KARATERISTIK PROSES BELAJAR

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PSIKOLOGI PENDIDIKAN DRA. MARGARETHA S.
Advertisements

Belajar dan Pembelajaran DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
Pengembangan Pengalaman Belajar
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR
KARAKTERISTIK PROSES BELAJAR SD UNIK AMBAR WATI. Teori Belajar Teori belajar disiplin mental Teori belajar asosiasi Teori Insight Teori belajar Gestalt.
Anggota : 1. Ratri Wahyuning Rahayu. ( ) 2. Riska Nurdianah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran Tematik Pada Siswa TK (4-6 thn)
   Achievement Motivation By :
BAHAN PENGAJARAN DAN PROSEDUR PENGAJARAN
OLEH: ANGGIT LIPURING ARDIKORO SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA PACTAN CLICK HERE TO BEGIN.
Matakuliah Pembelajaran
Hakikat Belajar dan Pembelajaran Salah satu kemampuan yang harus dimiliki guru sebagai salah satu unsur pendidik agar mampu melaksanakan tugas profesionalnya.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (UNTUK IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013)
Perbedaan Siswa Dalam Kecerdasan Dan Gaya Belajar
MOTOR LEARNING ASEP MAULANA RIESTYANI
PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU
PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2016 PEDAGOGIK KELOMPOK KOMPETENSI B Teori dan Prinsip Pembelajaran.
HAKIKAT MENULIS.
Strategi Pembelajaran Berbasis TIK
Oleh : Sihabudin At-Thoubani
PENDEKATAN & PENGEMBANGAN MATERI IPS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEORI BELAJAR KOGNITIF
Mengenal TIPE BELAJAR ANAK (AUDITORY, VISUAL, & KINESTETIK)
Teori Belajar Kognitivisme
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI
PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU
STRATEGI PEMBELAJARAN
Bimbingan Teknis Penguatan Pendidikan Karakter
PENGERTIAN KURIKULUM Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman.
- Bahasa - Pembelajaran - Pengajaran
HAKIKAT MEMBACA Proses yang dilakukan dan digunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan dan informasi, yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media.
TEORI BELAJAR KOGNITIF
Tema : Bermain di Lingkunganku Subtema : Beermain di Lingkungan Rumah
PERTEMUAN 3 HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd
Kesulitan Belajar Matematika NOVENDAWATI WAHYU SITASARI
JENIS- JENIS BELAJAR.
TEORI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA
Komponen Kurikulum Komponen kurikulum
TEORI BELAJAR KOGNITIF
PERTEMUAN 2 HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd
PEMBELAJARAN BERBASIS ICT UNTUK ANAK USIA DINI
Belajar dan Pembelajaran
Belajar dan Pembelajaran
KOMPETENSI PAEDAGOGIK GURU2
MULTIPLE INTELEGENSI (KECERDASAN MAJEMUK)
KOMPUTER/MEDIA GRAFIS
FASE-FASE PEMBELAJARAN
Workshop Pembuatan RPP
MENGENAL 8 KECERDASAN MANUSIA
APA DAN BAGAIMANA BELAJAR ?
SALAM HORMAT UNTUK IBU DAN BAPAK GURU
Strategi Pembelajaran Berbasis TIK
Cok eghix tirta dinarta IIa
HAKEKAT DAN TEORI PEMBELAJARAN Oleh : Halimah Af’ida D
Proses Berfikir dan Pemecahan Masalah Secara Kreatif Dan Konsep Belajar Kelompok 6 : Amelia Agustina Derra Farhan F Dicky Moch Zaelani.
Karakteristik Belajar Peserta Pelatihan
KELOMPOK 9 : Bella Alfatiara Hariyono (K )
Strategi Pembelajaran Berbasis TIK
Teori Hirarki Belajar dari
Kecerdasan Majemuk.
Strategi Pembelajaran Berbasis TIK
Improving Individual Learner Performance
Strategi Pembelajaran Berbasis TIK
Teori Belajar Belajar merupakan suatu proses usaha sadar yang dilakukan oleh individu untuk suatu perubahan dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak memiliki.
Strategi Pembelajaran Berbasis TIK
Karena …. Yang pasti berlalu adalah waktu. 1. APA ITU BELAJAR EFEKTIF? Yaitu belajar yang menyenangkan, terjadwal dengan baik, tidak memakan banyak waktu.
Transcript presentasi:

KARATERISTIK PROSES BELAJAR Unik A W

Karakteristik proses belajar SD Teori Belajar Teori belajar disiplin mental Teori belajar asosiasi Teori Insight Teori belajar Gestalt

Tipe Belajar Signal learning Stimulus respon learning Chaining learning Verbal association learning Discrimination learning Concept learning Rule learning Problem solving learning

Hasil belajar Motor Skills Verbal information Intelectual skills Attitudes Cognitive strategies

Tahapan perkembangan siswa SD Perkembangan fisik Perkembangan sosial Perkembangan bahasa Perkembangan kognitif Perkembangan moral Perkembangan ekspresif Aspek kebutuhan siswa

Aspek-aspek intelegensi a.linguistik b.logis matematis c.spasial d.musik e. Fisik kinestetik f.Intrapribadi g.antarpribadi

Aspek-aspek gaya belajar visual auditorial kinestetik

Contoh pembelajaran yang mengakomodasi 3 gaya belajar

Karakteristik Pembelajaran diSD Kelas 1&2 SD berorientasi pada pembelajaran fakta, lebih bersifat konkrit atau kejadian-kejadian yang ada disekitar lingkungan siswa.menggunakan pendekatan tematik Kelas 3 siswa sudah dihadapkan pada konsep generalisasi yang dapat diperoleh dari fakta-fakta darikejadian-kejadian yang konkrit

Kelas 4,5,6 disebut kelas tinggi siswa dihadapkan pada konsep-konsep atau prinsip-prinsip penerapannya.

Contoh KBM dikelas rendah Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan hubunganya Menentukan pola sifat atau pola bangun menurut bentuk dan unsurnya Mengkomunikasikan gagasan dengan satu kalimat Menulis dengan jelas, rapi. Kalimat didiktekan dengan menggunakan huruf lepas dan tegak bersambung

Melakukan mekanika tubuh dalam duduk, berdiri, dan berjalan Menggolongkan peran anggota keluarga Menerapkan etika dan sopan santun dirumah,sekolah dan lingkungan Memperagakan rangkaian gerak dengan musik

Contoh KBM Kelas Tinggi Mendeskripsikan aturan-aturan yang berlaku dikeluarga Membaca dalam hati teks pendek Melakukan operasi hitung campuran Menyelidiki hubungan antara ciri makhluk hidup dan lingkungan hidup Menyelidiki pengaruh gaya magnet

Ragam Pengetahuan Fakta Nama orang, tempat, benda, flora fauna, jabatan dan profesi. kejadian atau peristiwa istilah dalam ekonomi, kimia, biologi dst Konsep lebih rumit, berbentuk teratur, dan terorganisasi.contoh ciri-ciri unggas, struktur ibu kota propinsi

Prinsip menjelaskan hubungan antara dua konsep contoh: prinsip terjadinya tsunami Prosedur rangkaian langkah pelaksanaan pekerjaan yang harus dilaksanakan secara bertahap untuk mencapai tujuan tertentu. contoh:mengoperasikan komputer

refleksi