EN ABDUL SU’IB BIN MD. SEKAK, Pegawai FasiLINUS (Literasi), PPD Muar.

Presentasi berjudul: "EN ABDUL SU’IB BIN MD. SEKAK, Pegawai FasiLINUS (Literasi), PPD Muar."— Transcript presentasi:

1 EN ABDUL SU’IB BIN MD. SEKAK, Pegawai FasiLINUS (Literasi), PPD Muar.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA TAKLIMAT LINUS2.0 KEPADA GURU-GURU BESAR DAERAH MUAR TAHUN 2016 EN ABDUL SU’IB BIN MD. SEKAK, Pegawai FasiLINUS (Literasi), PPD Muar.

2 LINUS2.0 Suatu program pemulihan untuk memastikan
murid menguasai kemahiran asas literasi (Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris) dan Numerasi selepas 3 tahun persekolahan pada pendidikan rendah kecuali murid berkeperluan khas. Peranan Guru Besar : 1. Mohon pastikan KPI Saringan dicapai.

3 SATU DARIPADA 4 SUB NKRA Selain daripada Prasekolah, Sekolah
Berprestasi Tinggi dan New Deals. Peranan Guru Besar : 2. Mohon disentuh dalam mesyuarat Pengurusan, mesyuarat panitia Bahasa Malaysia, Bahasa Inggeris dan Matematik serta diminitkan. Cabutan minit mesyuarat adalah antara elemen Pmantauan JNJK.

4 TATACARA PELAKSANAAN DAN TAKRIFAN TAHAP PENGUASAAN MURID UNTUK LINUS2
TATACARA PELAKSANAAN DAN TAKRIFAN TAHAP PENGUASAAN MURID UNTUK LINUS2.0 MULAI TAHUN 2013 Semua murid perlu menduduki dua Saringan setiap tahun daripada Tahun 1 hingga Tahun 3 mengikut tarikh-tarikh yang ditetapkan. Peranan Guru Besar : 3. Mohon pastikan semua murid hadir Saringan.

5 TATACARA PELAKSANAAN DAN TAKRIFAN TAHAP PENGUASAAN MURID UNTUK LINUS2
TATACARA PELAKSANAAN DAN TAKRIFAN TAHAP PENGUASAAN MURID UNTUK LINUS2.0 MULAI TAHUN 2013 Menurut Surat Siaran LINUS2.0 murid dikategorikan kepada Menguasai dan Tidak Menguasai. Mereka tidak lagi dikategorikan sebagai murid Perdana LINUS dan LINUS Tegar. Peranan Guru Besar : 4. Mohon pastikan istilah tepat bukannya Tidak Melepasi.

6 TATACARA PELAKSANAAN DAN TAKRIFAN TAHAP PENGUASAAN MURID UNTUK LINUS2
TATACARA PELAKSANAAN DAN TAKRIFAN TAHAP PENGUASAAN MURID UNTUK LINUS2.0 MULAI TAHUN 2013 Murid Menguasai ditakrifkan sebagai murid yang melepasi kesemua 12 konstruk pada setiap Saringan yang dijalankan bagi Literasi Bahasa Malaysia, Literasi Bahasa Inggeris dan Numerasi. Peranan Guru Besar : 5. Mohon pastikan tiada loop konstruk (Literasi Bahasa Malaysia). 6. Murid mengekalkan pencapaian Saringan 1.

7 PELAKSANAAN PROGRAM LINUS2.0
PUNCA KUASA PELAKSANAAN PROGRAM LINUS2.0 Surat Siaran Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM), Bilangan 6, bertarikh 20 Februari 2013. Peranan Guru Besar : 7. Mohon pastikan Penyelaras LINUS memasukkannya ke dalam Fail Induk.

8 PROSES PELAKSANAAN Program LINUS2.0 memerlukan setiap murid
ditaksir melalui proses Saringan. Murid disaring sebanyak 2 kali setahun (Mac dan September) mengikut tarikh dan masa ditetapkan oleh KPM bermula Tahun 1 . Instrumen Saringan dibina oleh Lembaga Peperiksaan, KPM. Terdapat 12 konstruk. Murid dikategorikan Menguasai sekiranya melepasi kesemua 12 konstruk.

9 LBI akan dilanjutkan ke Tahun 4 mulai 2016.
SASARAN Semua murid Tahap 1. LBI akan dilanjutkan ke Tahun 4 mulai 2016.

10 APA ITU SARINGAN ? Proses mendapatkan maklumat daripada satu tugasan yang diberikan dengan menentukan keupayaan murid tersebut telah menguasai sesuatu konstruk yang ditentukan. Murid akan diberi instrumen Membaca dan Menulis pada tarikh-tarikh yang telah ditetapkan oleh KPM. Murid dianggap Menguasai sekiranya melepasi kesemua 12 konstruk.

11 TARIKH PELAKSANAAN SARINGAN 1
Membaca : 1 – 31 Mac 2016 Menulis : 3 – 16 April 2016 Pengisian Data : 18 – 29 April 2016 Peranan Guru Besar : 8. Mohon pastikan Guru Penyelaras LINUS maklumkan kepada warga sekolah. Saringan Lisan telah berakhir.

12 TARIKH PELAKSANAAN SARINGAN 2
Membaca : 1 – 30 Sep 2016 Menulis : 3 – 16 Okt 2016 Pengisian Data : 18 – 29 Okt 2016 Peranan Guru Besar : 8. Mohon pastikan Guru Penyelaras LINUS maklumkan kepada warga sekolah. Saringan Lisan telah berakhir.

13 SARINGAN 1 SARINGAN 2 KPI LINUS 2.0 KPM TAHUN 2016
LITERASI BM - TAHUN % - TAHUN % - TAHUN % NUMERASI - TAHUN % - TAHUN % - TAHUN % LITERASI BI - TAHUN % - TAHUN % - TAHUN % SARINGAN 2 LITERASI BM - TAHUN % - TAHUN % - TAHUN % NUMERASI - TAHUN % LITERASI BI - TAHUN % - TAHUN % - TAHUN %

14 PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH MUAR
KPI LINUS 2.0 PPD TAHUN 2016 SARINGAN 1 LITERASI BM - TAHUN % - TAHUN % - TAHUN % NUMERASI - TAHUN % - TAHUN % - TAHUN % LITERASI BI - TAHUN % - TAHUN % - TAHUN % SARINGAN 2 LITERASI BM - TAHUN % - TAHUN % - TAHUN % NUMERASI - TAHUN % - TAHUN % LITERASI BI - TAHUN % - TAHUN % - TAHUN %

15 KPI KPM LINUS2.0 2016 Peranan Guru Besar :
9. Mohon pastikan KPI dicapai atau tidak bersama-sama justifikasi (jika tidak capai). Saringan Lisan telah berakhir.

16 FUNGSI SARINGAN Untuk mengenalpasti sama ada murid- murid benar-benar telah menguasai asas literasi (LBM dan LBI : Membaca dan Menulis) dan numerasi. Untuk mengesan sama ada murid-murid menghadapi masalah pembelajaran atau tidak sebagai langkah awal (program intervensi) untuk membantu mereka.

17 APA PERANAN PIHAK SEKOLAH ?

18 PERANAN GURU PEMULIHAN KHAS @ LINUS
Untuk mengesan sama ada murid-murid menghadapi masalah pembelajaran atau tidak. Merangka tindakan seperti merancang program untuk murid berkenaan . Peranan Guru Besar : 10. Memastikan Pelan Strategik dan Pelan Taktikal Program LINUS2.0 disediakan.

19 CARTA ALIR PELAKSANAAN SARINGAN
Pelaksanaan Saringan mengikut tarikh yang ditetapkan oleh KPM Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI) dibekalkan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM) perlu dilengkapkan Guru Besar perlu tandatangan dan sahkan BPPI sebelum data dimasukkan dalam Portal NKRA

20 CARTA ALIR PELAKSANAAN SARINGAN
Data yang telah diisi dalam portal perlu dicetak dan mesti disahkan oleh Guru Besar Data Saringan perlu dicetak. Peranan Guru Besar : 11. Menandatangani dokumen (BPPI dan cetakan daripada Portal NKRA) yang dinyatakan.

21 BORANG PELAPORAN PENGUASAAN INDIVIDU (BPPI)

22 NAMA MURID DAN PENCAPAIAN KONSTRUK
PAPARAN PORTAL NAMA MURID DAN PENCAPAIAN KONSTRUK

23 PORTAL NKRA Peranan Guru Besar :
12. SK Bukit Naning ; UserID ialah LINUSJBA5001 Password : Saringan Lisan telah berakhir.

24 PENTADBIRAN SARINGAN 1. Instrumen ditadbir oleh guru mengikut tempoh masa yang telah ditetapkan dalam waktu pengajaran dan pembelajaran Bahasa Malaysia serta Guru Pemulihan. 2. Saringan ditadbir secara individu atau kumpulan kecil (kurang daripada 3 orang). 3. Dicadangkan guru duduk bersebelahan dengan murid ketika Saringan dilaksanakan.

25 PENGOPERASIAN SARINGAN
DICADANGKAN BEGINI…

26 PENGOPERASIAN SARINGAN
ELAKKAN BEGINI!

27 PENTADBIRAN SARINGAN 4. Jika semua konstruk telah ditaksir, guru boleh kembali menyaring sekali lagi mana-mana konstruk yang belum dikuasai oleh murid. 5. Pengulangan Saringan tidak dibenarkan ketika Saringan Menulis. 5. Saringan Menulis ditadbir secara kelas. Walau bagaimanapun, bagi kes yang tertentu boleh dijalankan secara individu atau kumpulan kecil.

28 PENTADBIRAN SARINGAN 7. Kesemua Instrumen Saringan Menulis mesti ditanda. Penggunaan pen merah amat digalakkan. 8. Guru boleh memberi panduan kepada murid seperti : a. Membaca arahan. b. Cara menjawab. c. Menyebut grafik bagi item. d. Memahamkan maksud item.

29 PENTADBIRAN SARINGAN 9. Saringan tidak dijalankan dalam format peperiksaan. 10. Instrumen ditadbir mengikut urutan item / Konstruk. 11. Murid ditaksir dengan telus dan jujur. 12. Catat pencapaian murid dalam Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI).

30 PENTADBIRAN SARINGAN 13. Baca dan akur dengan arahan dalam Manual Am dan Manual Pentadbiran Instrumen Saringan. 14. Sepanjang tempoh Saringan, proses pengajaran dan pembelajaran mesti berjalan seperti biasa.

31 PENTADBIRAN SARINGAN LITERASI
Konstruk Instrumen Membaca Instrumen Menulis 1 (a) 1 (b) 5 daripada 5 8 daripada 10 2 4 daripada 5 3 4 5 5 daripada 6 6 7 8 9 10 11 3 daripada 4 2 daripada 3 12 1 daripada 2

32 CADANGAN PENTADBIRAN SARINGAN (LBM)
Pilihan Sesi Konstruk Tempoh 1 2 3 4 1 – 3 4 – 6 7 – 9 10 – 12 30 minit 1 – 4 5 – 8 9 – 12 40 minit 1 – 6 7 – 12 60 minit

33 ISU PENTADBIRAN SARINGAN
Bimbingan guru dalam menjalankan Saringan ke arah memberi jawapan kepada murid. Pengulangan konstruk dalam pelaksanaan Saringan.

34 ISU PENTADBIRAN SARINGAN
3. Melengahkan pelaksanaan. 4. Tidak melaksanaan langkah intervensi (Saringan Membaca). 5. Instrumen tidak ditanda.

35 ISU PENTADBIRAN SARINGAN
6. Penandaan tidak teliti. 7. Tidak melaksanakan Saringan. 8. Tidak melengkapkan BPPI. 9. Kesilapan pengisian data ke dalam Portal NKRA.

36 ISU PENTADBIRAN SARINGAN

37 ISU PENTADBIRAN SARINGAN

38 Murid tidak hadir semasa Saringan membaca dan menulis
ISU KRITIKAL SARINGAN Murid tidak hadir semasa Saringan membaca dan menulis

39 PENTADBIRAN SARINGAN OLEH LPM
PENAMBAHBAIKAN DALAM PENTADBIRAN SARINGAN OLEH LPM MEMBACA Pengulangan konstruk tidak lebih daripada dua (2) kali. 2. Catat tarikh Saringan dalam BPPI.

40 PENTADBIRAN SARINGAN OLEH LPM
PENAMBAHBAIKAN DALAM PENTADBIRAN SARINGAN OLEH LPM MENULIS Guru tidak boleh mentaksir semula mana-mana konstruk yang belum dikuasai oleh murid.

41 STRATEGI MENINGKATKAN PENCAPAIAN SARINGAN
Usah terlalu tegas ;

42 STRATEGI MENINGKATKAN PENCAPAIAN SARINGAN
Usah terlalu tegas ;

43 STRATEGI MENINGKATKAN PENCAPAIAN SARINGAN
Usah terlalu tegas ;

44 STRATEGI MENINGKATKAN PENCAPAIAN SARINGAN
Meningkatkan jumlah jam murid mengikuti Kelas Pemulihan. (Syor daripada Persidangan LINUS Peringkat Kebangsaan 2015)

45 SEKIAN TERIMA KASIH