Oleh : Norihan Haji Azizan

Presentasi berjudul: "Oleh : Norihan Haji Azizan"— Transcript presentasi:

1 Oleh : Norihan Haji Azizan
Headcount Oleh : Norihan Haji Azizan

2 HEAD COUNTS / TOV APA HEAD COUNT??
PROSES MENGENALPASTI POTENSI AKEDEMIK DAN POTENSI KERJAYA SETIAP PELAJAR MULAI TINKATAN 1 HINGGA TINGKATAN 5 (SPM)

3 Mengapa Perlu Headcount?
Melihat keupayaan sedia ada murid Menilai potensi murid yang boleh digarap Merancang program yang bersesuaian dengan kebolehan murid. Untuk tujuan post-mortem dan tindakan penambahbaikan.

4 KEKUATAN KONSEP HEADCOUNT
MENGENAL POTENSI SETIAP PELAJAR HARAPAN TINGGI KEPADA PELAJAR P & P BERFOKUS KEPADA PELAJAR PERHATIAN DAN PENGIKTIRAFAN KEPADA PELAJAR. MENGENALPASTI KEUPAYAAN DAN KELEMAHAN PELAJAR SECARA PERSEORANGAN. MEMUDAHKAN PROSES MEMBIMBING & MEMULIH POTENSI PELAJAR OLEH GURU

5 RASIONAL PELUNJURAN KECEMERLANGAN YANG DIAMALKAN KINI ADALAH BERASASKAN KENAIKAN PERATUS SETIAP TAHUN MISALNYA 5%, 8%, 10% DAN SETERUSYA. KENAIKAN PERATUSAN ITU TIDAK BERDASARKAN ORANGNYA PELUNJURAN ITU TIDAK DIKAITKAN DENGAN POTENSI PELAJAR SECARA INDIVIDU, CITA-CITA DAN PELUANG BELAJAR DI IPTA/S DAN PERCAPAIAN AKADEMIK SELURUHNYA.

6 PROGRAM PENGAYAAN DAN PEMULIHAN DIBUAT BEDASARKAN DIAGNOS YANG TEPAT(RAWATAN BERDASARKAN PENYAKIT YANG TEPAT DAN BETUL) KONSEP KAWALAN BOLEH DIBUAT OLEH PENGETUA, GURU ESAR, GPK, MENTOR DAN GURU KELAS SECARA SISTEMATIK PANITIA DAPAT BERFUNGSI DENGN LEBIH BERKESAN LANGKAH PROAKTIF DAPAT DIAMBIL LEBIH CEPAT DAN BERKESAN.

7 Langkah-langkahnya : Dapatkan markah keseluruhan bagi setiap murid/tahun/tahap

8 KEPUTUSAN SUBJEK PMR

9

10

11 MARKAH RUJUKAN SUBJEK PMR

12 Senaraikan semua pelajar berpotensi 9A, 8A, 7A dan seterusnya.
Senaraikan semua pelajar berpotensi bagi setiap mata pelajaran dengan bilangan A,B,C,D dan seterusnya. Potensi ini disemak dari Tingkatan 1 hingga Tingkatan 5. Dari senarai potensi ini dibuat pelunjuran mengikut kelas.

13 POTENSI KEPUTUSAN PMR MENGIKUT SUBJEK

14 POTENSI KEPUTUSAN PELAJAR BERDASARKAN MARKAH RUJUKAN

15 ANALISIS KEPUTUSAN POTENSI BERDASARKAN ‘A’
BILANGAN PELAJAR 8A TIADA 7A 6A 2 Orang 5A 1 Orang 4A 3A 2A 6 Orang 1A 15 Orang Tanpa A JUMLAH PELAJAR = 29 ORANG

16 STRATEGI MENINGKATKAN KECEMERLANGAN PELAJAR

17 FOKUS KEPADA SUBJEK MATEMATIK

18 FOKUS KEPADA SUBJEK MATEMATIK

19 STRATEGI MENINGKATKAN KECEMERLANGAN PELAJAR
PELAJAR DIBAHAGIKAN KEPADA 3 KUMPULAN PENGAYAAN ( target : mengukuhkan ‘A’) 2. PENGUKUHAN (target :dari ‘B’ ke ‘A’) 3. PEMULIHAN (target : sekurang-kurangnya ‘B’)

20 STRATEGI MENINGKATKAN KECEMERLANGAN PELAJAR
PROGRAM AKTIVITI SASARAN Latihtubi Pengukuhan Menjawab Soalan-soalan Tahun Lepas Mengikut Tajuk (PMR ) & Soalan-soalan Ramalam KELAS PENGUKUHAN ‘Buddy system’ Pelajar kelas pengukuhan menjadi fasilitator kepada pelajar lemah mengikut jadual yang telah ditetapkan (3 bulan) (cth. hafal sifir) KELAS PEMULIHAN

21 STRATEGI MENINGKATKAN KECEMERLANGAN PELAJAR
PROGRAM AKTIVITI SASARAN Latihtubi bertumpu Latihtubi bertumpu pada soalan subjektif. (cth. Pecahan & operasi matematik KELAS PENGAYAAN

22 PERANAN PANITIA Mengadakan mesyuarat untuk pengagihan tugas.
Mengendalikan ‘pre-test’ Menjalankan program mengikut jadual (Julai- September) Mengendalikan ‘re-test’ – untuk menilai sejauh mana pelajar telah dapat baiki prestasi. Mengendalikan ‘post-test’ – soal-selidik – sejauhmana program berkesan.

23 STRATEGIK PENINGKATAN MATEMATIK
PELAN PELAKSANAAN STRATEGIK PENINGKATAN MATEMATIK 2P1 CARTA GANTT BULAN MEI JUN JUL OGOS SEPT 1 2 3 4 MESYUARAT PANITIA-AGIHAN TUGAS / PERSEDIAAN PRE-TEST MENJALANKAN PRE-TEST(GROUP) PEMILIHAN KUMPULAN KECIL PENJADUALAN MINGGU AKTIVITI

24 STRATEGIK PENINGKATAN MATEMATIK
PELAN PELAKSANAAN STRATEGIK PENINGKATAN MATEMATIK 2P1 CARTA GANTT BULAN MEI JUN JUL OGOS SEPT 1 2 3 4 Pra-program (taklimat & makluman / Latih tubi & buddy system Re-test OKT POST-TEST MINGGU AKTIVITI MINGGU AKTIVITI

25 TINDAKAN PEMIMPIN SEKOLAH DALAM PERANCANGAN KURIKULUM
Target Kecemerlang -an Pelajar TINDAKAN PEMIMPIN SEKOLAH DALAM PERANCANGAN KURIKULUM 4. Keputusan Pencapaian Pelajar 5.Laporan Semak berdasarkan target Bahagi ikut kump (GALUS) Ranc. Pemulihan/pengayaan Lap.prestasi pencapaian pelajar Lap. Kpd. Pengetua/GB GPK/KB untuk tindakan 2. Pencapaian Pelajar 3. Pelan Tindakan Sekolah Pencapaian PMR, SPM, STPM Pencapaian ikut subjek Perancangan sekolah yang umum Perancangan Ketua Bidang/Panitia Perancangan Komuniti 1.Kajian Keperluan Sekolah Kajian data-data pelajar, penilaian pelajar & guru, Sumber yang berkaitan Buat head-count / target objektif

26 POST-MORTEM Dibuat setiap kali ujian bulanan / setara oleh Panitia / Ketua Bidang dan Jawatankuasa Kurikulum.

27 Post-Mortem akan dapat menganalisis:
a) Keupayaan Guru Mengajar b) Keupayaan Murid Belajar c) Kualiti Soalan (JPU) d) Keberkesanan Program Pemulihan dan Pengayaan Yang Lepas e) Program khas oleh Panitia.

28 TERIMA KASIH