FARIHA ATHIFAH BINTI MOHD FAZIL

Presentasi berjudul: "FARIHA ATHIFAH BINTI MOHD FAZIL"— Transcript presentasi:

1 FARIHA ATHIFAH BINTI MOHD FAZIL 990615105390
ALAT-ALAT CORT IV FARIHA ATHIFAH BINTI MOHD FAZIL

2 PENGENALAN CORT CORT (Cognitive Research Trust) Penggunaan alat-alat cort dapat memberikan banyak manfaat dalam kemahiran belajar

3 FAEDAH ALAT ALAT CORT Menggalakkan seseorang untuk berfikiran terbuka.
Mewujudkan seseorang berfikir secara kritis dan kreatif. Penggunaan minda dengan lebih bijak dan berkesan. Pemikiran lebih tersusun, jelas dan tidak terburu-buru. Fakta, idea, isi dan konsep lebih teliti. Dapat mencetuskan idea-idea yang baharu dan berbeza-beza.

4 TEKNIK CORT Ya, Tidak, Po Batu Loncatan Input Rawak Cabaran Konsep
Idea Dominan Takrifkan Masalah Singkirkan Kecacatan Kombinasi Keperluan Penilaian

5 1. Ya, Tidak, Po Jika benar, kata YA Jika salah, kata TIDAK
Jika ada idea, cadangan kreatif, kata PO Contoh : Kamera digunakan untuk mengambil gambar. Jawapan : YA

6 2. Batu Loncatan Bertujuan untuk mendapat kreatif yang baru
Boleh menjadi batu loncatan untuk idea kreatif Contoh : Stadium bergerak Bandar baharu Telefon pintar

7 3. Input Rawak Menggabungkan dua yang tidak berkaitan secara umum untuk menghasilkan idea-idea baharu. Contoh : Ceraikan setiap bab mengikut subjek Satu set televisyen yang mengandungi beberapa set skrin kecil boleh ditonton serentak dalam satu masa.

8 4. Cabaran Konsep Dengan satu konsep yang dipilih, pastikan sama ada hanya satu cara untuk membuat sesuatu. Contoh : Konsep – Bas berjalan mengikut bilangan pemandu yang ditetapkan Alternatif – Bas menunggu penumpang cukup dan berjalan apabila penumpang cukup

9 5. Idea Dominan Dalam sesuatu situasi tersebut, hanya ada satu idea dominan Elakkan daripada idea-idea ini dan reka idea baharu. Contoh - Idea : Jalan raya digunakan oleh kenderaan beroda Perubahan idea : Motor juga menggunakan jalan raya bersama-sama kenderaan lain.

10 6. Takrifkan Masalah Selesaikan masalah dengan tepat
Gunakan kaedah 5W 1H untuk penyelesaian masalah Contoh – Masalah kehidupan di asrama banyak mengganggu emosi. Kenapa? Mengapa? Bagaimana? Siapa?

11 7. Singkirkan Kecacatan Kenalpasti setiap kesilapan atau kecacatan yang berlaku. Singkirkan. Contoh – Masalah : Masa guru yang lambat masuk ke kelas Penyelesaian : Guru besar menasihati guru yang lambat ke kelas ketika waktu mesyuarat.

12 8. Kombinasi Gabungan sesuatu idea sehingga menjadi sesuatu yang bernilai. Contoh- motor+ pengukur kelapa : Mesin Pengukur Kelapa

13 9. Keperluan Kenal pasti semua keperluan berdasarkan situasi supaya idea yang dibentuk menepati keperluan berkenaan. Contoh – keperluan membeli motosikal berdasarkan peruntukan kewangan.

14 10. Penilaian Menilai samada idea tersebut dapat dijalankan ataupun tidak berdasarkan keperluan yaang dipenuhi. Contoh – masalah : kesesakan jalan Penyelesaian : membuka jalan bertentangan supaya dapat menambah bilangan laluan