BIODATA: MOHD AZIZUL BIN MOHD SOHOD PENOLONG PENGARAH

Presentasi berjudul: "BIODATA: MOHD AZIZUL BIN MOHD SOHOD PENOLONG PENGARAH"— Transcript presentasi:

1 BIODATA: MOHD AZIZUL BIN MOHD SOHOD PENOLONG PENGARAH UNIT SUKAN,KOKURIKULUM DAN KESENIAN CAWANGAN PROGRAM PENDIDIKAN KHAS KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KELAYAKAN : MAKTAB PERGURUAN TENGKU AMPUAN AFZAN KUANTAN PAHANG DARUL MAKMUR DIPLOMA PENDIDIKN KHAS BERMASALAH PENDENGARAN DIPLOMA KEPENGETUAAN KEBANGSAAN DIPLOMA BIMBINGAN DAN KAUNSELING IJAZAH SARJANA MUDA PENGURUSAN PENDIDIKAN PENGALAMAN DALAM PERKHIDMATAN: SRK SG SAMERAN SERIAN,SARAWAK SK TOH JOHAN TRONG,PERAK SKPK PENDIDIKAN KHAS TAIPING,PERAK SMK DR BURHANUDDIN,TAIPING PERAK GPK HEM SKPK IPOH,PERAK PEGAWAI PENDIDIKAN KHAS, JABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK PENOLONG PENGARAH,UNIT SUKAN,KOKURIKULUM DAN KESENIAN, BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS, KPM

2 UNIT SUKAN, KOKURIKULUM DAN SENI BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

3 K P M BPKHAS CPPK SPK SKS [Kementerian Pelajaran Malaysia]
[Bahagian Pendidikan Khas] CPPK [Cawangan Program Pendidikan Khas] SPK [Sektor Pembangunan Kemanusiaan] SKS Unit Sukan,Kokurikulum&Seni

4 PELAKSANAAN PROGRAM PEMANTAPAN
AKTIVITI GERAK KERJA KOKURIKULUM DI PPKI

5

6 APA YANG DIMAKSUDKAN DENGAN PEMANTAPAN
Pemantapan adalah perihal berkaitan dengan PERBUATAN dan USAHA Dalam memantapkan sesuatu proses agar ianya menjadi mantap dan stabil dengan adanya PENGAYAAN dan PENAMBAHBAIKAN sejajar dgn berkembangnya sesuatu aktiviti itu.

7 DEFINISI KOKURIKULUM

8 “KEGIATAN KOKURIKULUM” ertinya apa-apa kegiatan yang DIRANCANG lanjutan drpd. proses p + p dalam bilik darjah yg. M’mberi murid peluang utk MENAMBAH, MENGUKUH dan MENGAMALKAN pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari di bilik darjah. Rujuk Peraturan 2 dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997; seperti dalam Warta Kerajaan, PU (A) 531/97

9 Kegiatan Kokurikulum mestilah mengandungi ELEMEN-ELEMEN PENDIDIKAN yang menjadi TERAS kepada PEMBANGUNAN INTELEK dan KEMANUSIAAN murid.

10 PRINSIP AKTIVITI KOKURIKULUM DI SEKOLAH-SEKOLAH/PPKI
Untuk pembangunan seimbang antara kurikulum dan kokurikulum. Contoh : Kelab Sains Pertanian Jika murid MELAKUKAN AKTIVITI BERKEBUN spt mencangkul, dan aktiviti tersebut dilakukan pada waktu sekolah dipanggil AMALI sebagai pelengkap kepada pembangunan kurikulum. Jika murid lakukan AKTIVITI BERKEBUN tetapi di buat di luar waktu P & P sekolah seperti sebelah petang (jika sekolah sesi pagi), hari Sabtu atau Hari Ahad maka dinamakan aktiviti KOKURIKULUM. Pelajar perlu diseimbangkan dengan konsep JERI ( iaitu perkembangan jasmani, emosi, rohani dan interlek) TERMASUK minat dan bakat MBK MELALUI aktiviti Kokurikulum. 2. Boleh dididik dan mendidik – kegiatan kokurikulum yang terancang menzahirkan insan yang boleh dan berpotensi untuk dididik agar mereka dapat menggunakan kemahiran yang dipelajari, pengalaman yang dilalui, disiplin yang diterapkan bagi mendidik diri mereka untuk masa kini, dan masa depan. Sebagai pendidik menjadi SATU KESALAHAN besar jika potensi ini tidak kita kembangkan.

11

12 KONSEP KOKURIKULUM

13 KONSEP KOKURIKULUM Sbhg integrasi kurikulum sekolah
Diambil kira dlm. perancangan kurikulum pengajaran, operasi + pengalaman M’mberi pengalaman yg X diperolehi di b/ darjah 1 ranc. P +P yg. b’bentuk kegiatan pend. untuk semua murid, termasuk murid istimewa.

14

15 PERUBAHAN KONSEP KOKURIKULUM

16

17 Kesinambungan dan kesepaduan potensi
Perkembangan minat dan bakat Didik dan mendidik diri sendiri Sekolah sbg institusi pendidikan Pendidikan sbg tanggungjawab bersama

18 merupakan salah satu komponen yang penting dalam proses
AKTIVITI KOKURIKULUM merupakan salah satu komponen yang penting dalam proses PEMBENTUKAN DIRI MURID ISTIMEWA dari peringkat RENDAH hingga MENENGAH. Kepelbagaian aktiviti kokurikulum juga adalah sebahagian daripada pendidikan yang membantu MEMANTAPKAN KEUPAYAAN dan POTENSI yang bertindak juga sebagai TERAPI bagi murid-murid berkeperluan khas di PPKI

19

20 APAKAH PEGANGAN ATAU PUNCA KUASA TERHADAP PELAKSANAAN AKTIVITI KK DI PPKI ?

21

22 PERLU TAHU DAN FAHAM : KONSEPNYA: RUMUSANNYA :
Program Pendidikan Khas Integrasi atau Percantuman yang ditubuhkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia melalui Jabatan Pendidikan Khas/Bahagian Pendidikan Khas di seluruh negara yang di kawal selia oleh Jabatan Pelajaran Negeri (Unit Pendidikan Khas/Sektor Pendidikan Swasta) dan Khas serta PPD disetiap daerah yang mempunyai PPKI. KONSEPNYA: Perkongsian bersama kemudahan prasarana dan pentadbiran bagi guru dan MBK di sekolah tersebut. RUMUSANNYA : Apabila PPKI berada di bawah payung KPM maka dengan itu ianya perlu dan wajib mengikuti apa-apa dasar yang telah ditetapkan oleh pihak KPM berdasarkan AKTA PELAJARAN, PERATURAN, SURAT PEKELILING IKHTISAS DAN SURAT SIARAN dalam melaksanakan agenda pendidikan negara yang diamanah dan dipertanggungjawabkan kepada setiap warga pendidik termasuk Pendidikan khas

23 PELAKSANAAN KOKU PPKI PERLU DILAKUKAN BERDASARKAN KEPADA SURAT PEKELILING 1/85

24 SKOP KEGIATAN PERSATUAN/KELAB PASUKAN PAKAIAN SERAGAM 1MURID 1SUKAN
KEGIATAN DITENTU OLEH YB MENTERI SUBPERATURAN 3(3) DALM PERATURAN Pend (Kur Keb) 1997

25 Status menyertai KOKU adalah WAJIB
3 Bidang KOKU - WAJIB sertai KETIGA- TIGA bidang. Penyertaan SEMUA guru. KOKU boleh ditambah berdasarkan minat dan kemudahan. Jenis KOKU diluar bilik darjah boleh diperbanyakkan

26 (Sambungan) Mempunyai REKOD PENYERTAAN dan penghargaan/insentif. KESELAMATAN MURID perlu diambil kira. KOKU mesti diurus secara SISTEMATIK dan TERATUR. Peluang dibuka kepada KOMUNITI membantu menjayakan KOKU.

27 DRAF SURAT SIARAN AKTIVITI KOKURIKULUM MURID PENDIDIKAN KHAS DI PROGRAM INTEGRASI
Kepada, Semua Pengarah Pelajaran, Jabatan Pelajaran Negeri PERLAKSANAAN AKTIVITI KOKURIKULUM BAGI MURID BERKEPERLUAN KHAS DI PROGRAM INTEGRASI PENDIDIKAN KHAS (PPKI) . Y.Bhg. Datuk / Dato’ /Tuan / Puan Bahagian Pendidikan Khas ,Kementerian Pelelajaran Malaysia mengambil makluman terdapat sekolah–sekolah yang menpunyai Program Integrasi Pendidikan Khas menjalankan aktiviti kokurikulum untuk murid berkeperluan khas secara kurang berkesan. 2. Merujuk kepada Surat Siaran Jadual Pelaksanaan Program Sukan Dan Permainan Sekolah Sepanjang Tahun yang dikeluarkan dari Bahagian Sukan ,Seni Dan Kokurikulum, Kementerian Pelajaran (KPBSSK /03/002/( 17) bertarikh 14 Januari 2010 jelas menyatakan bahawa aktiviti kokurikulum WAJIB dijalankan oleh semua murid termasuk murid Pendidikan Khas di semua Program Integrasi. Pelaksanaan aktiviti ini sejajar dengan keperluan perkembangan potensi murid sesuai dengan keupayaan sedia ada setiap murid. 3. Sehubungan itu, Mesyuarat Pengurusan Bahagian Pendidikan Khas, Bil 1/2011 bertarikh 12 Januari 2011 telah memutuskan bahawa semua Pengetua dan Guru Besar perlu akur dan patuh kepada Surat Siaran tersebut serta memastikan aktiviti kokurikulum murid pendidikan Khas dilaksanakan sepenuhnya dengan efektif dan efisyen . Pengetua dan Guru Besar juga diminta supaya tidak melibatkan guru-guru Pendidikan Khas secara langsung dalam aktiviti kokurikulum arus perdana. Keperluan ini adalah untuk memastikan murid dan guru Pendidikan Khas dapat menjalankan aktiviti Kokurikulum secara terancang dan lebih berkesan. Sila maklumkan Surat Siaran ini kepada kepada pegawai yang bertanggung jawab di Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah, Pengetua dan Guru Besar di bawah kawalan pentadbiran pihak YBhg Datuk / Dato’ /Tuan / Puan. Sekian, terima kasih. “ BERKHIDMAT UNTUK NEGARA “ Saya yang menurut perintah,

28 SENARIO PELAKSANAAN AKTIVITI KOKU DI PPKI

29

30 PELAKSANAAN SEDIA ADA DI PPKI
Tidak menjalankan aktiviti KOKU spt.mana yang di laksanakan di arus perdana Tidak membuat perancangan yang teratur &sesuai dengan MBK Salah faham di antara pelaksanaan program aktiviti dan pelaksanaan aktiviti KOKU di PPKI Matlamat KOKU kurang dititik beratkan Tiada perancangan yang terancang untuk pelaksanaan aktiviti KOKU di PPKI Sering mengikut keperluan semasa Kurang melihat bakat&potensi MBK Aktiviti kurang menarik Rekod dan pelaporan tidak lengkap

31 Pelaksanaan KOKU di dalam waktu P&P
Kurang menginklusifkan murid-murid berkeperluan khas dalam KOKU PUB yang tidak didaftarkan Inklusif KOKU tidak mengikut prosedur Aspek keselamatan kurang diberikan perhatian Ibu bapa dan masyarakat kurang dilibatkan Kaitan dengan hidup sebenar tidak jelas Tidak menyediakan buku KOKU kepada MBK Pemakaian pakaian seragam masa hari KOKU tidak diutamakan Hanya utamakan murid yang kefungsian tinggi sahaja Kurang memahamkan MBK dengan apa yang dilakukan dlm KOKU Guru yang banyak melakukan aktiviti daripada MBK

32 KEPERLUAN LAIN PELAKSANAAN KOKU DI PPKI
Mengubah salah faham guru-guru PK terhadap pelaksanaan KOKU bagi MBK Keselarasan pelaksanaan KOKU di semua PPKI di seluruh negara Kehendak ibu bapa/penjaga dan masyarakat OKU sendiri Mengubah tanggapan negatif pentadbir dan guru-guru normal di arus perdana Mewujudkan hubungan baik di antara guru-guru pendidikan khas di PPKI dengan pihak pentadbir dan guru-guru normal di arus perdana

33 APAKAH MASALAH/KEKANGAN TERHADAP PELAKSANAAN KOKU DI PPKI ?

34

35 1. KEKURANGAN GURU. 2. MASALAH TAHAP KECACATAN MURID-MURID DAN KEPELBAGAIAN KECACATAN. 3. MASALAH KOMUNIKASI DENGAN PIHAK PENTADBIR DI ARUS PERDANA. 4. BEBANAN TUGAS : Rutin kerja harian. Jawatan yang dipegang di arus perdana dlm. kurikulum dan kokurikulum. 5. KEKURANGAN MAKLUMAT DAN PANDUAN YANG DIPEROLEHI TTG. PLAKSANAAN KK DARIPADA : Pentadbir sekolah. PPD JPN BPK

36

37 Pendekatan TRADISI menekankan kepada KECACATAN DAN KETIDAKBOLEHAN MURID FAKTOR GURU itu sendiri

38 TRANFORMASI PELAKSANAAN
KOKU DI PPKI PERLU DILAKSANAKAN

39 KURIKULUM SEKOLAH (AKADEMIK) KURIKULUM SEKOLAH (AKADEMIK) KOKURIKULUM KOKURIKULUM DAHULU SEKARANG PERUBAHAN KONSEP KOKURIKULUM

40

41 difinisi murid-murid berkeperluan khas Menekankan kepada
BARU difinisi murid-murid berkeperluan khas Menekankan kepada KEBOLEHAN, KEFUNGSIAN, KEMAHIRAN, PERKEMBANGAN PENGUASAAN DAN PENCAPAIAN murid-murid tersebut dalam kemahiran-kemahiran pengembangan (development skill )

42 AKTIVITI KOKURIKULUM DI PPKI
PRINSIP PELAKSANAAN AKTIVITI KOKURIKULUM DI PPKI Prinsip pelaksanaan aktiviti kokurikulum di PPKI adalah sama sepertimana yang dilaksanakan di arus perdana berasaskan : LIMA FASA TERAS UTAMA PERANCANGAN PELAKSANAAN PEMANTAUAN PENILAIAN PENAMBAHBAIKAN

43 AKTIVITI GERAK KERJA KOKU
BAGAIMANA PELAKSANAAN AKTIVITI GERAK KERJA KOKU DILAKSANAKAN DI PPKI ?

44 PRINSIP PELAKSANAAN SAMA SEPERTIMANA YANG
DILAKSANAKAN DI ARUS PERDANA. PELAKSANAAN ADALAH SECARA : BERSENDIRIAN DGN SOKONGAN DAN DI INKLUSIFKAN BERGANTUNG KEPADA : JUMLAH BILANGAN GURU MURID, TAHAP KEFUNGSIAN MURID KEKUATAN GURU DI PPKI.

45 FOKUS UTAMA MANA-MANA PPKI YANG MEMPUNYAI BIL.MURID 25 ORANG KE ATAS
PERLU MENUBUHKAN JAWATANKUASA INDUK KOKU DAN JAWATANKUASA PELAKSANAAN KOKU SENDIRI.

46 JAWATANKUASA INDUK KOKURIKULUM PPKI
CONTOH JAWATANKUASA INDUK KOKURIKULUM PPKI PENGERUSI PENGETUA/GURU BESAR NAIB PENGERUSI GPK KOKURIKULUM SETIAUSAHA GPK PKHAS BENDAHARI KETUA KERANI SEKOLAH AHLI JAWATANKUASA : 1. GPK HEM 2. SETIAUSAHA SUKAN SEKOLAH 3. PENGERUSI PIBG 4. SETIAUSAHA PIBG 5. BENDAHARI PIBG 6. GURU PENDIDIKAN KHAS 7. GURU PENDIDIKAN KHAS

47 Guru Penasihat / Jurulatih
CONTOH JAWATANKUASA PELAKSANA KOKURIKULUM PPKI PENGERUSI PENGETUA/GURU BESAR NAIB PENGERUSI GPK PKHAS SETIUSAHA KOKU PPKI SETIAUSAHA 1M1S PENYELARAS KELAB/PERSATUAN PENYELARAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM PENYELARAS 1M 1S Guru Penasihat Guru Pemimpin Guru Penasihat / Jurulatih KKJ SENI BUDAYA BAHASA MELAYU PENGAKAP PUTERI ISLAM PBSM PETANQUE BADMINTON FUTSAL

48 MANA-MANA PPKI YANG MEMPUNYAI BIL.MURID KURANG 25 ORANG
PENGETUA / GURU BESAR WAJAR MEMASUKAN PENYELARAS PPKI DALAM JAWATANKUASA KOKU SEKOLAH

49

50 MENCARI ATAU MENGCUNGKIL BAKAT YANG TERSELINDUNG ATAU TERSEMBUNYI
SETIAP GURU PENDIDIKAN KHAS WAJAR MENCARI ATAU MENGCUNGKIL BAKAT YANG TERSELINDUNG ATAU TERSEMBUNYI PADA DIRI MBK KERANA SETIAP MBK MEMPUNYAI SATU KEISTIMEWAAN YANG TERSENDIRI DALAM BIDANG TERTENTU

51

52

53 KEPEMIMPINAN KOKURIKULUM

54

55 FUNGSI PENGURUSAN Perancangan Memilih Matlamat Dan
Cara Untuk Mencapainya Pengawalan Monitor aktiviti-aktiviti dan membuat pembetulan Pengelolaan Memberikan tanggungjawab untuk menyempurnakan tugas Pencapaian Matlamat tercapai Produk Perkhidmatan Kecekapan Keberkesanan Sumber-sumber Manusia Kewangan Bahan mentah. Kepemimpinan Menggunakan pengaruh untuk memotivasikan ahli

56 BPKHAS TELAH MEMUTUSKAN BAHAWA UNIT BERUNIFORM PENGAKAP
KELAB KESELAMATAN JALANRAYA MENJADI KEUTAMAAN DI WUJUDKAN DI SEMUA PPKI

57 PERUNTUKAN MASA PPKI RENDAH
120 minit seminggu Warta Kerajaan bertarikh 28 Disember 1967, Jil. 11/Bil. 27, No. 5652   

58 PERUNTUKAN MASA KOKURIKULUM PPKI SM
180 minit seminggu Warta Kerajaan bertarikh 28 Disember 1967, Jil. 11/Bil. 27, No. 5652

59 BAGAIMANA NAK TUBUHKAN KELAB DAN PERSATUAN?
59

60 KELAB / PERSATUAN BADAN BERUNIFORM
PENUBUHAN KELAB / PERSATUAN BADAN BERUNIFORM ADAKAN MESYUARAT PENAJA TULIS SURAT PERMOHONAN PENUBUHAN DARI GPK KHAS/PENYELARAS KEPADA PENDAFTAR (PENGETUA/GB) TERIMA SURAT KELULUSAN DARI PENGETUA/GURU BESAR TERIMA SURAT PELANTIKAN DARI PENGETUA/GURU BESAR KEPADA GPK PKHAS/PENYELARAS

61 PERSATUAN BADAN BERUNIFORM
PENUBUHAN PERSATUAN BADAN BERUNIFORM AGENSI BUKAN KERAJAAN Untuk pendaftaran Pasukan Pengakap PPKI tidak perlu di daftarkan secara berasingan. Pendaftaran boleh dimasukkan sekali di bawah Persatuan Pengakap Sekolah

62 SENI BELA DIRI Apa jua jenis persatuan atau kegiatan
seni bela diri yang ingin atau sedang mengembangkan kegiatan di peringkat sekolah perlulah terlebih dahulu berdaftar dengan Kementerian Belia dan Sukan dengan merujuk : [ SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 13 / 2000, Pendaftaran Kegiatan Seni Bela Diri Di Sekolah‑Sekolah ]

63 PELANTIKAN PERSONEL LUAR
Membuat tawaran sebagai jurulatih luar. Memanjangkan permohonan kepada Jabatan Pelajaran Negeri untuk mendapat kelulusan. Memeterai persefahaman ( MOU) berkaitan Bayaran Jadual latihan Kehadiran guru Kehadiran jurulatih Maklumat jurulatih

64 DIIKTIRAF OLEH BADAN INDUK DAPAT MENYERTAI PROGRAM
MENGAPA PERLU DAFTAR ? BERGERAK SECARA SAH DIIKTIRAF OLEH BADAN INDUK DAN KPM/ SEKOLAH DAPAT KEMUDAHAN YANG DISEDIAKAN DAPAT MENYERTAI PROGRAM ANJURAN BADAN INDUK

65 PBB 18 KALI KEHADIRAN MURID DALAM KOKURIKULUM 12 KALI KELAB/ PERSATUAN
MINIMUM PERJUMPAAN SEPANJANG TAHUN PBB 18 KALI KELAB/ PERSATUAN 12 KALI

66 CONTOH TAKWIM TAHUNAN BULAN MINGGU/ TARIKH AKTIVITI CATATAN/ TINDAKAN
Januari Februari Mac April Mei Jun Julai Ogos September Okotber November Minggu 2 Minggu 4 Pendaftaran Kelab/Persatuan Pendaftaran Ahli Suai Kenal Antara Ahli Pengakap Penyusunan Organisasi Tanggungjawab Ahli Dasar Berpengakap Peraturan dan Undang-Undang Bendera Pemakaian Lencana Lagu Kebaangsaan Lagu Negeri Simpulan dan Ikatan Pengurusan Perjumpaan Pek/Terup Istiadat Perlantikan Kemahiran Berpengakap Mesyuarat Agung Pertolongan Cemas Membaca Peta Pengembaraan Kawad Kaki Perkhemahan Perdana/ Hari Kokurikulum Pengetua/GuruBesar/ GPK KOKO/ GPK PKhas

67 AKTIVITI MINGGUAN Aktiviti mingguan ditetapkan mengikut masa yang ditetapkan setiap minggu Sebarang perubahan tarikh aktiviti atau perjumpaan perlu dimaklumkan kepada Penolong Kanan Kokurikulum/ Penjaga Setiap persatuan / kelab mesti mengadakan perjumpaan sekurang-kurangnya 18 kali SEPANJANG tahun.

68 TATACARA PELAKSANAAN AKTIVITI MINGGUAN
BUAT HEBAHAN PERJUMPAAN MINGGUAN SEDIAKAN PERANCANGAN DAN JADUAL AKTIVITI WUJUDKAN AKTIVITI MENYERONOKKAN REKOD KEHADIRAN MURID DAN GURU BERI PENGGALAKAN KEHADIRAN SEDIAKAN LAPORAN MINGGUAN

69 BUKU LAPORAN PERSATUAN / KELAB
Laporan mestilah ditulis oleh murid setiap kali perjumpaan diadakan dan disahkan oleh guru penasihat. Buku laporan mesti dihantar ke pejabat setiap minggu untuk disemak oleh pentadbir. Guru penasihat bertanggungjawab mengemukakan buku laporan apabila diminta Maklumat dalam buku laporan mestilah sentiasa dikemaskini.

70 BUKU REKOD PENILAIAN MURID
1. Pastikan semua murid mempunyai buku penilaian pada awal tahun 2. Guru Penasihat mengumpul dan menandatangani kehadiran murid dalam buku ini setiap kali mengadakan perjumpaan. 3. Bagi murid-murid di PPKI buku penilaian boleh di simpan oleh guru penasihat selepas tamat aktiviti.

71 PENYELIAAN / PEMANTAUAN AKTIVITI KOKURIKULUM
GPK PKHAS TUBUH JAWATANKUASA PEMANTAUAN BUAT PERANCANGAN PEMANTAUAN SEDIAKAN JADUAL PEMANTAUAN SEDIAKAN BORANG PEMANTAUAN YANG DIMODIFIKASIKAN SIMPAN REKOD DALAM FAIL

72 PENGIKTIRAFAN DAN PENGHARGAAN
Sijil-sijil penghargaan perlu diberi kepada semua pelajar terutama murid yang akan meninggalkan sekolah. Anugerah Kokurikulum peringkat sekolah boleh diwujudkan sebagai penghargaan bagi murid dan guru serta jurulatih luar.

73 SEDIAKAN KERTAS KERJA (Setiap aktiviti perlu ada kertas kerja sebagai
dokumen sokongan untuk mengeluarkan wang) * Tajuk Aktiviti * Pendahuluan/Latar Belakang * Objektif * Sasaran * Tarikh Pelaksanaan * Pebelanjaan * Peruntukan * Jadual Aktiviti * Jawatankuasa Pelaksana

74 CONTOH KERTAS KERJA TAJUK AKTIVITI : Klinik Bola Sepak LATAR BELAKANG : Dalam Pertandingan Bola Sepak MSSPK Pkt Zon Gerik Pasukan SK PPD Hulu Perak telah mendapat tempat ke 3. OBJEKTIF AKTIVTITI : Dengan aktviti ini, pemain-pemain b/sepak dapat kemahiran permainan ini dan diharapkan tahun 2013 menjadi Johan. SASARAN : 20 orang pemain bola sepak sekolah. TARIKH PELAKSANAAN : 29 Januari 2006 (Sabtu) Jam pagi hingga petang Di Padang SK PPD Hulu Perak PERBELANJAAN : Minum pagi (sendiri) Makan Tengahari RM2.50 x 20 org Minum Petang RM1.00 x 20 org Jumlah RM70.00 PERUNTUKAN : Wang Sukan (Program Sukan/Motivasi/Kokurikulum) JADUAL AKTIVITI : pg - Pendaftaran 08.15 pg - Taklimat 08.30 pg - Sesi 1 Latihan ….. 09.30 pg - Sesi 2 Latihan….. 10.30 pg - Rehat 11.00 pg - Sesi 3 Latihan….. 12.00 tgh - Rehat 02.00 ptg - Sesi 4 Teknik….. 03.00 ptg - Sesi 5 Latihan….. 04.00 ptg - Rehat & Penutup 05.00 ptg - Bersurai JAWATANKUASA : Pengerus, Setiausaha, Ahli Jawatankuasa….. Disediakan oleh: t.t Disahkan oleh: t.t (Nama:…………………………………………..) (Nama:…………………………………………..) Setiausaha SMK Pengerusi SMK

75 INDIKATOR PELAKSANAAN KOKURIKULUM YANG BERKESAN DI PPKI
1. Tahap Kemenjadian MBK 2. Tahap Penyungguhan GURU&MBK 3. Peningkatan Penyertaan MBK

76

77 PERANAN GPK KOKU Membantu PPKI menyediakan perkara-perkara berikut :
Menyediakan fail pengurusan KOKU PPKI Menyediakan takwim pelaksanaan KOKU PPKI untuk dibentangkan Menyediakan ABM pelaksanaan KOKU PPKI Mengenalpasti dan melantik Guru Penasihat KOKU PPKI Memastikan penglibatan guru dan murid pendidikan khas secara menyeluruh dalam KOKU di PPKI. Memastikan rekod dan data mengikut jenis aktiviti KOKU yang dilaksanakan di PPKI di lengkapkan dan dikemaskini. Menerima dan mengesahkan laporan aktiviti KOKU PPKI. Memastikan objektif aktiviti KOKU PPKI tercapai seperti yang di dalam perancangan Memastikan GPK PK dan penyelaras membuat permohonan kpd Pengetua atau Guru Besar bagi aktiviti KOKU yang akan dilaksanakan. Bersama melakukan pemantauan terutama langkah keselamatan semasa aktiviti KOKU Bertanggungjawab meningkatkan profesionalisme guru P.Khas dalam aktiviti KOKU selaras dengan guru-guru normal di aliran perdana.

78

79 PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB GPK KHAS DAN PENYELARAS PPKI DI SEKOLAH
DALAM PELAKSANAAN KOKU DI PPKI

80 Berbincang bersama guru-guru dan PPM.
Mengenalpasti keupayaan guru. Kenalpasti potensi dan bakat murid. Membentuk Jawatankuasa KOKU di PPKI. Membentuk Jawatankuasa Pelaksana KOKU di PPKI. Membuat perancangan aktiviti KOKU sebelum awal tahun persekolahan bermula. Libatkan PPM dlm aktiviti KOKU. Pilih aktiviti KOKU yang bersesuaian. Mengadakan mesyuarat KOKU sekurang-kurangnya 4 kali setahun dan libatkan PIBG / Badan Kebajikan. Berbincang bersama Pengetua/Guru Besar dan GKP KOKU.

81 Bentangkan perancangan aktiviti KOKU PPKI di dlm mesyuarat KOKU Sekolah.
Membuat permohonan kepada Pengetua atau Guru Besar. Dapatkan surat pelantikan untuk Guru Penasihat KOKU PPKI. Memastikan semua guru penasihat KOKU membuat laporan bertulis dan failkan mengikut aktiviti KOKU masing-masing. Menubuhkan Jawatankuasa Pemantauan Bersama. Bersama melakukan pemantuan semasa aktiviti KOKU dilaksanakan. Memastikan semua guru penasihat KOKU mengutamakan keselamatan MBK semasa menjalankan aktiviti KOKU. Memastikan semua guru penasihat membuat penilaian dan mengisi buku/borang penilaian mengikut masa yg telah ditetapkan.

82 CONTOH PEMBINAAN AKTIVITI

83 PERANCANGAN AKTIVITI TAHUNAN 4 ASPEK PENTING :
1. Tujuan dan matlamat 2. Aktiviti dan kegiatan /Rancangan 3. Pelaksanaan 4. Penilaian

84 CONTOH AKTIVITI KELAB KESELAMATAN JALAN RAYA

85 MATLAMAT : 1. Melahirkan MBK menjadi pengguna jalan raya yang baik.
Menimbulkan MBK mengamalkan nilai-nilai murni melalui aktiviti-aktiviti kelab. 3. Aplikasikan dengan kehidupan sebenar MBK.

86 AKTIVITI / PERANCANGAN
1. Pendaftaran Ahli Baru Mengadakan Mesyuarat : Lantikan AJK AJK Projek , Mesyuarat Agong

87 SUDUT / BILIK KHAS KKJR Carta Organisasi
Senarai nama Ahli Kelab Sudut Berita (petikan Akhbar mengenai jalan raya) Simbol/ peraturan jalan raya. Maklumat / Pencapaian Kelab Gambar-gambar

88 MEMBUAT SIMBOL UNDANG-
UNDANG JALANRAYA

89 KHIDMAT MASYARAKAT Masjid , surau,taman –taman permainan dan
Gotong Royong Masjid , surau,taman –taman permainan dan kawasan perumahan Projek angkat taman di sekolah.

90 5. LAWATAN SAMBIL BELAJAR :. Ibu Pejabat Polis Negeri
5. LAWATAN SAMBIL BELAJAR : Ibu Pejabat Polis Negeri Ibu Pejabat Polis Daerah Pejabat Cawangan Trafik berdekatan Jabatan Pengangkutan Jalan.

91 6. CERAMAH / PAMERAN. PDRM. JPJ. Mangsa yang pernah terlibat dengan
6. CERAMAH / PAMERAN PDRM JPJ Mangsa yang pernah terlibat dengan kemalangan jalan raya

92 PERTANDINGAN. Melukis Poster/ Logo. Menulis Esei. Mereka Cogan kata
PERTANDINGAN Melukis Poster/ Logo Menulis Esei Mereka Cogan kata Menyertai Pertandingan Pendidikan Lalu lintas .

93 PIDATO MINGGUAN jalanraya Sabar sifat terpuji di jalanraya
Syarahan 5 minit mengenai keselamatan jalanraya Sabar sifat terpuji di jalanraya Patuhilah undang-undang jalanraya Lumba haram Punca-punca berlakunya kemalangan jalanraya.

94 ILMU PERTOLONGAN CEMAS
Mempelajari asas bantuan pertolongan cemas .

95 PERKHEMAHAN Pengenalan kepada asas perkhemahan
keselamatan diri dan kumpulan

96 11. PENGHARGAAN / ANUGERAH

97 SISTEM FAIL Bagi memantapkan perjalanan aktiviti/program kokurikulum di sekolah, dalah dicadangkan pengurusan sistem fail seperti berikut: 1. Fail Induk Surat Permohonan Penubuhan Draf Perlembagaan Draf Aktiviti Utama Senarai Jawatankuasa Penaja. Surat kelulusan penubuhan Surat perlantikan Guru Penasihat/ Guru Pemimpin. Minit Mesyuarat Agung Penubuhan. Perlembagaan yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar Senarai Jawatankuasa yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar Perancangan aktiviti tahunan yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar Jadual Aktiviti Tahunan yang disahkan oleh Pengetua/Guru Senarai keahlian yang disahkan oleh Guru Pemimpin Surat Permohonan Bendahari untuk mengutip derma keahlian.

98 Surat kelulusan mengutip derma daripada Pengetua/Guru Besar.
Akaun kewangan/ belanjawan yang disahkan. Surat permohonan untuk menjadi ahli gabungan melalui Guru Pemimpin kepada Pengetua/Guru Besar Surat kelulusan menjadi ahli gabungan daripada Badan Induk Minit-minit mesyuarat yang diadakan Surat-surat pekeliling berkaitan daripada: Kementerian Pelajaran Malaysia Jabatan Pelajaran Negeri Pejabat Pelajaran Daerah Sekolah Dokumen pencapaian cemerlang ahli-ahli Laporan setiap aktiviti

99 Daftar penilaian bagi setiap ahli.
Surat penyerahan kembali kuasa dan perlantihan sebagai pemimpin bagu daripada Guru Pemimpin lama. Stok dan inventori Sampel-sampel Surat / Sijil Penghargaan. 1.2 Fail Pengerusi Maklumat ahli Senarai Ahli Jawatankuasa dan senarai guru penasihat/ guru pemimpin. Perlembagaan Kelab/ Persatuan Minit-minit Mesyuarat 1.3 Fail Setiausaha Minit Mesyuarat Surat menyurat yang berkaitan Buku-Buku Panduan 1.4 Fail Bendahari Penyata kira-kira Bil-bil pembelian

100 MURID BERKEPERLUAN KHAS [ MBK ] PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
PELAKSANAAN DASAR 1 MURID 1 SUKAN MURID BERKEPERLUAN KHAS [ MBK ] PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI [ PPKI ]

101 MATLAMAT Dalam Jangka Masa Panjang, dasar ini berhasrat MEMBANGUNKAN M0DAL INSAN melalui PENYERTAAN dan PENGLIBATAN yang MENYELURUH dari kalangan murid-murid berkeperluan [ MBK ] khas dalam kegiatan SUKAN SEPANJANG TAHUN serta memupuk BUDAYA BERSUKAN di kalangan MBK agar menjadi ahli masyarakat OKU yang mengamalkan gaya hidup sihat, cergas dan berdaya saing tinggi sealiran dengan murid-murid normal di arus perdana.

102 KONSEP Dasar 1M1S PK adalah merupakan satu program sukan yang melibatkan PENYERTAAN MENYELURUH dengan JENIS SUKAN yang bersesuaian mengikut TAHAP KEUPAYAAN agar setiap MBK dapat menyertai sekurang-kurangnya satu jenis sukan. PENGUBAHSUAIAN jenis sukan perlu dibuat berdasarkan KECACATAN dan KEFUNGSIAN setiap MBK.

103 PRINSIP PELAKSANAAN Pelaksanaan Dasar 1M 1S di PPKI WAJIB
Mematuhi Prinsip Pelaksanaan Berikut : 1. Setiap MBK yang tidak mengalami masalah kesihatan hendaklah WAJIB mengambil bahagian dalam sekurang- kurangnya satu jenis sukan. Dasar 1M 1S adalah diwajibkan untuk semua MBK yang berada dalam PPKI. MBK boleh menyertai lebih dari satu sukan mengikut kemampuan dan sukan yang ditawarkan oleh PPKI atau yang dijalankan oleh pihak lain dengan pengetahuan dan persetujuan pihak sekolah. 3. Asas kepada 1M 1S di PPKI adalah pelaksanaan mata pelajaran PJ Suaian yang berkualiti. Segala sumber untuk mata pelajaran PJ Suaian wajar diguna sama bagi aktiviti 1M 1S. 4. Aspek yang diutamakan adalah penyertaan aktif oleh semua MBK dalam aktiviti sukan.

104 Pelaksanaan Dasar 1M1S PPKI terbahagi kepada DUA PRINSIP pelaksanaan iaitu :
PPKI yang mempunyai jumlah bilangan murid 25 orang ke atas iaitu yang layak mempunyai GPK PKhas WAJAR melaksanakannya seperti berikut : Perlu menubuhkan Jawatankuasa Induk Dasar 1M 1S PPKI Perlu menubuhkan Jawatankuasa Pelaksana Dasar 1M 1S PPKI Perlu melantik Guru Penasihat Sukan PK Perlu merancang pengurusan pelaksanaan Dasar

105 Perlu menubuhkan Jawatankuasa Pemantauan
Perlu melakukan penilaian, penambahbaikan, dan laporan Melaksanakan aktiviti 1M 1S dalam waktu P&P dengan syarat WAJIB DIGANTIKAN waktu yang telah digunakan PADA HARI YANG SAMA di waktu akhir sesi persekolahan. Menginklusifkan MBK yang mempunyai kefungsian tinggi bersama murid normal di arus perdana. [ KELAB SUKAN ] PPKI bilangan murid 25 orang ke bawah Pengetua dan Guru Besar perlu melantik penyelaras sebagai Ahli Jawatankuasa Induk 1M 1S Sekolah.

106 Dasar IM1S PPKI Mengariskan 6 Objektif Utama Iaitu :
Memupuk budaya bersukan di kalangan MBK itu sendiri. 2. Menjadikan sukan sebagai satu proses terapi dan rehabilitasi. 3. Memupuk warga sekolah yang mempunyai daya persefahaman, kerjasama dan bertoleransi melalui sukan ke arah masyarakat penyayang. 4. Membentuk tingkah laku yang positif dan menambah keyakinan diri di kalangan murid MBK. 5. Menyalurkan aktiviti fizikal dan mental yang diluar kawalan kepada kegiatan yang lebih memberi faedah kepada MBK. 6. Mengenalpasti bakat dan potensi MBK untuk diketengahkan ke peringkat yang lebih tinggi.

107 PELAKSANAAN DASAR 1M1S PK :
Sekolah-sekolah Pendidikan khas Bermasalah Pendengaran + Pembelajaran Bermasalah Penglihatan Bagi SKPK / SMPK PELAKSANAANYA adalah SAMA pelaksanaanya dengan sekolah arus perdana. b. Program Pendidikan Khas Integrasi: Bermasalah Pembelajaran Bermasalah Pendengaran Bermasalah Penglihatan C. Program Pendidikan Inklusif d. Program Disleksia

108 STRATEGI PELAKSANAAN DASAR 1M1S PPKI

109 PELAKSANAAN 1M1S PK 4 FAKTOR faktor berikut adalah asas kepada pendekatan yang diambil dalam pelaksanaan 1M1S PK: Klasifikasi Menentukan kumpulan berdasarkan kecacatan Keupayaan dan kefungsian Penilaian kepada kebolehan untuk melakukan aktiviti berdasarkan keperluan individu Jenis sukan Menentukan jenis sukan berdasarkan keupayaan dan fungsi Pengubahsuaian Mengubahsuai cara bermain, teknik, peralatan dan peraturan permainan seminimum yang mungkin

110 Pelaksanaan 1M1S PK Dilaksanakan
Dalam 4 Keadaan Iaitu: Penyertaan Massa dan Kumpulan Jogging, senam robik, merentas desa, larian sekolah Berdasarkan Prestasi Pertandingan peringkat tinggi seperti mewakili sekolah, daerah, negeri, kebangsaan dan antarabangsa Bermusim Mengikut takwim yang dirancang di peringkat daerah, negeri dan kebangsaan Sepanjang Tahun Mengikut takwim program yang dirancang untuk individu seperti permainan dalaman, pertandingan dalaman, kelab sukan dan pelbagai aktiviti sukan yang bersesuaian dengan MBK.

111 BIL. STRATEGI PELAKSANAAN FOKUS SEKOLAH DUA SESI SEKOLAH SATU SESI / PPKI 1. Dilaksanakan dalam jadual waktu P&P. Minimum 2 waktu. Sekolah Rendah – (minima 60 minit) Sekolah Menengah – (minima 90 minit) (Penambahan masa P&P pada hari terlibat perlu dilakukan sebagai ganti masa yang digunakan untuk aktiviti sukan) 3. Mengguna sama kemudahan sukan milik sekolah berhampiran, Kerajaan Tempatan, Pihak Berkuasa Tempatan, NGO dan Badan Swasta. 4. Memilih jenis sukan yang tidak memerlukan ruang yang luas dan melaksanakan permainan ubah suai. 5 Mewujudkan jadual pelaksanaan sukan murid dan guru mengikut tahap 6. Mewujudkan permuafakatan dan pengkongsian pintar dengan persatuan sukan.

112 PENCAPAIAN penyertaan DIKIRA sama dalam PUNGUTAN rumah sukan sekolah
PELAKSANAAN SUKAN SEKOLAH UNTUK PPKI Adalah diwajibkan pihak pengurusan sekolah dalam melaksanakan SUKAN SEKOLAH untuk SST semua GURU dan MBK PPKI DIMASUKKAN dalam RUMAH SUKAN SEKOLAH DAN PENCAPAIAN penyertaan DIKIRA sama dalam PUNGUTAN rumah sukan sekolah

113 PENILAIAN DASAR 1M 1S PPKI
Penilaian perlu mengambil kira ciri-ciri murid PK. Asas penilaian adalah berdasarkan empat aspek berikut: Kehadiran 50 % / penglibatan 50% Peningkatan kemahiran individu Faedah kepada indvidu (terapi dan rehabilitasi) Contoh : komunikasi, sosialisasi, keyakinan diri. Penyertaan dalam pertandingan 2. Penyediaan borang penilaian berdasarkan jenis sukan yang dijalankan. Laporan penilaian secara deskriptif adalah digalakkan.

114 JAWATANKUASA INDUK 1MURID 1SUKAN PPKI
CONTOH JAWATANKUASA INDUK 1MURID 1SUKAN PPKI PENGERUSI PENGETUA/GURU BESAR NAIB PENGERUSI GPK KOKURIKULUM SETIAUSAHA GPK PKHAS BENDAHARI KETUA KERANI SEKOLAH AHLI JAWATANKUASA : 1. GPK PENTADBIRAN 2. GPK HEM 2. SETIAUSAHA SUKAN SEKOLAH 3. SETIAUSAHA SUKAN PK 4. PENYELARAS SUKAN SEKOLAH 5. PENYELARAS SUKAN PK

115 PENYELARAS KELAB SUKAN
CONTOH CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA PELAKSANA PEMBANGUNAN SUKAN 1M1S PK PENGERUSI PENGETUA / GURU BESAR NAIB PENGERUSI GPK PK SETIAUSAHA SU SUKAN PK PENYELARAS SUKAN ( TERPILIH ) PENYELARAS KELAB SUKAN ( PILIHAN ) ( MINAT & BAKAT ) Penyertaan Pasukan Sekolah Ke Peringkat Negeri, Kebangsaan anjuran Bahagian Pendidikan Khas dan Kejohanan Paralimpik. Bola Sepak Futsal Bola Jaring Badminton S/takraw Petanque Goalball Futsal Suaian (Blind) Ping Pong Suaian (Blind) Renang Tenpin Bowling PROGRAM SST : Merentas Desa ( Men ) Schooll Run ( Ren ) Sukantara Sukan ( Balapan / Padang )

116 PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
GPK PENDIDIKAN KHAS PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI [ PPKI ]

117 Memberikan taklimat berkaitan dengan kewajipan pelaksanaan
Dasar 1M 1S kepada warga pendidikan khas di PPKI. Berbincang bersama guru-guru PPKI mengenai pelaksanaan 1M 1S dari aspek pengurusan dan pelaksanaannya. Membentuk Jawatankuasa Induk dan Pengelola 1M 1S di PPKI. Mengadakan mesyuarat 1M 1S sekurang-kurangnya 2 kali setahun atau mengikut keperluan yg difikirkan perlu. Libatkan PPM dlm aktiviti sukan. Mengenalpasti keupayaan guru. Kenalpasti potensi dan bakat murid. Pilih aktiviti sukan dan kelab yang bersesuaian.

118 Bentangkan perancangan aktiviti sukan 1M 1S PPKI di dlm mesyuarat sukan sekolah.
Memastikan semua guru penasihat sukan membuat laporan bertulis dan failkan mengikut aktiviti sukan masing-masing. Membentuk jawatankuasa pemantauan dan penilaian 1M 1S di PPKI yang melibatkan pihak pentadbir sekolah. Bersama melakukan pemantuan semasa aktiviti sukan dilaksanakan. Membuat refleksi selepas setiap kali pelaksanaan aktiviti. Jika perlu kepada pengubahsuaian, boleh dilaksanakan pada bila-bila masa. Memastikan semua guru penasihat sukan mengutamakan keselamatan murid-murid semasa menjalankan aktiviti sukan. Membantu semua guru penasihat sukan mengenal pasti MBK yang berpotensi untuk di inklusifkan bersama murid arus perdana

119 TARGET PELAKSANAAN KOKURIKULUM DAN DASAR 1MURID 1SUKAN MBK
KEJOHANAN PADANG DAN BALAPAN PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN KEJOHANAN TENPIN BOWLING PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN KEJOHANAN PETANQUE PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN KEJOHANAN FUTSAL PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN KEJOHANAN BOLA JARING PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN KEJOHANAN SUKAN ANJURAN KBS,MPM,MSN dan NGOS KEJOHANAN MSSD, MSSN DAN MSSM ANUGERAH KOKURIKULUM PERINGKAT KEBANGSAAN ANUGERAH SUKAN MILO MSSM ANUGERAH KOKURIKULUM PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN 10% PENGIRAAN UNTUK KEMASUKAN KE IPTA

120 MENGIKUT KATEGORI KECACATAN
JENIS-JENIS SUKAN DAN PERMAINAN YANG DITAWARKAN MENGIKUT KATEGORI KECACATAN MBK

121

122 JENIS SUKAN DAN PERMAINAN SEDIA ADA
YANG DITAWARKAN MENGIKUT KATEGORI KECACATAN BERMASALAH PEMBELAJARAN BERMASALAH PENDENGARAN BERMASALAH PENGLIHATAN OLAHRAGA FUTSAL TENPIN BOLING PETANQUE BOLA JARING RENANG BADMINTON TANDEM CATUR BLIND GOALBALL

123 PENAMBAHAN JENIS SUKAN DAN PERMAINAN
YANG DITAWARKAN MENGIKUT KATEGORI KECACATAN BERMASALAH PEMBELAJARAN BERMASALAH PENDENGARAN BERMASALAH PENGLIHATAN RENANG BOLASEPAK MENEMBAK MEMANAH FUTSAL BLIND JUDO KRIKET BLIND

124 TAKWIN PERANCANGAN PROGRAM SUKAN DAN PERMAINAN
BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS TAHUN 2013 BIL. NAMA PROGRAM CADANGAN TARIKH CADANGAN NEGERI TUAN RUMAH 1 KEJOHANAN BALAPAN DAN PADANG PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN 1 MALAYSIA TAHUN 2013 10 HINGGA 13 JUN 2013 PAHANG 2. KEJOHANAN SUKAN OKU KEBANGSAAN 1MALAYSIA 2013 [ KATEGORI BERMASALAH FIZIKAL ] 28 HINGGA 30 JULAI 2013 JOHOR 3. KEJOHANAN SUKAN SEKOLAH-SEKOLAH PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN 2013 26 HINGGA 29 MEI 2013 SELANGOR (SMPKV SHAH ALAM) 4. KEJOHANAN BOLING PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT KEBANGSAAN 1MALAYSIA TAHUN 2013 Mengikut Negeri dan Tarikh MSSM 5. KEJOHANAN PETANQUE PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT KEBANGSAAN 1MALAYSIA TAHUN 2013 6. KEJOHANAN FUTSAL PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT KEBANGSAAN 1MALAYSIA TAHUN 2013 24 HINGGA 26 MAC 2013 NEGERI SEMBILAN 7. KEJOHANAN BOLA JARING PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT KEBANGSAAN 1MALAYSIA TAHUN 2013 8 KEJOHANAN GOALBALL PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT KEBANGSAAN 1MALAYSIA TAHUN 2013 7 HINGGA 9 APRIL 2013 KUALA LUMPUR 9 KEJOHANAN RENANG PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT KEBANGSAAN 1MALAYSIA TAHUN 2013

125 APAKAH KEJAYAAN YANG BOLEH DI BANGGAKAN DENGAN ANAK DIDIK KHAS KITA ?

126 TAHUN KEJOHANAN NEGARA ACARA BIL.PENYERTAAN MURID PENCAPAIAN EMAS PERAK GANGSA 2004 Fespic Youth Hong Kong Olahraga Renang 12 3 8 2 4 - 5 1 2005 Asean Paralimpik Manila 2006 Fespic Asia Kuala Lumpur 7 2007 Special Olimpic World Meet Shanghai, China 10 World Blind Sport Suo Paulo,Brazil 2008 Asean Paragames Korat,Thailand Catur Badminton World Paralimpik Beijing,China 11 2009 Asean Paragame 14 2nd Asean Youth Paragame,Tokyo Jepun Goalball 16 6

127 Special Olimpic World Meet
TAHUN KEJOHANAN NEGARA ACARA BIL. PENYERTAAN MURID PENCAPAIAN EMAS PERAK GANGSA 2010 ASG FOR DISABLE SURIN THAILAND Olahraga 26 27 9 5 World Paralimpik GUANGZOU, China 11 - 2 1 2011 Special Olimpic World Meet ATENS GREES Boling 3 2012 Asia-Pasifik Deaf limpik Korea Bolasepak Badminton

128

129 HATI MURID KITA PERLU ADA ;
UNTUK MEMENANGI HATI MURID KITA PERLU ADA ; ILMU KEBERANIAN KEIKHLASAN TANYA PADA DIRI ADAKAH ANDA MEMPUNYAI 3 FAKTOR DI ATAS? ' BERKERJALAH KERANA ALLAH DAN UNTUK ALLAH '

130 ' HARAPAN KAMI SEBAGAI IBU BAPA YANG MEMPUNYAI ANAK ISTIMEWA
AGAR MEREKA INI SATU HARI NANTI MAMPU HIDUP BERDIKARI TATKALA KAMI TELAH TIADA DISISI MEREKA'

131

132 Mulakan merancang dengan harapan pasti berakhir dengan kejayaan

133 DAH HABIS DAH.... SEKIAN TERIMA KASIH
SELAMAT MAJU JAYA DAN SELAMAT BERJUANG KUATKAN SEMANGAT, JITUKAN TEKAD…

134 SESI SOAL JAWAB

135 MOHD AZIZUL BIN MOHD SOHOD
FACEBOOK Mohd Joi

136