Minggu ke 6,7,8 Evaluasi Pembelajaran Seni Rupa Tri Hartiti Retnowati

Presentasi berjudul: "Minggu ke 6,7,8 Evaluasi Pembelajaran Seni Rupa Tri Hartiti Retnowati"— Transcript presentasi:

1 Minggu ke 6,7,8 Evaluasi Pembelajaran Seni Rupa Tri Hartiti Retnowati

2 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Tujuan pendidikan nasional Tuntutan masyarakat Perkembangan ipteks Perkembangan pserta didik Prediksi dan tantangan mendatang Visi dan misi lembaga

3 ELEMEN ESENSIAL PENDIDIKAN BERBASIS KOMPETENSI
Kompetensi: pengetahuan, keterampilan, dan prilaku yang didemonstrasikan Kriteria penilaian kompetensi Penilaian kompetensi siswa Kemajuan belajar siswa ditentukan oleh kompetensi yang ditampilkan Program remedial dan program pengayaan Kecepatan belajar siswa tidak sama Kemampuan membaca menjadi faktor penentu

4 TELAAH SOAL PILIHAN GANDA
Sesuai indikator Pokok soal harus jelas Pilihan jawaban homogen Panjang kalimat pilihan jawaban relatif sama Tidak ada petunjuk mengarah jawaban yang benar Hindari menggunakan: semua salah atau semua benar Pilihan jawaban berbentuk angka/waktu diurutkan Semua pilihan jawaban logis Tidak mengunakan negatif ganda Bahasa yang digunakan baku Bahasa yang digunakan komunikatif Letak jawaban ditentukan secara acak

5 KAEDAH PENULISAN URAIAN OBJEKTIF
Soal harus sesuai dengan indikator Gunakan kata-kata: bandingkan, uraikan, mengapa, hitunglah, tafsirkan, buktikan, rangkumlah. Hindari penggunaan kata: siapa, dimana, bila. Menggunakan bahasa yang baku dan komunikatif Ada kunci jawaban Ada pedoman penskoran

6 Bentuk jawaban singkat
Soal harus sesuai dengan indikator Jawaban yang benar hanya satu Rumusan soal komunikatif Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Tidak menggunakan bahasa lokal

7 Bentuk Menjodohkan Soal sesuai dengan indikator
Jumlah alternatif jawaban lebih banyak dari premis Alternatif jawaban berhubungan secara logis dengan premisnya Rumusan soal komunikatif Menggunakan bahasa yang baik dan komunikatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Satu jawaban tdk menjawab 2 premis

8 Tes unjuk kerja Soal sesuai dengan indikator Pedoman penskoran
Waktu pengerjaan Kriteria keberhasilan

9 ANALISIS BUTIR SOAL Tingkat pencapaian kompetensi Indeks sensitivitas
Indeks keandalan Distribusi respons (khusus untuk pilihan ganda) Kalimat soal Kunci jawaban

10 BENTUK SOAL PILIHAN GANDA (TIMSS, 1998)
Dalam waktu yang sama, Budi mampu berlari 4 kali mengelilingi lapangan sedangkan Wati hanya mampu berlari 3 kali putaran. Bila Wati berlari 12 kali putaran, berapa putaran Budi telah berlari? A B. 11 C. 13 D. 16

11 Mengapa pendaki gunung menggunakan peralatan oksigen di puncak tertinggi pegunungan?
A. Kurangnya oksigen dalam udara di puncak gunung. B. Sedikitnya nitrogen dalam udara di puncak C. Ada sebuah lobang ozon. D. Tidak ada udara di puncak gunung yang sangat tinggi.

12 Indikator: Menentukan tempat pembentukan sel-sel darah manusia
Unsur terpenting yang berperan dalam pembentukan sel darah merah mnusia adalah … . A. Fe B. Ca C. P D. K

13 Jenis serangga yang mengalami metamorfosis sempurna adalah … .
A. belalang B. Lipas C. Kutu buku D. Semua jawaban di atas salah

14 Pengadaan jalur hijau di tengah kota bertujuan untuk … .
A. mengurangi polusi udara B. mengurangi polusi air C. mengurangi polusi suara D. mengurangi polusi tanah.

15 BENTUK SOAL Benar Dan Salah: Garam lebih mudah larut di air hangat dibanding di air dingin Bentuk soal ujian tidak mempengaruhi cara belajar siswa Isian Singkat: Satuan kuat penerangan adalah ………………………. Sebuah pohon mangga setinggi 2 meter, satu meter dari permukaan tanah dipaku batangnya. Setelah 5 tahun dimana paku tersebut berada? ……………….

16 BENTUK SOAL Uraian objektif Uraian nonobjektif:
Suatu rangkaian listrik terdiri dari bateri 12 Volt dan tiga buah tahanan yang terhubung pararel yang besarnya 3 Ohm, 6 Ohm, dan 2 Ohm. Berapa besar arus yang mengalir dalam satuan Ampere. Uraian nonobjektif: Bandingkan perbedaan dan kesamaan antara peran Datuk Maringgih dan Syamsul Bahri dalam cerita Siti Nurbaya!

17 ANALISIS BUTIR SOAL Tingkat pencapaian kompetensi Indeks sensitivitas
Indeks keandalan Distribusi respons (khusus untuk pilihan ganda) Kalimat soal Kunci jawaban

18 PELAJARAN SEJARAH Menyenangkan :….:....:……:..…:....:….:….: Membosankan
Berguna Sis-sia Sulit Mudah Banyak Sedikit Penalaran Hapalan Beda Semantik

19 SEKOLAH Bersih Kotor Menyenangkan Membosankan Nyaman Sumpek
Indah Jelek Rapi Kacau Tenang Bising Dst.

20 KISI-KISI SISTEM PENILAIAN BERKELANJUTAN Kelas: ………………… Semester: …………………… Standar Kompetensi: ……………………………………………………………. Kompetensi Dasar Materi Pembl Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Jenis Tagihan Bentk Inst. Contoh inst.

21 RANCANGAN PENILAIAN Juli Agustus September Oktober No.
Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober Blok 1 Blok 2 Blok 3

22 RANCANGAN PEMBERIAN TUGAS
No. Kemampuan Dasar Juli Agustus September Oktober K1 PR 1 K2 PR 2 K3 K4 PR 3

23 CONTOH SOAL Penyakit yang disebabkan virus adalah … . Gallstone Scarlet fever Typus fever Thypoid fever Viral pneumonia

24 THAT THE SCHOOLS CAN AND SHOULD
OUR PHILOSOPHY THE SCHOOL BELIEVES THAT EACH PUPIL HAS WORTH AND IS ENDOWED WITH POTENTIAL THAT THE SCHOOLS CAN AND SHOULD DEVELOP TO THE FULLEST

25 and willing to serve society
OUR MISSION OUR VISION Is to prepare, Nurture and educate pupils to be responsible Caring and useful citizen is Wholly-developed Person Who is moral, Literate and cultured Phisically and Emotionally strong and willing to serve society

26 CORE VALUES H ave courage E ffort A chieve R espect
T ake responsibility T rust

27 EFFECTIVE SCHOOL Professional development Shared vision and golas
A learning environment Concentration on teaching and learning High expectation Positive reinforcement Monitoring progress Pupil right and responsibilities Purposeful teaching

28 Terimakasih Sampai minggu depan Tri Hartiti R