KAWASAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN Oleh ; Prof. Dr. Yusufhadi Miarso M.Sc.

KONSEP UMUM TEKNOLOGI PROSES untuk memperoleh nilai tambah (added value) SUMBER yang digunakan / dihasilkan SISTEM dimana proses dan sumber dikembangkan dan dimanfaatkan sebagai bagian integral

KONSEP KHUSUS TEKNOLOGI PENDIDIKAN PROSES Mengatasi berbagai masalah belajar Meningkatkan kinerja dan hasil belajar SUMBER Pesan & bahan Alat, fasilitas & biaya Sumberdaya Manusia dan lingkungan SISTEM Filosofi & Teori Sistem Berpikir Sistem Pendekatan Sistem DALAM PEMBANGUNAN PENDIDIKAN DI INDONESIA

MENGAPA DIPERLUKAN TUNTUTAN GLOBAL KONDISI OBYEKTIF INDONESIA PERKEMBANGAN KEBUTUHAN PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KONDISI PENDIDIKAN

TUNTUTAN GLOBAL PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT TERBENTUKNYA MASYARAKAT BELAJAR & BERPENGETAHUAN PARADIGMA PENDIDIKAN ALTERNATIF JARINGAN PROGRAM & KELEMBAGAAN KESELARASAN DENGAN KEMAJUAN ZAMAN – TERMASUK PERDAGANGAN BEBAS PENDAYAGUNAAN TEKNOLOGI

KONDISI OBYEKTIF LUAS WILAYAH INDONESIA PERTUMBUHAN PENDUDUK PERSEBARAN PENDUDUK PERUBAHAN LINGKUNGAN MAKIN TERBATASNYA SUMBER TRADISIONAL KURANGNYA TENAGA AHLI & PROFESIONAL

PERKEMBANGAN KEBUTUHAN PERLUASAN & PEMERATAAN KESEMPATAN PENDIDIKAN PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN PENYEMPURNAAN SISTEM PARTISIPASI MASYARAKAT DESENTRALISASI PENGELOLAAN EFISIENSI PENYELENGGARAAN INTERAKSI DENGAN PEMBANGUNAN

PERKEMBANGAAN TEKNOLOGI BERAGAMNYA TEKNOLOGI YANG POTENSIAL TERSEDIANYA TEKNOLOGI YANG SEMAKIN CANGGIH POTENSI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI YANG SANGAT BESAR BIAYA SATUAN RELATIF RENDAH DALAM JANGKA PANJANG TEKNOLOGI = CERMIN KEMAJUAN BUDAYA

KONDISI PENDIDIKAN MUTU PENDIDIKAN YANG MASIH RENDAH KUALIFIKASI SDM KURANGNYA SARANA & PRASARANA PROSES PEMBELAJARAN KONVENSIONAL KETERBATASAN ANGGARAN PENDIDIKAN BELUM MERATANYA KESEMPATAN MEMPEROLEH PENDIDIKAN BELUM SERASINYA DENGAN PERKEM-BANGAN KEBUTUHAN BELUM EFISIENNYA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN

OBYEK FORMAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN BELAJAR ORG T.IBAD-AH MASY T.KERJA KLG PRIBADI PT KB TK SL & M SD

TEKNOLOGI PENDIDIKAN TEORI & PRAKTEK PERANCANGAN PENGEMBANGAN PEMANFAATAN PENGELOLAAN PENILAIAN PENELITIAN UNTUK BELAJAR PROSES SUMBER SISTEM

KOMPONEN TEKNOLOGI PENDIDIKAN PENGEMBANGAN PROSES, SUMBER & SISTEM BELAJAR PERANCANGAN PROSES, SUMBER & SISTEM BELAJAR PEMANFAATAN PROSES, SUMBER & SISTEM BELAJAR TEORI & PRAKTEK PENELITIAN PROSES, SUMBER & SISTEM BELAJAR PENGELOLAAN PROSES, SUMBER & SISTEM BELAJAR PENILAIAN PROSES, SUMBER & SISTEM BELAJAR

KAWASAN PERANCANGAN Model cetak-biru (blue-print models) : fisikal, koseptual, prosedural Strategi pembelajaran : mandiri, kelompok, tatap-muka, terbuka, jarak jauh, massa Rancangan pesan : warna, tata-letak, ilustrasi, gerak dll. Karakteristik pemelajar, bahan ajar, kondisi (latar) pembelajaran

KAWASAN PENGEMBANGAN Teknologi cetak : bahan belajar terprogram, modul untuk belajar mandiri Teknologi audio : rekaman audio, video & digital Teknologi berbasis komputer : CAI (Computer Assisted Instrction), CMI (Computer managed Instruction) Teknologi jaringan (telematika) :multi-mode learning, e-learning

KAWASAN PEMANFAATAN Penggunaan aneka sumber belajar : orang, media, lingkungan Inovasi : gagasan alternatif, program reformatif Pelembagaan : SD PAMONG, SLTP Terbuka, SMU Terbuka, Universitas Terbuka, Paket A,B & C, Konsep-konsep dan prosedur TP Pengakuan dan pengukuhan

KAWASAN PENGELOLAAN Pengelolaan kegiatan : pembelajaran, perintisan proyek, penyebaran hasil Pengelolaan sumber : SDM, SDF, SDB (sarana-prasarana termasuk media) Pengelolaan sistem penyampaian : fisik dan virtual Pengelolaan informasi : penyediaan dukungan data, penyusunan peraturan perundangan, sosialisasi gagasan & peraturan yang ada dan dihasilkan, penyusunan rencana strategik

KAWASAN PENILAIAN Pengkajian masalah : penelusuran kebutuhan, analisis kesenjangan Pengukuran berbasis patokan : penguasaan (mastery), kompetensi Penilaian formatif : perbaikan proses, penyempurnaan produk Penilaian sumatif : efektivitas, efisiensi, ketepatan konseptual, kelayakan, aplikabilitas, akseptabilitas, otentik

KAWASAN PENELITIAN Positivistik : eksperimen, korelasi dll. Berbentuk penelitian kuantitatif Pasca-positivistik : naturalistik, membumi (grounded), fenomenologik, hermenetik – lebih bersifat kualitatif Pengenbangan : model, produk dan sistem Penilaian : kebutuhan, hasil dan program