PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESIHATAN

Presentasi berjudul: "PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESIHATAN"— Transcript presentasi:

1 PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESIHATAN
BAB 8 SEJARAH FORM 5 PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESIHATAN

2 MATLAMAT DASAR EKONOMI
Membasmi kemiskinan tanpa mengira kaum. Merapatkan jurang ekonomi antara kaum. Menghapuskan identiti kaum mengikut fungsi ekonomi.

3 PROGRAM YG DILAKSANAKAN DLM RMK 3 UNTUK MENDOKONG ASPIRASI DEB
Pembukaan tanah secara besar-besaran oleh KEJORA,KETENGAH,DARA & KESEDAR. Tumuan terhadap penanaman getah dan kelapa sawit. Memperluaskan peranan agensi pembangunan wilayah dlm sektor pembangunan industri & pembangunan bandar baru.

4 LANGKAH YG DILAKSANAKAN DI BWH RMK 4 UTK MENGGALAKKAN PERKEMBANGAN INDUSTRI BERAT
Menubuhkan Perbadanan Industri Berat Malaysia(HICOM) utk mengenalpasti & membuka perusahaan baru. Memperkenalkan zon perdangangan bebas. Melancarkan program Kajian Dasar Perindustrian Negara utk mengenalpasti kelemahan dlm struktur perindustrian negara. Melancarkan Pelan Induk Perindustrian utk menyediakan hala tuju perindustrian negara.

5 PENCAPAIAN DALAM TEMPOH PELAKSANAAN DEB
Berjaya merapatkan jurang antara kaum & wilayah. Kadar kemiskinan dalam KDNK menurun. Pendapatan perkapita kaum bumiputera meningkat. Hak milik modal saham kaum bumiputera meningkat. Manfaat dinikmati oleh semua kaum Hak milik modal saham orang asing berjaya dikurangkan.

6 DASARA PENSYARIKATAN MALAYSIA
Malaysia diangap sebagai sebuah syarikat. Dimiliki bersama oleh kerajaan & sektorsuasta. Kakitangan kerajaan & suasta merupakan pemilik saham & pekerja. Sama-sama bertanggungjawab memajukan rakyat iaitu Malaysia

7 PELAKSANAAN DASAR PENSYARIKATAN MALAYSIA
Menubuhkan panel berunding antara pihak kerajaan & swasta Pegawai kerajaan ditempatkan di syarikat swasta. Memberi pemahaman tentang dasar kerajaan kpd sektor swasta. Mengutamakan kepentingan negara dalam aktiviti ekonomi. Mendapat keuntungan maksimum. Kerajaan memberikan perkhidmatan sokongan untuk memudahkan operasi sektor swasta.

8 MATLAMAT DASAR PENSWASTAAN
Mengurangkan beban kewangan kerajaan Meningkatkan produktiviti negara Meningkatkan kualiti barangan & perkhidmatan. Mempercepatkan proses pembangunan. Memberi ruang kpd kerajaan untuk pembangunan sektor lain. Mempercepatkan pelaburan modal pihak swasta.

9 PERANAN UPE DLM PELAKSANAAN DASAR PENSWASTAAN
Bertindak sebagai jawatankuasa penswastaan. Memberikan garis panduan tentang penswastaan. Menentukan pelaksanaan penswastaan sama ada sepenuhnya atau sebahagian.

10 MATLAMAT PENGENALAN RUKUN NEGARA
Mengukuhkan perpaduan. Memelihara corak hidup demokratik. Mencipta sebuah masyarakat yang adil. Menjamin sikap liberal terhadap tradisi kebudayaan yg pelbagai. Membina masyarakat progresif.

11 KEUTAMAAN KEPERCAYAAN KPD TUHAN DALAM PRINSIP RUKUN NEGARA
Agama merupakan pegangan utama rakyat Malaysia. Rakyat beragama mudah diurus menjadi warganegara yang baik. Islam sebagai agama rasmi negara. Tetapi agama lain bebas diamalkan.

12 KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
Semua rakyat memberi taat setia kepada raja & negara. Yang Di-Pertuan Agong merupakan ketua negara. Raja-raja melayu merupakan ketua negeri. Raja menjadi simbol penyatuan rakyat. Raja menjadi pelindung hak istimewa peribumi. Penderhakaan kpd raja bermakna penderhakaan kpd negara.

13 KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
Menuntut rakyat mengormati undang-undang. Menuntut rakyat tidak melakukan kesalahan di sisi undang-undang. Rakyat dpt hidup aman jika kedaulatan undang-undang terpelihara. Memastikan undang-undang negara sentiasa didaulatkan. Memastikan undang-undang tidak dicabar oleh mana-mana pihak.

14 PERISTIWA YANG MEMBAWA KPD PENGENALAN RUKUN NEGARA
MEI >Kesan peristiwa Mei 1969. RUSUHAN >Peristiwa rusuhan kaum mengancam keselamatan negara. MAGERAN >Pentadbiran negara diambilalih oleh Majlis Gerakan Negara. MPN >Majlis Gerakan Negara dipertanggungjawabkan menubuhkan Majlis Perundingan Negara. BINCANG >Majlis Perundingan Negara membincangkan/menilai isu perpaduan negara. ISYTIHAR >Rukun Negara diisytiharkan pada 31 Ogos 1970

15 KEPENTINGAN MENGHAYATI PRINSIP RUKUN NEGARA
AGAMA >Agama merupakan pegangan utama rakyat Malaysia. URUS >Rakyat beragama mudah diurus menjadi warganegara yang baik. ISLAM >Agama Islam agama rasmi negara ttp agama lain bebas diamalkan. TAAT > Semua rakyat memberi taat setia kepada raja dan negara. KETUA >Yang Di-Pertuan Agong ketua negara dan raja-raja melayu ialah ketua manteri.

16 bermakna penderhakaan kpd
SIMBOL >raja menjadi simbol penyatuan rakyat. PELINDUNG >Raja menjadi pelindung hak istimewa peribumi. DERHAKA >Penderhakaan kpd raja bermakna penderhakaan kpd negara. UTAMA >Perlembagan adalah undang-undang utama negara. LUHUR >perlembagaan danggap suci dan luhur. PATUH >Rakyat dituntut menerima, Mematuhi,menyanjung dan Mempertahankan perlembagaan.

17 HORMAT >rakyat hendaklah menghormati undang-
ELAK >Rakyat dituntut mengelak daripada melakukan kesalahan disisi undang-undang. AMAN >Rakyat hidup aman jika kedaulatan undang- undang terpelihara. DAULAT >Undang-undang hendaklah sentiasa didaulatkan & tidak dicabar oleh mana-mana pihak. SOPAN >Rakyat dituntut bersopan dan bertatasusila.

18 keperibadian individu. seseorang warganegara.
MURNI >Kesopanan dan kesusilaan merupakan nilai –nilai murni yg melambangkan keperibadian individu. HARMONI >Kesopanan & kesusilaan menjamin kehidupan masyarakat yg harmoni. ASASI >Menggariskan kebebasan hak asasi seseorang warganegara.

19 Semua sekolah vernakular dibubarkan.
CADANGAN YG DIKEMUKAKAN DLM LAPORAN BARNES 1950 TTG DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN SEBELUM MERDEKA Semua sekolah vernakular dibubarkan. Sekolah vernakular digantikan dengan sekolah kebangsaan. Bahasa melayu menjadi bahasa penghantar di sekolah kebangsaan diperingkat sekolah rendah. Diperingkat menengah yang lebih tinggi,digunakan bahasa inggeris.

20 KANDUNGAN ORDINAN PELAJARAN 1952
Terdapat dua sistem persekolahan. Menggunakan dua bahasa penghantar iaitu Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris. Pengajaran Bahasa Cina dan Tamil disediakan sekiranya ada permintaan. Bahasa Melayu wajib diajar di sekolah inggeris. Bahasa Inggeris diwajibkan disekolah melayu.

21 CADANGAN DALAM PENYATA RAZAK 1956 MENJADI ORDINAN PELAJARAN 1957
Sistem persekolahan yang sama bagi semua penduduk. Penyeragaman kurikulum yang bercorak kebangsaan. Sekolah umum(rendah) menggunakan penghantar bahasa Melayu. Sekolah jenis umum(rendah) menggunakan bahasa inggeris,cina dan tamil sebagai bahasa penghantar Sekolah menengah melayu menggunakan bahasa penghantar bahasa melayu. Sekolah menengah inggeris menggunakan penghantar bahasa inggeris. Bahasa melayu dan inggeris diwajibkan disemua sekolah

22 MATLAMAT SISTEM PERSEKOLAHAN ANEKA JURUSAN 1965
Menampung pelajar yang gagal memasuki sebuah sekolah menengah akademik. Menyediakan pelajaran sehingga berumur 15 tahun. Memberikan pelbagai kursus kemahiran. Melahirkan tenaga mahir. Sebagai persediaan untuk pasaran kerja.

23 SYOR LAPORAN RAHMAN TALIB 1960 YG DITERIMA & DIGUBAL MENJADI AKTA PELAJARAN 1961
KEBANGSAAN >sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaan. JENIS >Sekolah jenis umum dijadikan sekolah jenis PERCUMA >Pelajaran percuma diberikan kepada semua pelajar sekolah. TUKAR>sekolah rendah yang berbahasa pengantar ditukar kepada bahasa melayu. BM > Bahasa melayu sebagai bahasa kebangsaan. PENGHANTAR >Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar bagi semua sekolah.

24 ISLAM >pelajaran agama Islam diajar
disemua sekolah bantuan penuh kerajaan tidak kurang daripada 15 orang pelajar Islam. BAHASA >Bahasa cina dan tamil akan diajar disekolah kebangsaan sekiranya terdapat 15 orang pelajar. PEPERIKSAAN >Semua peperiksaan awam akan diadakan dalam bahasa melayu.

25 PERKEMBANGAN KE ARAH PEMBENTUKAN DASAR PENDIDIKAN NEGARA SELEPAS MERDEKA
RAHMAN >j/kuasa Rahman Talib ditubuhkan untuk mengkaji Ordinan 1960. SYOR >Mencadangkan beberapa syor baru sebagai tambahan kepada Penyata Razak. AKTA >digubal menjadi akta pelajaran 1961. AMINUDDIN >Berdasarkan Kajian Aminuddin Baki,sekolah aneka jurusan diperkenalkan. JK KABINET >j/kuasa kabinet 1974 dibentuk untuk mengkaji semula pelaksanaan sistem pelajaran kebangsaan.

26 KANDUNGAN >Antara kandungan Laporan Jawatankuasa Kabinet 1974 ialah
penguasaan terhadap kemahiran baca,menulis & mengira(3M),kenaikan darjah secara automatik,penekanan terhadap sekolah vokasional,sukatan pelajaran sekolah swasta,Bahasa Melayu sebagai matapelajaran wajib dalam peperiksaan serta penekanan kepada kokurikulum dan disiplin.

27 KBSR >Berdasarkan Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979,Kementerian Pendidikan telah melaksanakan Kurikulum Baru Sekolah Rendah pada tahun 1982. KBSM >Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah(KBSM) diperkenalkan pada 1988. FALSAFAH >Falsafah Pendidikan Kebangsaan diwujudkan sebagai pelengkap kepada Dasar Pendidikan Kebangsaan.

28 BERSATU >Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu.
CABARAN YANG PERLU DIATASI BAGI MEWUJUDKAN NEGARA MALAYSIA YANG MAJUSEPENUHNYA MENJELANG 2020 BERSATU >Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu. BEBAS >Membina masyarakatyang berjiwa bebas, tenteram dan berkeyakinan. DEMOKRATIK >Memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang. MORAL >Mewujudkan masyarakat bermoral dan beretika. MATANG >Mewujudkan masyarakat matang,liberal dan bertoleransi.

29 MAJU >Mewujudkan masyarakat yang maju dan saintifik.
PENYAYANG >Mewujudkan masyarakat berbudaya penyayang. ADIL >Menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya. MAKMUR >Memupuk dan membina masyarakat makmur.

30 TANGGUNGJAWAB MASYARAKAT DALAM MEREALISASIKAN WAWASAN 2020
BERSATU >Bersatu padu melalui dasar kerajaan. BEBAS >Berjiwa bebas,tenteram dan berkeyakinan. TERBUKA >Bersikap terbuka. BANGGA >Bangga dengan apa yang dicapai. GAGAH >gagah menghadapi masalah DEMOKRATIK >menjadi masyarakat demokratik yang matang. PILIH >Bebas memilih kerajaan.

31 HAK >Menggunakan hak demokrasinya dengan wajar.
TEGUR >Membut teguran bersifat membina kepada kerajaan. MORAL >Menjadi masyarakat bermoral dan beretika. PATUH >Mematuhi agama serta mengamalkan budaya yang baik. MATANG >Menjadi masyarakat yang matang.

32 FAHAMAN >Bebaskan diri dari fahaman sempit.
TERIMA >Sedia menerima perubahan dan pandangan orang lain. MAJU >Menjadi masyarakat yang maju dan progresif. SERAP >Menyerap perubahan persekitaran membina kecemerlangan. ILMU >Menguasai ilmu pengetahuan yang bertunjangkan sains.

33 PRODUKTIF >Mempunyai budaya ilmu yang menjana produktiviti.
KREATIF >Memiliki daya kreativiti dan inovatif. PENYAYANG >Menjadi masyarakat berbudaya penyayang. MUAFAKAT >Bermuafakat. HORMAT >Saling memahami dan menghormati. MASYARAKAT >meletakkan kepentingan masyarakat melebii kepentingan diri sendiri. MAKMUR >Menjadi masyarakat yang makmur. TARAF >Berusaha mencapai ilmu yang tinggi

34 TAMAT

35 SITI HAJAR HASSIM 5 UH