perkongsian pengalaman cara-cara mengajar Rumusan kepada pelajar lemah

Presentasi berjudul: "perkongsian pengalaman cara-cara mengajar Rumusan kepada pelajar lemah"— Transcript presentasi:

1 perkongsian pengalaman cara-cara mengajar Rumusan kepada pelajar lemah
dengan Cikgu Yen cara-cara mengajar Rumusan kepada pelajar lemah

2 Pengetahuan sedia ada para pelajar
1. kosa kata kurang 2. tatabahasa lemah 3. pemahaman lemah 4. tidak berminat

3 Persediaan sebelum mengajar
1. Ketahui minat pelajar 2. Anggapkan bahawa pelajar tidak pernah membuat latihan rumusan 3. Pastikan pelajar memahami bentuk dan format karangan

4 Latihan pertama yang perlu diajar
1. Rumusan berbentuk jadual 2. Pilih tajuk yang mudah dan berkaitan dengan pelajar 3. Minta pelajar menyumbangkan maklumat yang berkaitan 4. Pastikan pelajar memahami maklumat dalam jadual tersebut

5 Jenis Sarapan yang Disukai oleh Pelajar Tingkatan Satu Mawar
Contoh jadual Jenis Sarapan yang Disukai oleh Pelajar Tingkatan Satu Mawar Jenis makanan roti bubur mi goreng roti canai nasi lemak nasi goreng Jumlah pelajar ( orang ) 15 7 12 5 8 10

6 Bina Rangka Rumusan 1. Bina 10 ayat sahaja 2. bina ayat yang sama dan berulang 3. minta pelajar melengkapkan bahagian yang dikosongkan

7 Contoh rangka rumusan Pendahuan 1. ________ menunjukkan _______________________________ Isi Tersurat 2. ___ disukai oleh ____orang pelajar sebagai sarapan iaitu jumlah yang tertinggi. 3. ____ disukai oleh ____ orang pelajar sebagai sarapan iaitu jumlah yang _____.

8 4. ___________________________________ sebagai sarapan.
7. ___________________________________.

9 Isi Tersirat 8. Roti lebih disukai oleh pelajar sebagai sarapan kerana_________. 9. Roti canai tidak begitu disukai oleh pelajar sebagai sarapan kerana _______.

10 Kesimpulan 10. Kesimpulannya, __________ mesti __________ supaya ________________.

11 Latihan kedua dan seterusnya
1. Gunakan maklumat dalam jadual untuk membina graf palang, graf garis, dan carta pai. 2. Gunakan rangka rumusan yang sama tetapi beberapa bahagian diubah. 3. Isi tersirat boleh dipelbagaikan setelah pelajar lebih mahir. 4. Pastikan pelajar menulis rumusan yang lengkap setiap kali. 5. Perkenalkan bentuk rumusan yang lain kepada pelajar setelah mereka agak mahir.

12 Sekian, terima kasih.