OLEH LAELATUL NGAFIFAH CARA BELAJAR AKTIF OLEH LAELATUL NGAFIFAH
BAGAIMANA BELAJAR AKTIF?
APA SI BELAJAR AKTIF ITU? BELAJAR AKTIF peserta didik tidak hanya terpaku di tempat tempat duduk mereka, tetapi berpindah-pindah dan berpikir keras. APA ARTINYA?
TEKNIKNYA MANA SIH YANG COCOK UNTUK DIRIKU? Full class learning Question prompting Collaborative learning Peer teaching Independent learning Affective learning Skill development
FULL CLASS LEARNING LECTURE BINGO
BAGAIMANA CARANYA? yuk praktik langsung… mau?
APA KELEBIHAN LECTURE BINGO? Dapat melengkapi metode ceramah dengan permainan, sehingga siswa tidak merasa jenuh dalam KBM. Meningkatkan keaktifan siswa dalam mengikuti KBM. Metode ceramah yang biasanya digunakan oleh guru menjadi lebih menarik perhatian siswa untuk mengikuti KBM.
TERIMAKASIH
DEFINISI Belajar aktif merupakan kesatuan sumber kumpulan strategi-strategi pembelajaran yang komprehensif. Belajar aktif meliputi berbagai cara untuk membuat peserta didik aktis sejak awal kegiatan melalui aktivitas-aktivitas yang membangun kerja kelompok dan dalam waktu singkat membuat mereka berpikir tentang materi pelajaran.
TEKNIK METODE LECTURE BINGO MANFAAT LECTURE BINGO Full class learning (belajar sepenuhnya di dalam kelas) Class discussion (diskusi kelas) Question prompting (cepatnya pertanyaan) Collaborative learning (belajar dengan bekerja sama) Peer teaching (belajar dengan teman sebaya) Independent learning (belajar mandiri) Affective learning (belajar afektif menguji perasaan) Skill development (pengembangan keterampilan) TEKNIK METODE LECTURE BINGO MANFAAT LECTURE BINGO
Lecture Bingo adalah suatu metode pengganti ceramah dengan membuat kartu bingo yang berisi 9 poin-poin pokok materi pelajaran yang harus ditemukan atau dicari siswa dalam kartu bingo, lalu poin-poin tersebut didiskusikan. Mel Silberman (2007:111-112). Lecture Bingo adalah suatu metode pengganti ceramah dengan membuat kartu bingo yang berisi 9 poin-poin pokok materi pelajaran yang harus ditemukan atau dicari siswa dalam kartu bingo, lalu poin-poin tersebut didiskusikan. Mel Silberman (2007:111-112).
Meningkatkan keaktifan siswa dalam mengikuti KBM Dapat melengkapi metode ceramah dengan permainan, sehingga siswa tidak merasa jenuh dalam KBM Meningkatkan keaktifan siswa dalam mengikuti KBM Metode ceramah yang biasanya digunakan oleh guru menjadi lebih menarik perhatian siswa untuk mengikuti KBM
VIDEO MOTIVASI LIHAT ! DENGARKAN!