PERBANDINGAN RELIABILITAS DAN TINGKAT KESUKARAN DARI ENAM BUKU LATIHAN TOEFL Hananto KOLITA 7 27-28 April, 2009 Unika Atma Jaya, Jakarta.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Praktek Skoring Content, P, dan O Am.Ro Tujuan Instruksional • Mahasiswa mampu melakukan sendiri skoring Content, Popularity, dan Originality pada.
Advertisements

RELIABILITAS.
Oleh : Duli Muhlis Munawar
BAB 7 PENULISAN LAPORAN PENELITIAN
Penelitian Tindakan Kelas
10/10/2009suryadi/Adpend-FIP-UPI LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL Suryadi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia.
Metode Penulisan Tesis
ANALISIS INSTRUMEN DAN ANALISIS BUTIR INSTRUMEN
Menyusun Kisi-Kisi Tes. Unsur-Unsur Utama Standar Kompetensi Kompetensi dasar Kelas/Semester Deskripsi Butir soal Pilihan Kunci jawaban.
Best Practice PTP Serdos 2008 Kopertis Wilayah III Universitas Katolik Indonesia ATMA JAYA Jakarta, 14 April 2009.
Persyaratan Reliabilitas Instrumen
Penulisan Topik Skripsi 02
NOOR QOMARUDIN MALIK, ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VII SMP 4 KUDUS DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DENGAN.
MOH ROHMAD SOLEH, ANALISIS KESALALAHAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 DEMAK DALAM MENYELESAIKAN PERSAMAAN LINEAR DENGAN DUA VARIABEL PADA SEMESTER.
Diskusi dan Take Home Assignment
Praktek Skoring Location, dan Determinant Am.Ro.2013.
Praktek Skoring Form Level Rating
DWI PURWANINGSIH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT UNTUK MENEMUKAN IDE POKOK DENGAN TEKNIK SKIPPING POLA HORISONTAL SISWA KELAS X2 SMA.
ADI KURNIAWAN FITRIANTO, Peningkatan Keterampilan Membaca Memindai Kamus melalui Model Timbal Balik dengan Pola Membaca Vertikal pada Siswa.
Metodologi Penelitian
ANGGRAENI SRI WILUJENG, PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PADA SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 1 PEKAJANGAN DI PEKALONGAN.
KHASUNAT DIENA, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF UNTUK MENEMUKAN INFORMASI SEBAGAI BAHAN DISKUSI DENGAN MODEL MEMBACA BAWAH ATAS DAN.
Penjelasan Tesis Henny Permatasari.
RATIH FAJARWATI, PENGEMBANGAN MEDIA VCD PEMENTASAN DRAMA SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PEMBELAJARAN MENGAPRESIASI PEMENTASAN DRAMA UNTUK SISWA SMP.
ERMA DWI ASTUTY, HISTORICAL COMIC SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN IPS MATERI SEJARAH PADA POKOK BAHASAN PERKEMBANGAN KEHIDUPAN MASA PRA AKSARA PADA.
KRISNAWAN LAKSITO ADI, PENGARUH LATIHAN JUMP SHOOT SUDUT 45 DERAJAT DAN 135 DERAJAT TERHADAP HASIL JUMP SHOOT PEMAIN BOLABASKET PUTRA NGALIYAN.
RUKMA DENY KUSUMA, PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM- ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM PEMBELAJARAN.
ANI WIJIANTI, Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe STAD Menggunakan Media Pembelajaran Kartu Soal Dengan Model Pembelajaran.
Pemeriksaan Psikologi dg Tes Rorscahch
RIA RISKANIA ANITA SARI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BUKU HARIAN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PETA PIKIRAN.
INDAH KURNIAWATI, IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN<br /> MAKE A MATCH PADA MATERI PERILAKU MENYIMPANG KELAS X-7 MAN 1 PEKALONGAN.
PENILAIAN TKBI dan TKDA
Tes upload.
Tes.
TEKHNIK TES.
Analisis butir soal dengan menggunakan software anates
Menganalisis butir soal
PERTEMUAN 8 Validasi Instrumen.
NURUL INAYAH, KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) TERHADAP KEMAMPUAN.
ESTIMASI RELIABILITAS
META INDRIANA, UPAYA MENINGKATAKN HASIL BELAJAR AKUNTANSI DENGAN PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBALIK (RECIPROCAL TEACHING) PADA POKOK BAHASAN.
Reliabilitas.
Pengumpulan dan Pengolahan data J0682
Metode Penelitian.
NISWATUN KHASANAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS RANGKUMAN BUKU MELALUI IDE POKOK DENGAN MEDIA FLASH CARD PADA SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI.
TUJUAN INSTRUKSIONAL MATERI PERKULIAHAN BUKU REFERENSI QUIZ
Analisis Butir Soal Uraian Dengan Program Anates
TUJUAN INSTRUKSIONAL MATERI PERKULIAHAN BUKU REFERENSI QUIZ
HENI SUSILOWATI, PENGARUH KETERAMPILAN BERPROSES MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR POKOK BAHASAN SEGITIGA PADA SISWA.
IRAWATI MASROHAH, Penerapan Model Pembelajaran Interaktif Dengan Kerja Kelompok Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar.
Oleh: Nopem K.S IKIP Budi Utomo Malang
Metode estimasi reliabilitas
PENTINGNYA MATAKULIAH BAHASA INGGRIS
Instrumen Penelitian Pengumpulan data merupakan bagian terpenting dalam suatu penelitian, karena kesimpulan hasil penelitian sangat bergantung pada data.
VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN
Herewith Certifies that Regy Ineke Ridart Has taken an IELTS prediction test at TEST English School Pare Kediri Place and Date of Birth : Sukabumi, February.
Tes powerpoint.
PEMBUATAN BUTIR SOAL Disajikan oleh : B.Bremaniwati, S.Pd
Administrasi tes Annisa julianti.
Menyusun Kisi-Kisi Tes Berbasis Kompetensi
METODE PENELITIAN KUANTITATIF (12) FIKOM UNIVERSITAS BUDILUHUR.
INSTRUMEN EVALUASI PEMBELAJARAN
BORLAND DELPHI 7.0. CD INTERAKTIF PEMBELAJARAN TOEFL
INSTRUMEN PENELITIAN.
Reliabilitas Alat Ukur
SOSIALISASI PENYUSUNAN SKRIPSI
Muhlis Fajar Wicaksana, S. Pd., M. Pd
Penelitian Tindakan Kelas
Beasiswa JAPFA Foundation
NAMA : Joan Jamarsi Ginting NIM : FAKULTAS TEKNIK JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2019.
Transcript presentasi:

PERBANDINGAN RELIABILITAS DAN TINGKAT KESUKARAN DARI ENAM BUKU LATIHAN TOEFL Hananto KOLITA April, 2009 Unika Atma Jaya, Jakarta

TOEFL: PBT (1963)CBT (1995)iBT (2005) Listening StructureStrucureSpeaking Reading TWEWriting

Pokok Permasalahan: Buku-buku latihan TOEFL sering dipakai untuk mengetes kemampuan berbahasa Inggris siswa. Pertanyaan Penelitian: 1. Bagaimana tingkat internal consistency dari buku-buku tersebut? 2. Apakah buku-buku tersebut memiliki tingkat kesukaran yang sama?

Metodologi Penelitian: Subjek: 58 mahasiswa/i UPH Kelompok A: 33 orang Kelompok B: 28 orang Alat: SectionsTOEFL 1TOEFL 2 Section 1LongmanPeterson Section 2Adison-WesleyCambridge Section 3ArcoBarron

Prosedur: KelompokPagiSiang ATOEFL 1TOEFL 2 B TOEFL 1

Hasil: Internal Consistency ListeningStructureReading Group AGroup BGroup AGroup BGroup AGroup B a. Longman b. Peterson c. Adison- Wesley d. Cambridge e. Arco f. Barron.74.82

Hasil: Rata-rata(%) SectionsKelompokTOEFL 1TOEFL 2 Listening A64.00 (p)75.00 (s) B62.29 (s)70.64 (p) Structure A56.14 (p)60.25 (s) B55.18 (s)55.36 (p) Reading A53.76 (p)74.60 (s) B53.79 (s)75.00 (p)

Kesimpulan Buku-buku latihan TOEFL pada umumnya memiliki internal consistency yang cukup tinggi. Mereka memiliki tingkat kesukaran yang berbeda-beda.

Saran-saran: Buku latihan TOEFL sebaiknya dipakai untuk tes dengan low- stake. Untuk tes dengan moderate-stake, dua tes dari buku yang berbeda dapat diberikan, untuk hasil yang lebih dapat dipercaya. Untuk tes dengan high-stake, sebaiknya dipergunakan official TOEFL.

Penelitian lebih lanjut: Apakah berbagai model/practice tes dari sebuah buku latihan TOEFL memiliki tingk at kesukaran yang sama?