PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJR MAHASISWA PGSD DALAM MATA KULIAH PERKEMBANGAN DAN BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI METODE ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE,

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

Motivasi promosi kesehatan

Advertisements

TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI

PENGERTIAN PTK CLASS ROOM ACTION RESEARCH

FARAH ZUHAEDAH SUFI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN METODE EXPERIENTAL LEARNING MELALUI TEKNIK MELANJUTKAN KARANGAN.

Judul Pengaruh Strategi Belajar dan Penerapan Al-Azhar Kelapa Gading

KELOMPOK 1 Artadi Nugraha Berto F Siahaan Heru Pratama Maulina Sendy Oktaviani Nina Aridhona TEORI MOTIVASI ERG.

SEMINAR LAPORAN PENELITIAN LATIHAN FIP UNY 2011

Dari Mana Dimulai… I. REFLEKSI II. MASALAH created by_Deyner Mengga.

PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL (PKP) PGSD Oleh: Kulsum Nur Hayati, Dr., M.Pd.

SITI ZULAEKAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DENGAN TEKNIK DENGAR CATAT 5W+1H PADA PESERTA DIDIK KELAS.

FUNGSI TEORI DALAM PENELITIAN

DAN INSTRUMEN KARYA ILMIAH

SETYANI WIDIASTRI, Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Pokok Bahasan Mengelola Kartu Utang.

Kelompok 5 Vivin Anggraeni ( ) Erna Yuliati ( )

ESTY ARYANI SAFITHRY, M.PSI,PSI

Oleh Prapti Karomah dkk

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

SEMINAR PROPOSAL PENELITIAN

Model Pembelajaran Kolaboratif

DWI ERMAWATI, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI.

Menyusun Proposal PENELITIAN TINDAKAN KELAS (Classroom Action Research) Oleh: Drs. Khaerudin, M.Pd.

RISA WIJAYANTI, PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GAJAHKUMPUL.

ULA TORIQUL UMMAH, Pengaruh Pendekatan ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) dengan Bantuan Study Card pada Hasil.

MERSYANUM BOANG MANALU, HUBUNGAN ANTARA MINAT MEMBACA BUKU-BUKU SEJARAH DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI.

Oleh : Ndaru Joko Prabowo

SISTEMATIKA PROPOSAL PTK Oleh : Terry Irenewaty, M.Hum. Universitas Negeri Yogyakarta Karangmalang, Agustus 2011.

Penelitian tindak kelas

Assalamu’ Alikum Wr. Wb..

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII B MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL.

PENERAPAN MODEL THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR FOTOGRAFI UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI BEBAS PADA SISWA KELAS V SD 4 KESAMBI.

Nama mahasiswa: Fadlun

Pengertian Motivasi dan Teori-Teori Motivasi

STRATEGI PEMBELAJARAN DISCOVERY

KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA TEORI

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

C.1.3b PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DALAM KURIKULUM 2013 Pendidikan dan Latihan Profesi Guru Rayon 110 Universitas Pendidikan.

Di Susun Oleh : Isa Dora Julia

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU PADA PEMBELAJARAN.

Oleh: Wilfie Yayuk Kurniawati Darlena

PENELITIAN KUANTITATIF

PROPOSAL PENELITIAN Pengaruh Motivasi Mahasiswa Terhadap Pemilihan Jurusan di Politeknik Kesehatan Depkes Maluku Mengaplikasikan Kepentingan Mahasiswa.

PENGGUNAAN JURNAL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MODEL RANCANGAN ALAT UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI KEBAKKRAMAT.

Penelitian Tindakan Kelas

Masalah-masalah BELAJAR

PENELITIAN TINDAKAN KELAS UNTUK MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN

PEMBIMBINGAN 2 Siti Julaeha.

Perencanaan Penilaian Hasil Belajar Siswa

Yoga Anggrian Putranto1 Agustina Tyas Asri Hardini2

FUNGSI TEORI DALAM PENELITIAN

DWI LISTYA RINI, Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa kelas XI IA2 SMA Negeri 15 Semarang Melalui Pendekatan ARIAS (Assurance, Relevance,

Variabel Variabel adalah konsep yang mempunyai variasi nilai atau yang menjadi pembeda. Variabel penelitian  segala sesuatu yang.

Oleh : Aprilia Kusuma Arti

PERENCANAAN KARANGAN Oleh Susandi.

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

RAKHMAYANTI 1 YK.

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE SISWA KELAS VIIIA MTs. MUHAMMADIYAH.

ESTY ARYANI SAFITHRY, M.PSI,PSI

Peningkatan Kemampuan Menulis Laporan melalui Pembelajaran Berbasis Portofolio bagi Mahasiswa Jurusan Teknik Kimia Politeknik Negeri Malang Oleh: Mujianto.

SMPN I SUKARAJA SUKABUMI TAHUN 20

TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI

Metode Penelitian Pendidikan I

PROPOSAL PENELITIAN NAMA : EIS Ns NIM :

SEMINAR PROPOSAL PENELITIAN A. Merupakan Mata Kuliah berbobot 2 sks B

Oleh : Junaedi, S.T BAHAN TAYANG.

TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI

Model Pembelajaran Kolaboratif

UPAYA MENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL COURSE REVIEW HORAY (CRH) DI KELAS VII.3 SMPN 30 PADANG.

Oleh : Muhammad Abu Rizal “Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika dengan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe NHT (Numbered Head Together)

Kerangka Proposal Penelitian Penerapan Model Pembelajaran REACT Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Fisika Kelas X MIPA.

Transcript presentasi:

PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJR MAHASISWA PGSD DALAM MATA KULIAH PERKEMBANGAN DAN BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI METODE ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT DAN SATICFACTION) Oleh Muthmainnah, dkk

Keywords Motivasi Prestasi belajar Metode ARIAS

Pendahuluan Pembelajaran relatif pasif Peran serta mahasiswa rendah Motivasi belajar rendah (oral respons) Prestasi belajar rendah Upaya dosen dalam variasi perkuliahan belum berdampak signifikan

Mengapa ARIAS Perilaku muncul didorong oleh motivasi Belajar sebagai perilaku Bagaimana tingkatkan motivasi belajar Motivasi : intrinsik-ekstrinsik Motivasi tinggi---prestasi belajar tinggi Penelitian relevan: Djamaah Sopah. 1999. Pengaruh model pembelajaran ARIAS.

Kajian Teori Motivasi belajar Prestasi belajar Metode ARIAS Assurance/percaya diri Relevance/keterkaitan penglmn dan kebutuhan Interest/minat perhatian mahasiswa Assesment/penilaian,evaluasi Satisfaction/kebanggaan,rasa puas mhs

METODOLOGI Positivistik, Penelitan Tindaka Kelas Teknik pengumpulan data: angket, wawancara, observasi, dokumen dan tes. Analisis data: deskriptif kualitatif, SPSS 17

Hasil Angket motivasi 69,5% 78,7% Wawancara 76,32% 90,79% Observasi 82,14% 90,5% Dokumen skor siklus >70, 65% >70, 95% Tes 70,55 74 Angket ARIAS 72,6% 76,6

Kesimpulan Penerapan metode ARIAS dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar mahasiswa. Peningkatan motivasi belajar berpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar. Kendala penelitian: motivasi intrinsik belum dapat dioptimalkan.

Saran Metode pembelajaran ARIAS perlu diterapkan karena terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Mahasiswa dapat merasakan adanya variasi dan kegiatan belajar yang menyenangkan karena dosen tidak hanya sekedar menyampaikan materi kuliah, tapi juga memberikan arahan dan kegaitan yang membangkitkan motivasi.

Penerapan metode ARIAS, prestasi belajar mahasiswa dapat ditingkatkan Penerapan metode ARIAS, prestasi belajar mahasiswa dapat ditingkatkan. Hal ini dapat dilihat dari data hasil belajar mahasiswa. Berawal dari sebuah motivasi yang meningkat dan berdampak pada prestasi belajar. Dosen perlu menanamkan pada mahasiswa bahwa materi yang dipelajari dapat dimanfaatkan dan diaplikasikan dalam kehidupan nyata. Pengetahuan tentang penerapan ARIAS ini diperlukan bagi mahasiswa sebagai pengetahuan kelak apabila menjadi seorang dosen/guru/pendidik.