PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Pengembangan Bahan Ajar Kegiatan Belajar 1 Konsep, Prinsip, dan Jenis-jenis Bahan Belajar.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Langkah-Langkah Pengembangan Silabus
Advertisements

Sistem Pengajaran dengan Modul. Modul didefinisikan sebagai satu unit program belajar mengajar terkecil yang menggariskan: 1.Tujuan pengajaran yang akan.
Oleh : Trilius Septaliana Kusuma Rukmana,S.Pd.
STANDAR PROSES PENDIDIKAN dan GURU DALAM PENCAPAIAN STANDAR PENDIDIKAN
CARA BELAJAR YANG BAIK 1 MATA PELAJARAN BIMBINGAN DAN KONSELING
MATA KULIAH DESAIN INSTRUKSIONAL CARA MEMBUAT BUKU/MODUL
TUJUAN DAN MANFAAT SUMBER BELAJAR
Kualitas Pendidikan Makna yang tepat mengenai kualitas pendidikan dan jalan untuk meningkatkan- nya seringkali tidak dijelaskan. Biasanya, kualitas pendidikan.
Workshop Bahan Pembelajaran
“Membedakan tiap bahan ajar berdasarkan karakteristiknya”
PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Kegiatan Belajar 1 Budaya Belajar BUDAYA BELAJAR DAN KERJASAMA TIM.
Pembelajaran Berazas Komputer 3 SKS Oleh : Riduan,SE.,S.Pd.,M.Pd Fakultas Keguaruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kutai Kartanegara Tahun Akademik 2014/2015.
Bimbingan Konseling.
PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Media Pembelajaran & Pengelolaan Sumber Daya Kegiatan Belajar 3 Pengertian dan Jenis Sumber.
Nama Kelompok : 1. Widi Kurniawan ( ) 2. Ilham Saat( ) 3. Anindya( ) 4. Vencent( )
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR
PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Pengembangan Bahan Ajar Kegiatan Belajar 2 Teknik Penulisan Bahan Belajar Cetak IKA KURNIAWATI,
SEMINAR LAPORAN PPM KAMPUS WATES 2011
DWI ERMAWATI, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI.
Pelatihan Penulisan Buku Ajar Program Studi Magister Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah PPS Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Sabtu.
PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Pengembangan Bahan Ajar Kegiatan Belajar 2 Konsep, Prinsip, dan Jenis-jenis Bahan Belajar.
Pembinaan Kompetensi Mengajar Fisika (PKMF)
Diktat Diktat adalah catatan tertulis suatu mata pelajaran yang dipersiapkan untuk mempermudah atau memperkaya materi pelajaran yang disampaikan guru dalam.
WAHYU ARI KAMULYANTINA, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
Guru Dampingan Bu Mariana.  Menggunakan ICT dengan baik  Memanfaatkan ICT dalam pembelajaran di kelas  Peningkatan kualitas guru dalam Proses pembelajaran.
MATERI POKOK PERKULIAHAN
4. KARAKTERISTIK BAHAN AJAR (CETAK & NONCETAK)
PERTEMUAN PERTAMA KETERAMPILAN MENULIS oleh Teguh Prakoso
Nina Widyaningsih, S.Pd., M. Hum PBSI UPY
J Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK
Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perseorangan
ANALISIS KURIKULUM IPBA KELAS TINGGI
Potret Bahan Ajar Pengembangan Bahan Ajar di SD
Kegiatan 7a Strategi Fasilitasi Moda Tatap Muka
KATA TANYA DALAM WAWANCARA
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
(Satuan Acara Perkuliahan)
PENGEMBANGAN MATERI AJAR IPA SD
Masalah-masalah BELAJAR
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR
TEORI BELAJAR Konsep CBSA Oleh : Iswadi, M. Pd.
PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN
PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY disusun oleh: Gus UStadzi.
MUHAMMAD ULIL ABSHAR, Penerapan Model Siklus Belajar Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Ambarawa Sub Pokok Bahasan Pemantulan Cahaya Untuk Meningkatkan.
Sosialisasi dan Bimbingan Teknis
Prinsip-Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran
Selamat datang pada sesi ini
PENATAAN INFORMASI Kelompok 5 Sitti Khotijah
Modul Modul adalah materi pelajaran yang disusun dan disajikan secara tertulis sedemikian rupa sehingga diharapkan siswa dapat menyerap sendiri materi.
STRATEGI PEMBELAJARAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
MEMBUAT SILABUS & RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Tugas Strategi Pembelajaran Akuntansi
MULTIMEDIA Interaktif
Model Kooperatif Fase Tingkah laku Guru Fase -1
“UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI MENGAJAR MENUJU GURU PROFESIONAL”
TEORI BELAJAR Konsep CBSA Oleh : Iswadi, M. Pd.
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
PROGRAM PENDALAMAN MINAT
Latar Belakang Pengalaman Mengajar Sejak 1976 Perlu Buku !
Menganalisis Kebutuhan dan Karakteristik Siswa
Perencanaan Pembelajaran
MATA KULIAH SEMINAR PROPOSAL PENELITIAN JUDUL Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Geografi pokok bahasan Litosfer.
Model-Model Pembelajaran di Sekolah Kecil Oleh: Dr. Reddy Siram, M.Pd.
Materi bahasa indonesia Pertemuan kedua Di kelas 8 b.
(MASYARAKAT EKONOMI ASIA) (TARGET) Implementasi LAYANAN BK MENGHADAPI MEA Created by AMDANI SARJUN.
KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYERAP MATERI PELAJARAN DALAM SEHARI.
ZAMALUN AFZAL Pendidikan merupakan suatu hal penting karena semua orang harus memperolehnya guna menyesuaikan diri dengan kemajuan zaman.
KOMPONEN PROGRAM BIMBINGAN KONSELING Oleh: Chintya Apriliani Rossa Fitriyani Cindy Ayu Kharisma.
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR Oleh : Marsianus Pendidikan Bahasa dan Sastra STKIP PK.
Transcript presentasi:

PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Pengembangan Bahan Ajar Kegiatan Belajar 1 Konsep, Prinsip, dan Jenis-jenis Bahan Belajar IKA KURNIAWATI, M.Pd

PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Konsep dan Prinsip Bahan Belajar Pengertian bahan belajar adalah bahan-bahan atau materi pelajaran yang disusun secara lengkap dan sistematis berdasarkan prinsip-prinsip pembelajaran yang digunakan guru dan siswa dalam proses pembelajaran

PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Fungsi Bahan Belajar Menurut Tian Belawati (2003: ) meliputi peran bagi guru, siswa, dalam pembelajaran klasikal, individual, maupun kelompok. Bagi seorang guru, bahan belajar memiliki peran antara lain

PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Prinsip Pengembangan Bahan Belajar Pengembangan bahan ajar adalah pengembangan isntruksional pada level produk. Sementara output level sistem adalah suatu sistem pembelajaran, level kelas adalah satuan acara perkuliahan (SAP) atau Rencana Pembelajaran, dan level organisasi adalah organisasi sistem pembelajartan yang lebih baik, (Arief S Sadiman, 1985).

PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Karakteristik Bahan Belajar Tujuan bahan belajar dikembangkan antara lain: mencapai tujuan pembelajaran, tuntutan belajar mandiri, tuntutan tipe belajar, untuk menyebarkan pengetahuan, kelangsungan pengetahuan, serta dalam rangka tujuan komersial.

PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Tujuan Pengembangan Bahan Belajar Salah satu bahan ajar, yaitu modul sebagai bahan belajar mandiri modul memiliki empat ciri pokok sebagai berikut: mempunyai kalimat yang mampu menjelaskan sendiri, dapat dipelajari esuai kecepatan masing-masing, dapat dipelajari sesuai waktu dan tempat yang dipilih, membuat peserta didik aktif