌ اسم ألة

Tashrif Ghardlul Ma’nawiy Lughawiy تَغْيِيْرُ أَصْلٍ وَاحِدٍ إلَى أمْثِلَةٍ مُتَنَوِّعَةٍ مَعَ البَحْثِ عَنْ أنْوَاعِ الضَّمَائِرِ الَّتِيْ اتَّصَلَتْ بِكُلٍّ مِنْها “Mengubah satu bentuk kata kepada beberapa macam perubahan, dihubungkan dengan dlomir yang masuk padanya”

صورة التصريفيّة المعنوِيّة اللغوِيّة الكلمة الضمائر كَتَبْتُ أنَا كَتَبْتَ أنْتَ كَتَبَ هُوَ كَتَبْنَا نَحْنُ كَتَبْتُمَا أنْتُمَا كَتَبَا هُمَا كَتَبْتُمْ أنْتُمْ كَتَبُوا هُمْ كَتَبْتِ أنْتِ كَتَبَتْ هِيَ كَتَبَتَا هُمَ كَتَبْتُنَّ أنْتُنَّ كَتَبْنَ هُنَّ

الْمَصْدَرُ الْمِيْمِيّ اشتقاق الكلمة الْمَصْدَرُ الْمَصْدَرُ الْمِيْمِيّ المَاضِى اسم الفاعل اسم المفعول فعل الأمر الْمُضَارِعُ اسم المكان اسم ازمان اسم الآلة

الأفعال فى الصرف من حيُث الزيادة وعدمها من حيث الحرف الأصلي المزيد فيه المجرد الرباعي الثلاثى من حيث جنس الحرف من حيث جنس الحرف وغير السالم السالم المعتلّ الصحيح

استفعل استخرج فعلل فعل الزيادة بسمل قرأ مقامة الحرف فى الكلمة فى الأفعال الرباعي الثلاثي استخرج فعلل فعل الزيادة بسمل قرأ

تصريف الماضى كَتَبْـــــتُ أنا كَتَبْــــتَ أنتَ كَتَبَ هو نحن انتما كَتَبْــــــنَا أنا نحن كَتَبْــــتَ كَتَبْـــــتُمَا كَتَبْــــــتُمْ كَتَبْــــــتِ كَتَبْـــــــتُمَا كَتَبْــــــتُنَّ أنتَ انتما انتم انتِ انتنّ كَتَبَ كَتَبَــــا كَتَبُــــوْا كَتَبَـــــتْ كَتَبَـــــــتَا كَتَبْــــــنَ هو هما هم هي هنّ

تصريف المضارع هو أَكْتُبُ أنا تَـــــــكْتُبُ أنتَ يَـــــكْتُبُ هما هي هنّ أَكْتُبُ نَــــــكْتُبُ أنا نحن تَـــــــكْتُبُ تَـــــــكْتُبَـــــانِ تَــــــــكْتُبُـــــوْنَ تَــــــكْتُبِــــــيْنَ تَـــــكْتُبَـــــــانِ تَـــــكْتُبْـــــــنَ أنتَ أنتما أنتم أنتِ أنتنّ يَـــــكْتُبُ يَــــكْتُـبَــــانِ يَــــكْتُبُـــــوْنَ تَــــــكْتُبُ تَـــــكْتُـبَــــانِ يَــــــكْتُـبْـــــنَ

تصريف الأمر أنتَ اُكْتُبْ انتما اُكْتُبَـــــا انتم اُكْتُبُـــــــوْا اُكْتُبِــــــيْ اُكْتُبَـــــــا اُكْتُبْــــنَ أنتَ انتما انتم انتِ انتنّ Mudah kan…?

Proses Pembuatan Fi’il Mudlari’ Langkah 1 : Ambil bentuk madlinya; Langkah 2 : Tambahkan harful Mudlara’ah (Hamzah, Nun, Ya atau Ta) sesuai dengan dlamir yang dikehendaki; Langkah 3 : Jika madlinya terdiri dari tiga huruf, maka sukunkan huruf awal (fa’ fi’il) setelah dimasuki harful Mudlara’ah. Adapun huruf yang kedua, boleh difathahkan, didlamahkan, atau dikasrahkan, sesuai dengan tuntutan lughat. Contoh: يَخْرُجُ, يَجْلِسُ, يَزْرَعُ

b) Jika madlinya lebih dari tiga huruf, maka: Apabila diawali dengan hamzah zaidah, maka buang hamzah tersebut; sukunkan huruf kedua, dan kasrahkan huruf sebelum akhir. Adapun harkat harful mudlara’ah adalah dlamah madlina empat huruf atau fathahkan jika madlina lebih dari empat. Contoh: يُكْرِمُ , يَجْتَمِعُ , dan يَسْتَخْرِجُ Jika diawali dengan Ta zaidah, maka tetapkan sebagaimana bentuk madlina (tidak ada yang dibuang) dengan harkat harful mudlara’ah fathah Contoh: يَتَكَلَّمُ , يَتَقَابَلُ Jika tidak diawali dengan Hamzah dan Ta zaidah, maka setelah dimasuki harful mudlara’ah kasrahkan huruf sebelum akhir dan harkan harful mudlara’ah di dlamahkan. Contoh: يُعَظِّمُ , يُقَارِبُ

Proses Pembentukan Fi’il Amar Ambil bentuk fi’il mudlari’ dan buang harful mudlara’ahnya. Jika diawali dengan sukun (setelah membuang harful mudlara’ah), maka tambahkan hamzah sebelum huruf awal itu. Kemudian huruf akhirnya jadikan seperti fi’il mudlari’ jazm (disukunkan, membuang Nun atau membuang huruf ‘illat. Contoh: أَكْرِمْ – اِقْرَءُوْا – اِرْمِ (اِرْمِيْ)

Jika tidak diawali dengan suku, maka tetapkan sebagaimana bentuknya sebagaimana adanya. Kemudian huruf akhirnya jadikan seperti fi’il mudlari’ jazm (disukunkan, membuang Nun atau membuang huruf ‘illat) Contoh: تَعَلَّمْ – تَعَلَّمَا – تَلَقَّ (تَلَقَّيْ)

الكاتب : الفقير أسيف بنيامن HAMZAH PADA FI’IL AMAR Hamzah pada fi’il Amar adalah hamzah washal, kecuali pada wazan أَفْعَلَ (hamzah Qatha’ yang berharkat fathah). Adapun harkat hamzah washal pada fi’il amar adalah kasrah, kecuali pada fi’il Tsulaty (yang berhuruf tiga) dengan wazan mudlari’nya يَفْعُلُ , dia diberi harkat dlamah. والله أعلم بالصواب الكاتب : الفقير أسيف بنيامن

إلى اللّقاء