INTERPERSONAL SKILL i DWI HURRIYATI, S.Psi., M.Si.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
TURUNAN/ DIFERENSIAL.
Advertisements

Berkelas.
PETUNJUK PENGISIAN RAPOR
MENGEMBANGKAN STRATEGI PEMBELAJARAN
Sosialisasi KTSP PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 NOMOR 23 TAHUN 2006Tentang STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL) DEPARTEMEN PENDIDIKAN.
ALTERNATIVE ASSESMENT (Penilaian Alternatif)
Prinsip - Prinsip Bimbingan dan Konseling
SOAL ESSAY KELAS XI IPS.
Landasan Filosofis dan Alternatif Model Pendidikan Bagi Anak CI-BI, Ravik Karsidi, 29 Desember LANDASAN FILOSOFIS DAN ALTERNATIF MODEL PENDIDIKAN.
Bimtek KTSP 2009 PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 NOMOR 23 TAHUN 2006Tentang STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL)
Sosialisasi KTSP PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 NOMOR 23 TAHUN 2006Tentang STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL) DEPARTEMEN PENDIDIKAN.
KONTRAK PERKULIAHAN (BUKU 2.05)
Psikologi ANAK BERBAKAT
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
Quantum Teaching and Learning (QTL)
KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
Nanda Surya Setiawan Sistem Pakar untuk Mendiagnosis Kecerdasan Majemuk Menggunakan Metode Fuzzy Expert System.
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 Tentang
Deteksi Potensi dan Problema Lisnawati, M.Psi., Psi.
PENILAIAN KINERJA GURU (Teacher Performance Appraisal)
POTENTIAL MANAGEMENT II
Sosialisasi KTSP PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 NOMOR 23 TAHUN 2006Tentang STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL) DEPARTEMEN PENDIDIKAN.
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING )
Luas Daerah ( Integral ).
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 Tentang
OLEH: ANGGIT LIPURING ARDIKORO SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA PACTAN CLICK HERE TO BEGIN.
RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
Sosialisasi KTSP PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 NOMOR 23 TAHUN 2006Tentang STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL) DEPARTEMEN PENDIDIKAN.
Pertemuan 9 Dra. Sri Hastuti Handayani, M.Si
MASA ANAK SEKOLAH Materi Pertemuan 2. Masa anak sekolah (6 – 12 tahun) Keterampilan yang diperlukan pada masa anak sekolah (Hurlock dalam Munandar, 1999):
Kedudukan Muatan Lokal dalam Kurikulum 2013
Sosialisasi KTSP PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 NOMOR 23 TAHUN 2006Tentang STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL) DEPARTEMEN PENDIDIKAN.
Materi Pertemuan 3 Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi.
PENDEKATAN KETRAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN IPA
KECERDASAN MAJEMUK (Multiple Intelligent)
KECERDASAN MAJEMUK (Multiple Intelligent) Diah Kartika Sari Inna Solecha G Diah Kartika Sari Inna Solecha G
Problem Solving.
Tugas PPT Media Bimbingan dan Konseling
Multiple Intelligence
C.1.3b PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DALAM KURIKULUM 2013 Pendidikan dan Latihan Profesi Guru Rayon 110 Universitas Pendidikan.
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING )
Multiple Intelligences
MULTIPLE INTELEGENSI (KECERDASAN MAJEMUK)
KECERDASAN MAJEMUK (Multiple Intelligent)
INTELIGENSI.
BIMBINGAN KONSELING.
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
Mengenali dan Meningkatkan Potensi Kecerdasan Anak
MULTIPLE INTELLIGENCES ( Kecerdasan Majemuk )
Kecerdasan Jamak.
Tugas PPT Media Bimbingan dan Konseling
Kelompok I Risqi Apriyadi Rahmat Rifan Devi Herdiantini
INTELEGENSI.
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
BERBASIS KECERDASAN ANAK (MULTIPLE INTELLIGENCES)
Kecerdasan Majemuk.
Multiple Intelligences
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN MODEL PEMBELAJARAN.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN MODEL PEMBELAJARAN.
Transcript presentasi:

INTERPERSONAL SKILL i DWI HURRIYATI, S.Psi., M.Si.

MATERI PERKULIAHAN PENGERTIAN , ASPEK-ASPEK KOMPTENSI INTERPERSONAL DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KOMPETENSI INTERPERSONAL (12 NOVEMBER 2013) KEMAMPUAN BERINISIATIF (19 NOVEMBER 2013) KASUS (26 NOVEMBER 2013) KEMAMPUAN UNTUK BERSIKAP TERBUKA (03 DESEMBER 2013) KASUS (10 DESEMBER 2013) UTS (17 DESEMBER 2013) KEMAMPUAN UNTUK BERSIKAP ASERTIF (24 DESEMBER 2013) KEMAMPUAN MEMBERIKAN DUKUNGAN EMSIONAL (07 JANUARI 2013) KASUS (14 JANUARI 2013) KEMAMPUAN MENGATASI KONFLIK INTERPERSONAL (21 JANUARI 2013) KASUS (28 JANUARI 2013) UAS

BAB 1 PENgantar Konsep Kecerdasan majemuk yang dikemukakan oleh Gardner (1983), mengelompokkan kecerdasan menjadi delapan tipe, yaitu :

Kecerdasan, menurut Gardner (1983) yaitu : Kemampuan untuk menyelesaikan suatu persoalan atau menghasilkan produk dalam lingkup suatu budaya atau komunikasi Persoalan yang dimaksud adalah bagaimana seseorang mampu mengarang cerita, menyusun komposisi musik, meluluskan negosiasi politik, sampai dengan menentukan langkah skak-mat Masing-masing kemampuan akan tercermin dari produk atau prestasi yang akan ditampilkan pemiliknya. Hanya saja tampilan produk dipengaruhi oleh faktor budaya

Kecerdasan Spatial, memudahkan Kecerdasan Bahasa, disuatu masyarakat menghasilkan seorang pengarang cerita handal, sementara dikomunitas lain berkembang menjadi sorang orator Kecerdasan Spatial, memudahkan seseorang untuk menentukan arah, menggunakan peta dan melihat objek dari berbagai sudut. Para navigator, arsitek, desainer interior, pemain catur Kecerdasan Interpersonal, Memukau, mempengaruhi, dan terampil membina hubungan dg orang lain. Profesi guru, psikolog, tenaga pemasaran,negosiator Kecerdasan Intrapersonal, kecerdasan seseorang untuk memahami dan bekerja dengan dirinya sendiri Kecerdasan Kinestetik-tubuh, lebih banyak dikuasai oleh olahragawan, penari, pemahat, maupun dokter bedah Kecerdasan Naturalistik, kecerdasan mengenali bentuk-bentuk alam serta hidup harmonis dengan alam Kecerdasan Matematika-Logika, dapat membantu seseorang menemukan solusi persoalan yang melibatkan perhitungan angka Kecerdasan Musik, berkembang dengan sangat baik pada musisi, penyanyi dan komposer 8 TIPE KECERDASAN (GARDNER,1983)

1. pengertian Kemampuan KOMPETENSI Kecakapan atau keahlian 3 hal mendasar dalam kompetensi menurut Ford (L’Abate,1990) Kecakapan merumuskan dan mewujudkan suatu usaha atau karya, yaitu dalam bentuk aktivitas yang mengarah pada tujuan secara terus menerus Perilaku seseorang yang menunjukkan pada adanya kecakapan atau kemampuan khusus Keefektifan perilaku dalam situasi yang relevan

O.K.I , kata kompetensi selalu berhubungan dengan kata interpersonal Ford Kata ‘kompetensi akan mempunyai arti apabila kata tersebut dikaitkan dengan situasi tertentu. O.K.I , kata kompetensi selalu berhubungan dengan kata interpersonal Kemampuan untuk memahami orang-orang lain, apa yang memotivasi mereka, bagaimana mereka bertindak, bagaimana ia dapat bekerja sama dengan yang lain Kompetensi interpersonal (Gardner,1983) Kompetensi interpersoal merupakan bagian dari kompetensi sosial

2. aspek-aspek kompetensi interpersonal

3. Faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi interpersonal Jenis Kelamin (Danardano, 1997) Keaktifan dalam organisasi (Danardano,1997) Kematangan beragama (Nashori,2000) Konsep diri (Rakhmat,2000) Kontak anak dengan orang tua (Hetringthon & Parke, 1986) Kelekatan dengan teman sebaya (Krammer & Gottmanm 1992) Partisipasi sosial (Hurlock, 1999) Faktor-Faktor yang mempengaruhi Kompetensi Interpersonal