Pemikiran Kritis & Kreatif Inovatif

Presentasi berjudul: "Pemikiran Kritis & Kreatif Inovatif"— Transcript presentasi:

1 SESI 2 : 2.2.5 Tunjang Ketrampilan Diri dalam Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan

2 Pemikiran Kritis & Kreatif Inovatif
2 Komunikasi Penggabungjalinan kemahiran berbahasa semasa berinteraksi secara verbal dan non verbal dalam bahasa Malaysia, bahasa Inggeris, bahasa Cina dan bahasa Tamil Sains & Teknologi Penguasaan pengetahuan sains, kemahiran dan sikap saintifik Penguasaan pengetahuan dan kemahiran matematik Penguasaan pengetahuan dan kemahiran berasaskan teknologi Pemikiran Kritis & Kreatif Inovatif Kerohanian, Sikap & Nilai Penghayatan amalan agama, kepercayaan, sikap dan nilai Insan seimbang Kemanusiaan Penguasaan ilmu dan amalan tentang kemasyarakatan dan alam sekitar setempat, negara dan global Penghayatan semangat patriotisme dan perpaduan Fizikal & Estetika Perkembangan jasmani dan kesihatan untuk kesejahteraan diri Pemupukan daya imaginasi, kreativiti, bakat dan apresiasi Keterampilan Diri Pemupukan kepimpinan dan sahsiah diri melalui aktiviti kurikulum dan kokurikulum 2

3 Fokus Std Kandungan Std Pembelajaran 1.0 Mengenali & Mengurus Emosi Sendiri 1.1 Mengenali Emosi Sendiri 1.1.4 Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan spt gembira, sedih, takut, marah 1.1.5 Mengenal pasti & bercerita ttg jenis-jenis emosi gembiram sedih, takut & marah 1.1.6 Menyatakan emosi mengikut situasi

4 Fokus Std Kandungan Std Pembelajaran 1.2 Mengurus Emosi Sendiri 1.2.3 Meluahkan & menyatakan perasaan sendiri kpd org lain mengenai sesuatu perkara / peeristiwa yg berlaku melalui pelbagai cara spt lisan, lukisan, t/laku 1.2.4 Mengenal pasti tindakan alternatif utk mengurus emosi 1.3 Mengenal Emosi Org Lain 1.3.2 menerima pandangan & membaca emosi org lain

5 Fokus Std Kandungan Std Pembelajaran 1.3.3 Menyatakan perasaan org lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yg telah berlaku 1.3.4 Menerangkan perbezaan emosi antara individu 2.0 Mencapai Emosi yang Positif 2.1 Membina Konsep Kendiri 2.1.3 Bersikap positif ttg kebolehan & kelemahan diri 2.1.4 Menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dgn bimbingan 2.2 Membina semangat & sikap yang positif 2.2.2 menunjukkan semangat & sifat positif spt: sabar, berdikari, berkeyakinan, kecindan, kekitaan, tolong-menolong, setiakawan, belas kasihan, empati

6 Fokus Std Kandungan Std Pembelajaran 2.3 Membina keyakinan utk berkomunikasi 2.3.4 bertutur dgn penuh keyakinan 2.3.5 bertanya dgn penuh keyakinan 2.3.6 berinteraksi dgn yakin 2.3.7 Bercerita & memberi pendapat 2.3.8 menunjukkan kebolehan sendiri spt melukis, menyanyi & berlakon

7 Fokus Std Kandungan Std Pembelajaran 2.4 Membina kebolehan mengawal diri 2.4.2 Mengawal emosi dlm situasi yg tida menyenangkannya 3.0 Membina Kemahiran Sosial 3.1 Memahami keperluan, perasaan & pandangan org lain 3.1.4 Menyatakan keperluan org lain mengikut situasi & bertindak sewajarnya 3.1.5 Menunjukkan cara menghormati perasaan & pandangan org lain 3.1.6 Menyatakan keyakinan & kepelbagian keperluan dlm msy spt makanan, pakaian, tempat tinggal dll 3.1.7 Menceritakan perasaan org lain melalui bhs badan yg ditunjukkannya & bertindak sewajarnya

8 Fokus Std Kandungan Std Pembelajaran Berkomunikasi secara adab dan tertib 3.2 Menggunakan Kemahiran Sosial dlm interaksi 3.2.5 Berkomunikasi secara bersopan & berhemah 3.2.6 Menghormati hak org lain spt: Meminta izin menggunakan / meminjam brg org lain Memulangkan brg selepas meminjam Menjaga keselamatan brg yg dipinjam 3.2.7 Berkongsi idea, brg & peralatan spt permainan & makanan

9 Fokus Std Kandungan Std Pembelajaran 3.2.8 Menunjukkan kemahiran ‘play entry’ 3.2.9 Menyesuaikan diri dgn keadaan atau situasi tertentu Menepati masa dan janji 3.3 Menyelesaikan konflik yang berlaku semasa aktiviti kelas 3.3.2 Menyelesaikan konflik dgn cara yang positif

10 Aktiviti: Dalam kumpulan 3-4 orang , rancang dan persembahkan suatu persembahan tentang perasaan anda semasa berkursus di sini dan cara anda melihat diri anda selepas kursus ini. Persembahan anda boleh berbentuk lukisan, nyanyian atau lakonan

11 Cara-cara membentuk Konsep Kendiri Positif
Guna kata-kata positif Fikirkan yang positif Berinteraksi dgn orang yang positif Motivasikan diri Motivasikan orang lain Murah hati dgn pujian

12 Sambungan…. Berusaha untuk membentuk akhlak yg tinggi
Makan makanan seimbang Hapuskan sikap malu bertanya Tingkatkan kemahiran sosialisasi dan komunikasi

13 Langkah-langkah menyelesaikan konflik
Bertindakbalas secara lebih rasional Mengawal perasaan dgn berkesan Tingkatkan keupayaan menerima perasaan org lain Tingkatkan empati & sensitif terhadap perasaan org lain Bersedia & cekap mendengar luahan hati org lain

14 Runding perselisihan dgn sikap terbuka
Asertif & mahir dlm komunikasi Jangan cepat menghakimi Pertingkatkan timbang rasa Tingkatkan kerjasama, pertolongan & perkongsian Berinteraksi secara demokratik dgn org lain

15 Rumusan (video - Interpersonal Skills)

16 AKTIVITI BENGKEL Dalam kumpulan, rancang dan laksanakan aktiviti untuk kanak-kanak prasekolah melalui standard dalam Tunjang Keterampilan Diri. Aktiviti dirancang untuk masa minit. Anda boleh menggunakan prinsip kesepaduan tunjang berdasarkan tema yang dipilih. Bentangkan aktiviti dalam Sesi 3 hari ini (2.00 petang).