KURIKULUM 2013 PADA JENJANG SEKOLAH DASAR

Presentasi berjudul: "KURIKULUM 2013 PADA JENJANG SEKOLAH DASAR"— Transcript presentasi:

1 KURIKULUM 2013 PADA JENJANG SEKOLAH DASAR
By: Ruwaida Zafira (PGSD FIP UNESA)

2 Voice of PGSD’s College
PHP PALSU GEJE BINGUNG NTEK NO DUIT DRASTIS STRESS GALAU GAK PENTING MALESS BGT BERANTAKAN

3 Beberapa Isu Publik Tentang Kurikulum 2013
Terkesan mendadak, tanpa evaluasi kurikulum yang sedang berjalan Tidak melibatkan guru atau asosiasi profesi pendidik Kurang sosialisasi Menghapus mata pelajaran yang mendukung di persaingan global (Bahasa Inggris dan TIK) Mengabaikan kemampuan guru didalam membuat RPP dan silabus Tidak menjawab apa yang dibutuhkan peserta didik Berkembangnya stigma negatif terhadap guru Mestinya metodologi yang diperbaiki bukan kurikulum Anggaran sangat besar , khawatir seperti kasus hambalang Implementasi bakal terhambat karena anggaran belum disetujui

4 LATAR BELAKANG LAHIRNYA 2013
1.Konten kurikulum KTSP masih terlalu padat 2. Kurikulum belum sepenuhnya berbasis kompetensi 3. Kompetensi belum menggambarkan secara holistik domain sikap, keterampilan, dan pengetahuan. 4. Beberapa kompetensi yang dibutuhkan sesuai dengan perkembangan kebutuhan belum terakomodasi di dalam kurikulum. 5. Kurikulum belum peka dan tanggap terhadap perubahan sosial yang terjadi pada tingkat lokal, nasional, maupun global. 6. Standar proses pembelajaran belum menggambarkan urutan pembelajaran yang rinci. 7. Standar penilaian belum mengarahkan pada penilaian berbasis kompetensi. 8. Dengan KTSP memerlukan dokumen kurikulum yang lebih rinci agar tidak menimbulkan multi tafsir.

5 Perkembangan IPM Indonesia 2005-2012
Rank 121 Jumlah Negara 187 15 Provinsi di atas rerata Nasional (2011) 1. DKI Jakarta 2. Sulawesi Utara 3. Riau 4. Yogyakarta 5. Kalimantan Timur 6. Kepulauan Riau 7. Kalimantan Tengah 8. Sumatera Utara 9. Sumatera Barat 20. Sumatera Selatan 11. Bengkulu 12. Bangka Belitung 13. Jambi 14. Jawa Tengah 15. Bali Rank 108 Jumlah Negara 169 Rank 124 Jumlah Negara 187 0,629 18 Provinsi di bawah rerata Nasional (2011) Aceh Jawa Barat Jawa Timur Sulawesi Selatan Lampung Maluku Sulawesi Tengah Banten Gorontalo 10. Sulawesi Tenggara 11. Kalimantan Selatan 12. Sulawesi Barat 13. Kalimantan Barat 14. Papua Barat 15. Maluku Utara 16. Nusa Tenggara Timur 17. Nusa Tenggara Barat 18. Papua 2012 Sumber: HDR 2013: The Rise of the South: Human Progress in a Diverse World (UNDP 2013) dan BPS 2012 5

6 Tujuan Pendidikan Nasional
Berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Sikap Spiritual beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Sikap Sosial berakhlak mulia, sehat, mandiri, dan demokratis serta bertanggung jawab Pengetahuan berilmu Keterampilan cakap dan kreatif .... memanusiakan manusia

7 Tujuan dari kurikulum 2013 Mempersiapkan insan Indonesia untuk memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban

8 Kelebihan Kelemahan Kurikulum 2013
Kreatif dan inovatif Kurikulum itu tidak membedakan antara anak desa atau kota Memotivasi guru untuk lebih baik

9 Mengubah cara pandang guru terhadap siswa
Sekolah mampu mengembangkan potensi dan bakat siswa Guru lebih berperan sebagai pendidik dari pada sebagai pengajar Beban belajar siswa sedikit berkurang

10 KELEMAHAN Tak ada evaluasi dari pelaksanaan kurikulum sebelumnya Pemerintah seolah melihat semua guru dan siswa memiliki kapasitas yang sama dalam kurikulum 2013 Tak adanya keseimbangan antara orientasi proses pembelajaran dan hasil dalam kurikulum 2013 Pengintegrasian mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk jenjang pendidikan dasar. Nasib untuk Guru Bahasa Inggris dan TIK yang masih menggantung.

11 PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013 KURIKULUM 2013
TANTANGAN INTERNAL DAN EKSTERNAL 1. Penataan Pola Pikir dan Tata Kelola KBK 2004 KTSP 2006 KURIKULUM 2013 2. Pendalaman dan Perluasan Materi 3. Penguatan Proses 4. Penyesuaian Beban

12 Prasyarat penerapan kurikulum 2013
Kiteria pemilihan sekolah: Level  akreditasi = akreditasi A dan B ketenagaan dan sumber daya manusia di sekolah tersebut harus lengkap. Kriteria sarana dan prasarana = sarana dan prasarananya memadai

13 Tekanan Untuk Pengembangan Kurikulum
Tantangan Masa Depan Kompetensi Masa Depan Persepsi Masyarakat Fenomena Negatif yang Mengemuka

14 RASIONALITAS PENAMBAHAN JAM
1. Perubahan proses pembelajaran 2. Kecenderungan akhir-akhir ini banyak negara menambah jam pelajaran 3. Perbandingan dengan negara-negara lain menunjukkan jam pelajaran di Indonesia relatif lebih singkat 14

15 Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu
Struktur Kurikulum SD/MI MATA PELAJARAN ALOKASI WAKTU BELAJAR PER MINGGU I II III IV V VI Kelompok A 1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 4 2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 5 6 3. Bahasa Indonesia 8 10 7 4. Matematika 5. Ilmu Pengetahuan Alam - 3 6. Ilmu Pengetahuan Sosial Kelompok B Seni Budaya dan Prakarya Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu 30 32 34 36 Pembelajaran Tematik Integratif; Muatan lokal dapat memuat Bahasa Daerah Dan pramuka= WAJIB

16 Himpunan Kompetensi Dasar
Keterkaitan antara Kompetensi Lulusan, Kompetensi Dasar dan Matapelajaran untuk SD KI Kelas I Kelas II Kelas IIII Kelas IV Kelas V Kelas VI KI Kelas I Kelas II Kelas IIII Kelas IV Kelas V Kelas VI Kompetensi Lulusan KI Kelas I Kelas II Kelas IIII Kelas IV Kelas V Kelas VI Kompetensi Lulusan KI Kelas I Kelas II Kelas IIII Kelas IV Kelas V Kelas VI Kompetensi Lulusan Proses Perumusan Integrasi Vertikal Mata Pelajaran Himpunan Kompetensi Dasar Proses Pembentukan Mata Pelajaran Integrasi Horisontal .. Kurikulum 2013 menekankan pentingnya penguatan kompetensi sikap (spiritual dan sosial) lulusan ... .... memanusiakan manusia .... KI : Kompetensi Inti

17 Tantangan Implementasi Kurikulum 2013
Ketersediaan Buku Pegangan Pembelajaran: Siswa Guru Ketersediaan Buku Pedoman Penilaian Kesiapan Guru Penyesuaian kompetensi guru Dukungan Manajemen Kepala Sekolah Pengawas Sekolah Administrasi sekolah [khususnya untuk SMA dan SMK] Dukungan Iklim/Budaya Akademik Keterlibatan dan kesiapan semua pemangku kepentingan [siswa, guru, orang tua, kepala sekolah, pengawas sekolah] 17

18 HARAPAN KURIKULUM 2013 PENINGKATAN MUTU PROSES PEMBELAJARAN
PENINGKATAN MUTU LULUSAN PENINGKATAN MUTU SEKOLAH PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI INDONESIA TERMASUK MUTU SDM PENDIDIK 18

19 Apa sih yang harus dilakukan Mahasiswa?
MENCERMATI MENDALAMI MENGKLASIFIKASI MENYUKSESKAN

20 TUGAS GURU Membentuk pondasi pada anak didik
Insan yang cerdas intelektual, sosiial, dan spiritual