LANDASAN DAN SISTEM PENDIDIKAN KABUPATEN

SISTEM KEHIDUPAN SEKULERISTIK Ekonomi Kapitalistik Politik Oportunistik Pendidikan Materialistik Tata Sosial Individualistik Budaya Hedonistik TEGAKNYA SISTEM KEHIDUPAN ISLAM Tatanan berdasarkan syariah Ekonomi Politik Pendidikan Tata Sosial Budaya

Sekuler Asas Humanistik Materialistik Individualistik Arah Aqidah Tauhid Asas Syakhsiyah Islamiyah Tsaqofah Islamiyah Arah PENDIDIKAN SEKULER PENDIDIKAN ISLAM

LANDASAN PENDIDIKAN Pelaksanaan pendidikan kabupaten berlandaskan kepada Al-Qur’an dan Sunnah yang diwujudkan dalam Qonun Azasi

ARAH PENDIDIKAN Pendidikan Kabupaten mengarah kepada tercapainya Ridho Allah dengan melaksanakan peran manusia sebagai abid dan fungsinya sebagai khalifah melalui pembentukan syakhshiyah dan tsaqofah islam dalam rangka tegaknya fatah dan falah, yang bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang bertauhid dan bertakwa, berakhlak adzimah dan karimah, sehat dan kuat, berilmu dan terampil, berkarakter entrepreneur, dan berbakti terhadap negaranya

Bertauhid dan bertakwa Sehat dan kuat Berbakti pada negara Berilmu dan terampil Berakhlak adzmah dan karimah Karakter Entrepreneur Syakhshiyah dan Tsaqofah Islam Tegaknya Fatah dan Falah MARDHOTILLAH Khalifah Abid

MIKRO PENDIDIKAN INPUT PENDIDIKAN SISTEM PENDIDIKAN DAERAH HASIL PENDIDIKAN PENDIDIKAN STRUKTURAL PENDIDIKAN NON STRUKTURAL

SISTEM PENDIDIKAN INPUTPROSESOUTPUTOUTCOME INSTRUMENTAL INPUT Siswa Pendidik Sarana Kurikulum INSTRUMENTAL INPUT Siswa Pendidik Sarana Kurikulum ENVIRONMENTAL INPUT Keluarga Masyarakat Pemerintah INSTRUMENTAL Manajemen Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Metode Standar Pendidikan Dimensi Akidah dan Akhlak (syakhsiyah) Tsaqofah Dimensi Kognitif Dimensi Keterampilan Dimensi Iptek Dimensi Psikomotor Leader Mujahid Ulama Intelektual Entrepreneur Intrapreneur Profesional Manfaat yang sebesar- besarnya bagi individu, sosial, dan negara ENVIRONMENTAL SUPPORT Kebijakan Pembiayaan Standarisasi Kompetensi Standar Penilaian Standarisasi Kompetensi Standar Penilaian

Integrasi dan Optimasi Satuan Pendidikan Usroh Sekolah Masyarakat LEARNING CULTURE USWAH HASANAH SUPPORTING GOVERNMENT SUPPORTING GOVERNMENT KURIKULUM DAN STANDARISASI KURIKULUM DAN STANDARISASI QUALIFIED TEACHER

Integrasi dan Optimasi Satuan Pendidikan Usroh Sekolah Masyarakat LEARNING CULTURE USWAH HASANAH SUPPORTING GOVERNMENT SUPPORTING GOVERNMENT KURIKULUM DAN STANDARISASI KURIKULUM DAN STANDARISASI QUALIFIED TEACHER Adalah kelompok warga negara yang mempunyai perhatian dan peranan dalam bidang pendidikan. Kelompok ini dapat berupa yayasan, klub, LSM, dan lain-lain

Integrasi dan Optimasi Satuan Pendidikan Usroh Sekolah Masyarakat LEARNING CULTURE USWAH HASANAH SUPPORTING GOVERNMENT SUPPORTING GOVERNMENT KURIKULUM DAN STANDARISASI KURIKULUM DAN STANDARISASI QUALIFIED TEACHER Adalah lembaga pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan berjenjang mulai dari pendidikan usia dini, dasar, menengah dan pendidikan tinggi

Integrasi dan Optimasi Satuan Pendidikan Usroh Sekolah Masyarakat LEARNING CULTURE USWAH HASANAH SUPPORTING GOVERNMENT SUPPORTING GOVERNMENT KURIKULUM DAN STANDARISASI KURIKULUM DAN STANDARISASI QUALIFIED TEACHER Adalah lembaga pendidikan informal yang merupakan pendidikan dasar dan utama. Keluarga berinteraksi dengan kelompok masyarakat, dan sekolah, misalnya, melalui homeschooling dan buku penghubung

Pendidikan harus dikembalikan pada asas aqidah Islam yang menjadi dasar: Penentuan arah dan tujuan pendidikan, Penyusunan kurikulum dan standar nilai Proses dan metode belajar mengajar, Penentuan kualifikasi pengajar serta Budaya pendidikan

Jenjang Pendidikan

Komponen Sistem Pendidikan Satuan Pendidikan Keluarga/Usrah Masyarakat/Majlis Sekolah Formal Non Formal Sasaran Pendidikan Peserta didik Pendidik Manajemen Pendidikan Fasilitas dan Pembiayaan Standar Penilaian