Pendidikan zaman Tokugawa

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
T E N T A N G ANGGARAN DASAR DAN ANGGARAN RUMAH TANGGA GERAKAN PRAMUKA ANGGARAN DASAR DAN ANGGARAN RUMAH TANGGA GERAKAN PRAMUKA.
Advertisements

T E N T A N G ANGGARAN DASAR DAN ANGGARAN RUMAH TANGGA GERAKAN PRAMUKA ANGGARAN DASAR DAN ANGGARAN RUMAH TANGGA GERAKAN PRAMUKA By GS.
OPTIMALISASI SAKA PANDU WISATA
SOSIOLOGI EKONOMI Pertemuan Ke 12
Restorasi dan Renovasi Zaman Meiji.
Konsep Kepribadian Ir. Nurshanty Adnan.
PRANATA SOSIAL & PENYIMPANGAN SOSIAL.
AGAMA BUDHA(仏教).
Ciri-Ciri Kerajaan Islam &
MASA ANAK SEKOLAH Materi Pertemuan 2. Masa anak sekolah (6 – 12 tahun) Keterampilan yang diperlukan pada masa anak sekolah (Hurlock dalam Munandar, 1999):
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
江戸時代
geografi budaya agus sudarsono nurhadi 2014
FUNGSI STRATIFIKASI SOSIAL
明治時代 ( ).
bagi suatu bangsa dan negara
MANUSIA DAN KEBUDAYAAN
Zaman Feodal Awal (Lanjutan) Pertemuan ke-4
Zaman Edo Pertemuan ke-7
Militerisme Pertemuan ke-9. Tujuan Mahasiswa dapat menjelaskan pemikiran Yamagata Aritomo dan militerisme.
KODE ETIK. Pengertian Kode Etik Profesi Kata kode etik terdiri dari dua suku kata, yaitu kode, dan etik. Kata kode berarti tanda-tanda atau simbol-simbol.
KEWIRAUSAHAAN Oleh : TIM DOSEN.
STRATIFIKASI SOSIAL Ir. Sonita Rosningsih .MS
MANUSIA DAN KEBUDAYAAN
03 SOSIOLOGI KOMUNIKASI FUNGSI KOMUNIKASI MASSA BAGI MASYARAKAT
IDEOLOGI-IDEOLOGI DUNIA
RANGKUMAN MATERI PRA MID SEMESTER MANAJEMEN KEWIRAUSAHAAN
“GAGASAN TOKOH-TOKOH PENDIDIKAN”
Bab VII Kurikulum Pendidikan
Oleh : Diah Pawestri Maharani, SH MH
Oleh Kelompok 1 (X Unggulan 2)
<Wanita Jepang Modern> Pertemuan <8>
Struktur Masyarakat.
MASA ANAK SEKOLAH Materi Pertemuan 2.
Maria Walanda Maramis Maria Yosephine Catharina Maramis atau yang lebih dikenal sebagai Maria Walanda Maramis adalah anak bungsu dari tiga bersaudara dari.
A. PROSES TERJADINYA MOBILITAS SOSIAL
SEKOLAH, DAN MASYARAKAT
3. Kebijakan Pemerintah dalam bidang keagamaan
Awal Zaman Meiji Pertemuan ke-8
Ilmu Sosial Budaya Dasar Tipe-Tipe Kelompok Sosial
BAB 2 STRATIFIKASI SOSIAL.
Perdebatan antara Isolasi dan Restorasi.
Geopolitik Indonesia (Wawasan Nusantara)
Sebutkan beberapa sifat dan hakikat kebudayaan
MOBILITAS SOSIAL (SOCIAL MOBILITY) MATERI BAHASAN:
TUTORIAL TATAP MUKA ASIP4102 SEJARAH KEARSIPAN
KPS 5042 SEKOLAH DAN MASYARAKAT
BAB 3 MUNCULNYA NASIONALISME INDONESIA
FAKTOR-FAKTOR PENDIDIKAN
Karateristik dan Perbedaan Individu
Perkembangan Pendidikan Jepang Zaman Meiji (lanjutan) Pertemuan ke-10
Perkembangan Pendidikan Jepang Zaman Meiji Pertemuan ke-9
RESTORASI MEIJI.
ANTROPOLOGI HUKUM.
Masalah perawatan lanjut usia
Pendidikan Informal Kelompok 4 : 1. Muh Akmal 2. Hasniar. j 3.Indiani Sada 4.Izla Faradilla.
Matakuliah : L0094-Ilmu Sosial Untuk Psikologi
KONSEP DIRI REMAJA.
Triyani Tugas aplikom 1 Universitas Mercu Buana Yogyakarta
Oleh Isna Rahmah Solihatin
PENGANTAR PENDIDIKAN KELOMPOK 16 Nama Kelompok :
Zaman Feodal Akhir Pertemuan ke-6
Nihonshi, 26 April 2012 江戸時代 (えどじだい) 1603 – 1867M.
SEJARAH PERKEMBANGAN KURIKULUM DI INDONESIA
BAB 03 SOCIAL INSTITUTION
Pengertian dan Unsur-Unsur Pendidikan Oleh: Kelompok 3 Heri Setiawan(11) Iin Alviana(13) Evan Putro A.W.(02)
PROSES SOSIOLOGI PENDIDIKAN
Materi. Terima Kasih !!!
ZAMAN EDO (1603 – 1867) Kelompok 4: Alisha Bungalia Andri Prabowo
RIANTY NURHAFSAH ( ) ANDHIKA PRATAMA () RIZKI ARAFAT ( )
Transcript presentasi:

Pendidikan zaman Tokugawa

Tujuan pendidikan zaman Edo : Menumbuhkan sikap moral dalam masyarakat Mengembangkan kemampuan moral, teknik, sikap dan pengetahuan Mengembangkan keahlian dan kemampuan fisik yang memadai

Kesemuanya bertujuan untuk melahirkan generasi yang: Memiliki bekal khusus untuk masa depannya Memiliki kualitas yang membuatnya berguna dalam masyarakat memiliki kualitas yang secara non materi berguna baginya sehingga kelak dapat menjadi sosok manusia yang ideal, mengisi hidupnyadengan keaneka ragaman serta memperkaya pengalaman.

Shitsuke : pendidikan yang diperoleh kaum Bushi di rumah Shitsuke : pendidikan yang diperoleh kaum Bushi di rumah. Meliputi aturan dasar dan latihan militer serta pedoman untuk bertingkah laku yang sesuai dengan status social mereka dalam masyarakat.

Pendidikan bagi wanita Sifat pendidikannya adalah informal atau Shikyoiku Titik berat pendidikannya : Ketrampilan wanita seperti memasak dan menjahit Tempat penidikannya :

Jenis pendidikan Terakoya : Bagi wanita golongan petani dan pedagang Okiya atau rumah Geisha Di rumah : Bagi wanita golongan bangsawan

Jenis-jenis lembaga pendidikan : Pendidikan bagi kaum bangsawan : Gakushuin Pendidikan bagi kaum samurai : sekolah Bakufu, Hanko (sekolah Han), Shijuku (sekolah swasta) Pendidikan bagi rakyat biasa : Terakoya dan Gogaku

Kelahiran rangaku dan Kokugaku Pada masa Sakoku lahir Rangaku yaitu ilmu penegetahuan tentang barat yang dibawa oleh pedagang Belanda serta Kokugaku atau ilmu pengetahuan tentang negara Jepang