CoRT IV = pemikiran kreatif

Presentasi berjudul: "CoRT IV = pemikiran kreatif"— Transcript presentasi:

1 CoRT IV = pemikiran kreatif
Apa itu CoRT IV CoRT IV = pemikiran kreatif sikap Prosedur Teknik Kreatif

2 1. Cort IV meliputi asas prosedur, sikap, dan teknik kreatif. 2
1. Cort IV meliputi asas prosedur, sikap, dan teknik kreatif. 2. Terdapat 10 teknik kreatif dalam cort IV . 3. Kreativiti adalah sebahagian pemikiran yang mengandungi proses yang boleh dipelajari, diamalkan, dan digunakan dengan cara yang sengaja.

3 10 teknik CoRT IV Batu Loncatan Input Rawak Cabaran Konsep Ya,Tidak,Po
Idea Dominan Takrifkan Masalah Singkirkan Kecacatan Kombinasi Keperluan Penilaian

4 Ya, Tidak ,Po Kalau sesuatu yang betul atau benar, kata “YA”.
Kalau sesuatu yang salah atau palsu, kata “TIDAK”. Po adalah satu konsep yang baru diperkenalkan oleh Cort IV.

5 Ya, Tidak, Po Alat-alat yang terdapat dalam CoRT IV biasa digunakan adalah alat penggunaan YA, TIDAK  dan PO. Fakta hanya dapat dinyatakan dengan YA atau TIDAk secara mantap dan kukuh. Ia tidak dapat diubah dan dipindah. Po menilaikan sesuatu kemungkinan betul atau salah. Sebagai contohnya: 1. Pisang ialah buah. (YA) 2. Plagiat ialah perkara yang baik. (TIDAK) 3. Internet digunakan untuk mencari maklumat dan mengambil gambar .(Po)

6 Batu Loncatan Penerangan
Idea yang dijadikan sebagai batu loncatan untuk mendapat kreatif yang baru. Idea ini kedengaran bodoh tetapi juga menjadi batu loncatan untuk idea kreatif Contoh : *PO: Kedua-dua pelajar lelaki mesti menang dalam pertandingan bola takraw. Kreatif:Pertandingan tersebut dijalankan dalam dua pusingan. Oleh itu, kedua-dua pelajar dapat menang dalam pertandingan itu.

7 Input Rawak Mengaitkan dua perkara yang tidak berkenaan secara rawak untuk mencetus idea-idea yang baru. Contoh Ramai orang berjoging dan menikmati keindahan di tepi kolam Contoh: Setiap bab dalam novel diceraikan dan disimpan ke dalam kotak kosong

8 2. Nasi goreng berlauk sayur untuk makan tengah hari dan malam.
Cabaran Konsep Cabaran Konsep memilih satu konsep, cabar konsep itu untuk memastikan sama ada hanya satu cara untuk membuat sesuatu. Konsep : “Grab Car” berjalan mengikut bilangan pemandu yang ditetapkan. Alternatif: “Grab Car” menunggu penumpang cukup dan berjalan apabila penumpang cukup. Contohnya: 1. Terdapat pelbagai jenis makanan dan minimuan jual di pasar raya. 2. Nasi goreng berlauk sayur untuk makan tengah hari dan malam.

9 Idea Dominan Terdapat satu idea dominan dalam sesuatu situasi.
Elakkan daripada idea-idea ini dan mencari idea-idea baru. Contoh : Idea: Lebuh raya adalah untuk kenderaan . Perubahan idea: Motorsikal juga menggunakan lebuh raya bersama dengan kenderaan yang lain. Idea Dominan

10 Takrifkan masalah Masalah : cara menangani tekanan yang tinggi.
Takrifkan masalah dengan tepat. Menggunakan 5W1H untuk mentakrifkan masalah. Masalah : cara menangani tekanan yang tinggi. Penyelesaian : Bersukan atau mendengar muzik dapat mengurangkan tekanan .

11 Singkirkan kecacatan Kenal pasti semua kecacatan yang ada dan menyingkirkan kecacatan berkenaan. Contoh1: Kecacatan: Masalah pelajar yang melarikan diri dari rumah. Penyelesaian: Ibu bapa harus meluangkan lebih banyak masa bersama dengan anak mereka. Contoh Contoh2: Kecacatan: Masalah pelajar selalu merokok dalam tandas sekolah. Penyelesaian: Guru disiplin harus memberi nasihat dan hukuman kepada pelajar yang merokok supaya mreka tidak akan mengulang kesalahan yang sama lagi.

12 Menggabungkan beberapa perkara untuk mencipta sesuatu yang bernilai.
Contohnya: Nasi + Ayam = Nasi ayam Roti + kaya = Roti Kaya 3. Telefon + Kamera = Telefon Pintar Kombinasi

13 Keperluan Contohnya: Keperluan kereta = mudah untuk sampai destinasi
Mengenal pasti keperluan berdasarkan situasi supaya idea yang dibentuk menepati keperluan-keperluan yang berkenaan. Contohnya: Keperluan kereta = mudah untuk sampai destinasi Keperluan LRT = menjimatkan masa dan mengurangkan pencemaran udara

14 Masalah: Kesesakan jalan raya di Kuala Lumpur.
Penilaian Menilai sama ada idea tersebut dapat dilaksanakan atau tidak, sama ada keperluan dipenuhi atau tidak dan kelemahan idea tersebut. Contoh: Masalah: Kesesakan jalan raya di Kuala Lumpur. Penyelesaian: Penduduk tempat digalakkan menggunakan LRT supaya dapat mengelakkan bilangan kenderaan di atas jalan raya dan dapat mengelakkan kesesakan jalan raya. Penilaian yang baik dapat mengurangkan pecemaran udara namun masalah masih belum diselesaikan.

15 Rujukan Fong.G.(2016. August 06). Alat-alat CoRT(PEMIKIRAN KREATIF). Retrieved September 09,2017, from https;//gohfongblog.wordpress.com/alat-alat-cort-iv-pemikiran-kreatif Jin,.S.,& Chung, C.K.(2016, September 07).Alat-Alat CoRT IV. Retrieved September 09,2017,from