KEBIJAKAN PENDATAAN PAUD DAN DIKMAS 2017

Presentasi berjudul: "KEBIJAKAN PENDATAAN PAUD DAN DIKMAS 2017"— Transcript presentasi:

1 KEBIJAKAN PENDATAAN PAUD DAN DIKMAS 2017
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT, KEMDIKBUD RI

2 PEMETAAN MUTU SATUAN PENDIDIKAN
username P password BACDE13E-AC20-4C4D-965C-51AF24E6D35E

3 KERANGKA PENGEMBANGAN MUTU SATUAN DAN PROGRAM PAUD DAN DIKMAS
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1 MUTU SATUAN PENDIDIKAN SEBAGAI PENYELENGGARA PROGRAM PAUD DAN DIKMAS STANDAR ISI 2 STANDAR PROSES 3 PENINGKATAN MUTU DAN AKSES PEMENUHAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN STANDAR PTK 4 STANDAR SARPRAS 5 Meningkatkan mutu pendidikan memenuhi Standar Nasional Pendidikan STANDAR PENGELOLAAN 6 MUTU PROGRAM-PROGRAM PAUD DAN DIKMAS YANG DISELENGGARAKAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN STANDAR PEMBIAYAAN 7 STANDAR PENILAIAN 8

4 TUPOKSI PUSAT DAN BALAI PENGEMBANGAN PAUD DAN DIKMAS (Permendikbud 68 dan 69 tahun 2015) SEBAGAI PENGEMBANGAN MODEL DAN PENGEMBANGAN MUTU 1 PEMETAAN MUTU SATUAN DAN PROGRAM 2 PENGEMBANGAN MODEL 3 PENGEMBANGAN SDM PAUD DIKMAS 4 FASILITASI PEMBELAJARAN 5 SUPERVISI SATUAN DAN PROGRAM 6 SISTEM INFORMASI 7 MELAKUKAN KEMITRAAN/ KERJASAMA 8 URUSAN ADMINISTRASI Tugas Penyiapan satuan pendidikan mencapai SNP/ menyiapkan satuan menuju akreditasi

5 POLA PIKIR PENGEMBANGAN MUTU
Pola lama Pola Baru Tugas Pengembangan Mutu diartikan hanya pelatihan Pemetaan mutu diartikan sendiri, dibuat format sendiri dan digunakan sendiri Pelaksanaan supervisi hanya untuk SKB Tidak menambah jumlah satuan pendidikan terkareditasi Tidak ada dukungan tehnologi Tugas pengembangan mutu adalah pembinaan satuan pendidikan mencapai SNP Pemetaan mutu diarahkan pada satuan pendidikan sesuai 8 SNP disusun pusat dan mengacu Borang BAN Sasaran Pengembangan mutu adalah satuan pendidikan PAUD dan Dikmas Target akhir adalah pencapaian satuan pendidikan memenuhi SNP dan terakreditasi Sudah disusun system Online

6 MENGAPA PEMENUHAN SNP PENTING
Pemenuhan SNP sebagai bentuk kesungguhan penyelenggaraan/ layanan pendidikan yang bermutu (8 standar pendidikan terpenuhi) Pemenuhan SNP sebagai kepastian memiliki hak dan kewenangan dalam melakukan uji kompetensi dan ujian di tingkat satuan pendidikan MENGAPA PEMENUHAN SNP PENTING Pemenuhan SNP sebagai kepastian satuan pendidikan yang legal, dan memenuhi amanat UU no 20 tahun 2003 Pemenuhan SNP sebagai kepastian satuan pendidikan diselenggarakan dengan input-proses dan output yang dapat dijamin kualitasnya Pemenuhan SNP sebagai bentuk kesiapan dalam menghadapi persaingan regional dan global Pemenuhan SNP sebagai bentuk memberikan kepercayaan public layanan pendidikan yang bermutu

7 PEMBINAAN DAN FASILITASI VERIFIKASI KETERCAPAIAN
PROSES PELAKSANAAN PEMBINAAN SATUAN PENDIDIKAN MENCAPAI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN PROSEDUR 8 SNP ISI PRO-SES PTK SAR-PRAS MANA JEMEN BEAYA EVALUASI SKL Melakukan pemetaan satuan pendidikan berbasis 8 standar nasional yg ditetapkan BAN dan telah menggunakan system online PEMETAAN MUTU SATUAN Melakukan bimbingan dan pembinaan kepada satuan pendidikan dan focus pada indicator setiap standar yang belum tercapai. Pelaksanaan pembinaan melibatkan para penilik dan ormit di setiap kecamatan PEMBINAAN DAN FASILITASI Melakukan verifikasi akhir tingkat ketercapaian idnikator setiap 8 standar setelah dilakukan bimbingan dan pembinaan VERIFIKASI KETERCAPAIAN DIAKREDITASI OLEH BAN PAUD PNF

8 POLA BERFIKIR PENGEMBANGAN MUTU
TUPOKSI UTAMA 2 DIAKREDITASI BAN PNF DILAKUKAN PENGEMBANGAN MUTU SATUAN DAN PROGRAM PAUD DAN DIKMAS MEMENUHI STANDAR NASIONAL TERAKREDITASI : A ATAU B Caranya : Dilakukan pemetaan mutu kondisi awal Disupervisi kekurangan/ kelemahannya Diukur kondisi setelah disupervisi untuk memastikan ketercapaian setiap indikator Catatan : Karena ingin mencapai standar yg telah ditetapkan BAN PNF maka indikatornya mengacu yang ditetapkan oleh BAN PNF Tugas kita hanya sampai pemenuhan Standar Nasional, Akreditasi menjadi kewenangan BAN PNF Scoring bagi UPT hanya untuk mengetahui tingkat ketercapaian sebelum dan sesudah dibina namun bagi BAN PNF digunakan untuk menetapkan status

9 Gambaran rekpitulasi pemetaan mutu satuan dan program PAUD dan Dikmas
Contoh : Tabulasi Instrumen pemetaan mutu untuk PKBM HARAPAN KITA DESA SUKAMAJU, KEC…… Program yang diselenggarakan : klp bermain, keaksaraan dan kursus menjahit. Indikator yang dinilai sesuai indicator g ditetapkan BAN PNF STANDAR Isi Proses PTK Sarpras Pengelo laan Pembia yaan evaluasi SKL status Terpenuhi 4 2 3 9 1 KETERCAPAIAN Indikator standar 8 7 6 18 5 10 Jumlah Tak terpenuhi -4 -5 -3 -9 -2 -7 Perlu dibina

10 Indikator Standar isi (8 indicator)
Yg sudah terpenuhi Yg belum terpenuhi dan permasalahan Struktur kurikulum Acuan kurikulum Peninjauan kurikulum Jumlah jam belajar CATATAN : Dokumen yg dimiliki lengkap dan terjilid bagus namun belum sepenuhnya dilaksanakan. Jenis program utama dan pendukung Desa/kelompok binaan Kepemilikan dan sosialisasi kalender pendidikan Proporsi teori dan praktik Permasalahan : Program utama hanya keaksaraan dan paud padahal banyak warga yg membutuhkan kesetaraan Desa binaan belum memiliki karena tidak tahu caranya Media sosialisasi tidak punya sama sekali krn tidak dapat membuat Pembelajaran hanya teori karena tidak memiliki media utk praktek yg memadai khususnya PAUD dan keaksaraan Direkomendasikan ditindaklanjuti oleh : kasi pengembangan program atau kasi pengembangan SDM utk disupervisi atau dilatih. Kasi Program dapat mengembangan model desa binaan PKBM

11 Indikator Standar proses
Yg sudah terpenuhi Yg belum terpenuhi dan permasalahan Presensi peserta didik Presensi pendidik CATATAN : Absensi tertib Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Penyusun RPP Silabus Pengelolaan kelas Metode pembelajaran Masalah : Program PAUD, Keaksaraan tidak memiliki RPP dan silabus. Proses belajar kurang bagus Direkomendasikan ditindaklanjuti kasi pengembangan program atau kasi pengembangan SDM utk disupervisi atau dilatih.

12 Indikator Standar PTK (6)
Yg sudah terpenuhi Yg belum terpenuhi dan permasalahan Kualifikasi pendidik . Kualifikasi tenaga kependidikan Kualifikasi PTK cukup : 3 org Pendidik PAUD lulusan SMA 2 org pendidik kursus lulusan SMK 3 org tutor keaksaraan lulusan SMA Kompetensi pendidik Pengalaman pendidik Kompetensi tenaga kependidikan. Pengalaman tenaga kependidikan Permasalahan : Semua pendidik dan tenaga kependidikan tidak memiliki sertifikat pendidik/belum pernah dilatih shg perlu pelatihan Direkomendasikan ditindaklanjuti oleh kasi pengembangan SDM

13 Indikator Standar Kompetensi Lulusan (2 indicator)
Yg sudah terpenuhi Yg belum terpenuhi dan permasalahan Rumusan SKL untuk program utama yg diselenggarakan (Kursus menjahit, keaksaraan dan Klp Bermain) Catatan : sudah ada SKL: Kursus menjahit Keaksaraan Kelp bermain Rumusan capaian pembelajaran untuk program pendukung Permasalahan : Tidak memiliki staf/orang yang dapat menyusun capaian pembelajaran program pendukung kursus menjahit, keaksaraan dan PAUD Direkomendasikan ditindaklanjuti oleh : Kasi pengembangan satuan pendidikan atau pengembangan SDM.

14 Gambaran rekpitulasi pemetaan mutu satuan dan program PAUD dan Dikmas
Contoh : Tabulasi Instrumen pemetaan mutu untuk PKBM HARAPAN KITA DESA SUKAMAJU, KEC…… Program yang diselenggarakan : klp bermain, keaksaraan dan kursus menjahit. Indikator yang dinilai sesuai indicator yg ditetapkan BAN PNF STANDAR Isi Proses PTK Sarpras Pengelo laan Pembia yaan evaluasi SKL status Terpenuhi 8 7 6 18 5 10 3 Memenuhi SNP Indikator standar Jumlah 72 Tak terpenuhi Data di atas menunjukkan PKBM tersebut layak dan memenuhi standar nasional pendidikan karena banyak indicator standar yang terpenuhi terutama yang sifatnya mayor sehingga siap diakreditasi

15 POLA KERJA SAMA DALAM PENGEMBANGAN MUTU
Kebijakan unit utama Dirjen PAUD dan Dikmas Supporting Sesditjen Koordinasi dan sinkronisasi Direktorat 2 Pusat dan 27 Balai Melakukan Pembinaan Satuan PAUD Dikmas mencapai SNP NSPK, koordinasi teknis, fasilitasi dan pengawasan Koordinasi operasional Dinas Pendidikan Mitra : Dinas/ penilik/ ormit kerjasama Pelaksana Mitra Satuan Pendidikan DI akreditasi BAN /BAP Masyarakat Perlunya kerjasama antara UPT, Pemda, Mitra dan BAN/BAP

16 Data Dapodik Januari 2017 & BAN PAUD dan PNF

17 Jumlah Satuan Pendidikan Yang Terakreditasi Tahun 2016
714 4352 2850 180 1 PAUD 76 216 263 46 LKP TERAKREDITASI A TERAKREDITASI B TERAKREDITASI C TDK TERAKREDITASI DIBATALKAN 35 447 409 37 4 PKBM Total diproses akreditasi sebanyak satuan pendidikan dengan hasil : Terakreditasi A dan B sebanyak satuan pendidikan (62%) , terakreditasi C sebanyak satuan pendidikan (35%) , tidak terakreditasi 263 satuan pendidikan (2,6%) dan dibatalkan 6 satuan pendidikan

18

19 BP PAUD DAN DIKMAS JAWA TIMUR
21 122 95 517 26 255 8 5 100 200 300 400 500 BP PAUD DAN DIKMAS JAWA TIMUR NTT JATIM TERAKREDITASI-A TERAKREDITASI-B TERAKREDITASI-C TIDAK TERAKREDITASI

20 Grafik Pemetaan Mutu PAUD Nasional
JUMLAH 1879 LEMBAGA RATA-RATA TERCAPAI STANDAR % STANDAR TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN % STANDAR ISI 60.7 % STANDAR PROSES % STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN % STANDAR SARANA DAN PRASARANA % STANDAR PENGELOLAAN % STANDAR PEMBIAYAAN % STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN %

21 Grafik Pemetaan Mutu PKBM Nasional
JUMLAH 473 LEMBAGA RATA-RATA TERCAPAI STANDAR 64.2 % STANDAR KOMPETENSI LULUSAN % STANDAR ISI % STANDAR PROSES % STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN % STANDAR SARANA DAN PRASARANA % STANDAR PENGELOLAAN % STANDAR PEMBIAYAAN % STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN %

22 Grafik Pemetaan Mutu LKP Nasional
JUMLAH 60 LEMBAGA RATA-RATA TERCAPAI STANDAR % STANDAR KOMPETENSI LULUSAN % STANDAR ISI 67 % STANDAR PROSES % STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN % STANDAR SARANA DAN PRASARANA % STANDAR PENGELOLAAN % STANDAR PEMBIAYAAN % STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN %

23 Grafik Pemetaan Mutu PAUD Prov. Jawa Timur
JUMLAH 117 LEMBAGA RATA-RATA TERCAPAI STANDAR % STANDAR TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN % STANDAR ISI % STANDAR PROSES % STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN % STANDAR SARANA DAN PRASARANA % STANDAR PENGELOLAAN 71.9 % STANDAR PEMBIAYAAN % STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN %

24 Grafik Pemetaan Mutu PKBM Prov. Jawa Timur
JUMLAH 17 LEMBAGA RATA-RATA TERCAPAI STANDAR % STANDAR KOMPETENSI LULUSAN % STANDAR ISI % STANDAR PROSES % STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN % STANDAR SARANA DAN PRASARANA % STANDAR PENGELOLAAN % STANDAR PEMBIAYAAN % STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN %

25 Grafik Pemetaan Mutu LKP Prov. Jawa Timur
JUMLAH 1 LEMBAGA RATA-RATA TERCAPAI STANDAR 73.6 % STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 100 % STANDAR ISI % STANDAR PROSES % STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 25 % STANDAR SARANA DAN PRASARANA 60 % STANDAR PENGELOLAAN % STANDAR PEMBIAYAAN 100 % STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN 75 %

26 TARGET CAPAIAN PENGEMBANGAN MUTU 2019 2018 2017 2016
> SATUAN PENDIDIKAN Target Renstra 2017: Lembaga PAUD : 5759 Lembaga LKP : Lembaga PKBM : 995 Lembaga 2019 2018 > SATUAN PENDIDIKAN 2018 2017 > SATUAN PENDIDIKAN 2017 2016 > SATUAN PENDIDIKAN 2016 2015 6.000 SATUAN PENDIDIKAN Dibutuhkan dukungan pemerintah daerah dalam anggaran dan kerjasama dalam melakukan pembinaan mencapai SNP

27 Permasalahan dalam Pengembangan Mutu PAUD dan Dikmas
Terbatasnya pendanaan dalam pelaksanaan pengembangan mutu (pemetaan mutu, supervisi di lapangan, dan verifikasi) Kurang siapnya setiap satuan pendidikan dalam melengkapi berkas dokumen kerja pemenuhan SNP Permasalahan dalam Pengembangan Mutu PAUD dan Dikmas Dukungan teknis dan pendanaan APBD sangat terbatas Kemampuan para Penilik yang membidangi PAUD dan Dikmas terbatas jumlah dan kemampuannya UPT Pusat hingga tahun 2016 kemarin masih di 8 Regional, tahun 2017 sudah di 29 Propinsi tetapi masih terbatas jumlah pegawai dan kompetensinya BAN /BAP Paud dan PNF masih terbatas anggaran dan tenaga assesornya

28 Mewajibkan satuan pendidikan yang terakreditasi yang diberi dana bantuan penyelenggaraan program
Satuan pendidikan yang terakreditasi yang berhak menyelenggarakan ujian kesetaraan tingkat satuan pendidikan Kebijakan Dirjen PAUD dan Dikmas dalam Pengembangan Mutu PAUD dan Dikmas Satuan pendidikan yang terakreditasi yang berhak menyelenggarakan dan menerbitkan sertifikat uji kompetensi Pembinaan satuan pendidikan mencapai Standar Nasional Pendidikan menjadi tugas pokok dan fungsi UPT Mendorong daerah untuk berperan aktif termasuk dalam pendanaan dalam pembinaan Satuan Pendidikan mencapai SNP (kerjasama) Memperkuat pelaksanaan pembinaan pencapaian SNP melalui kerjasama dengan aparat daerah, penguatan tim dan kompetensi serta pemanfaatan IT

29 TERIMA KASIH

30 DAPODIK PAUD

31 INSTALASI DAPODIK PAUD
Sebelum menginstall versi baru (3.0.2) lakukan terlebih dahulu uninstalasi/penghapusan aplikasi DAPODIK versi terdahulu (2.x.x kebawah) Beberapa antivirus dapat menghambat instalasi. Oleh karenanya dianjurkan untuk mematikan sementara antivirus yang terinstall di komputer sebelum memulai instalasi. Disarankan untuk menggunakan browser Google Chrome, Opera, Mozilla Firefox atau Microsoft Edge tanpa plugin/aplikasi tambahan. Bagi yang memiliki koneksi internet memadai, disarankan untuk melakukan registrasi online saja (Tidak menggunakan file prefil)

32 REGISTRASI DAPODIK PAUD
Setiap instalasi ulang (instalasi setelah menguninstall DAPODIK PAUD sebelumnya) selalu memerlukan registrasi ulang. Jika sudah pernah menggunakan DAPODIK PAUD sebelumnya, silahkan registrasi dengan dan password yang digunakan sebelumnya. Jika lupa password sebelumnya, silahkan registrasi dengan menggunakan lain yang tidak dipakai di sekolah lain dan belum pernah digunakan untuk registrasi DAPODIK sebelumnya. Gunakan yang dapat diakses pada saat registrasi, karena digunakan sebagai sarana komunikasi dengan Tim Pengelola DAPODIK. Saat registrasi, operator yang merangkap PTK sebaiknya menggunakan yang berbeda dengan yang didaftarkan di data PTK-nya. Gunakan password yang mudah diingat. Jaga kerahasiaan kode registrasi

33 YANG HARUS DIPERHATIKAN KETIKA MEMULAI TAHUN AJARAN BARU
Luluskan/Keluarkan siswa tahun ajaran sebelumnya ke PD Keluar Entri PTK jika ada perpindahan dari/masuk ke sekolah Entri siswa baru ke aplikasi Buat rombel baru Pindahkan siswa pada anggota rombel sesuai rombelnya Entrikan data JJM PTK pada pembelajaran Jangan lupa untuk sinkron setelah melakukan perubahan

34 USER PTK Pada DAPODIK versi terdapat ada tambahan menu Tambah User PTK pada modul PTK. User PTK ini berfungsi untuk otorisasi layanan-layanan online Kemdikbud yang diperuntukkan bagi PTK seperti Info GTK, Guru pembelajar dan lain-lain. Isikan kolom PTK yang bersangkutan. Apabila PTK tidak memiliki supaya dibuatkan nya oleh operator. ini akan digunakan sebagai username. Pada kolom password diisikan dengan password yang diisikan dan diketahui oleh PTK yang bersangkutan. Password ini bersifat rahasia dan disarankan untuk diisikan langsung oleh PTK bersangkutan.

35 Validasi Untuk Tunjangan Guru PAUD

36 DATA INDIVIDU PTK Nama : sesuai dengan ijazah, tanpa gelar. Gelar pada kolom tersendiri. Tgl Lahir : sesuai dengan akta kelahiran/Ijazah Nama ibu : tanpa gelar (alm/hj./dll) Status Kepegawaian harus diisi lengkap. Status CPNS/PNS/GTY/GTT Sumber gaji : Yayasan/APBD/Sekolah Lembaga Pengangkat No SK harus diisi dengan benar (jika kurang dari 10 digit di tambahkan dengan nama kab/kota) NIP Baru (jika sudah ada)

37 SEKOLAH INDUK Centangan Sekolah Induk Harus diisi, jika sekolah tsb adalah sekolah induk/pangkal PTK ybs Sekolah Induk hanya diperbolehan satu (1) untuk setiap PTK walau mengajar di beberapa sekolah Jika Sekolah Induk tidak dicentang atau lebih dari 1 sekolah induk yang dicentang maka data PTK ybs dianggap TIDAK VALID Jam mengajar minimal 6 jam pada Sekolah Induk, termasuk Kepala Sekolah.

38 TUGAS TAMBAHAN Tugas Tambahan yang diakui: 1 Kepala Sekolah
Tanggal Mulai Tugas (TMT) harus diisi dan Valid Tanggal Selesai Tugas (TST) harus diisi jika sudah tidak menjabat dan kosongkan jika masih menjabat No SK Harus diisi dengan benar Tugas Tambahan yang diakui adalah Tugas Tambahan pada Sekolah Induk/pangkal. Jumlah Guru dengan Tugas Tambahan yang sama dalam satu sekolah tidak boleh melebihi ketentuan. Jika Tugas Tambahan tidak valid maka Jumlah Jam Tugas Tambahan tidak diakui (= 0 jam)

39 VALIDASI KELULUSAN Sertifikasi guru kelas TK (020)
NUPTK valid (tidak dimiliki oleh guru lain) Nuptk Valid jika : NUPTK dapodik sama dengan master nuptk Tanggal lahir sama dengan tanggal lahir pada master nuptk Nama sama dengan nama pada master nuptk Jika NUPTK tidak valid maka data kelulusan juga tidak valid NRG Valid tidak diakui oleh guru lain NRG valid jika : NUPTK valid Nomor peserta terdaftar pada data kelulusan Nama dan tanggal lahir sesuai dengan data NUPTK

40 VALIDASI ROMBEL Jenis Sekolah adalah taman kanak-kanak (TK)
Kelas dibagi dua kelompok Kelompok A (KelA) Kelompok B (KelB) Jumlah Guru kelas didalam rombel Cuma 1 Guru kelas diisikan pada kelompok mapel wajib Guru kelas jumlah jam diisikan minimal 24 jam Kepala sekolah diisikan pada kelompok mapel tambahan wajib Jumlah jam kepala sekolah antara 2-6 jam pada masing2 rombel yang diajarnya Jumlah jam maksimum per rombel saat ini 24 jam + 6 Jumlah jam pada kelompok mapel wajib 24 jam Jumlah jam pada kelompok mapel tambahan wajib 6 jam

41 LAIN-LAIN Riwayat Sertifikasi WAJIB di isi
Riwayat pendidikan formal di isi dari awal pendidikan sampai terakhir Untuk guru inpassing (penyetaraan) riwayat kepangkatan jangan lupa di isi Pastikan NUPTK terdaftar di kemdikbud = Jumlah peserta didik (anggota rombel) minimal 15 anak usia tahun

42 PENTINGNYA DAPODIK DAPODIK PAUD akan digunakan sebagai basis data untuk Perhitungan BOP PAUD Perhitungan Tunjangan Profesi Guru PAUD Pemberian NISN siswa jenjang TK-A dan TK-B Pastikan pengisian data dilakukan secara tepat dan akurat.

43 DAPODIKMAS

44 PERBEDAAN DENGAN DAPODIK PAUD
Digunakan untuk mengisikan data terkait dengan Pendidikan Masyarakat (PKBM, SKB dan LKP) Full online, tanpa instalasi aplikasi, cukup buka browser dan ketikkan username & password. Kode registrasi lebih panjang (36 karakter) Diakses melalui alamat:

45 REGISTRASI 1 Satuan pendidikan hanya dapat memiliki 1 operator aktif
Ada fasilitas reset password yang dapat dimanfaatkan ketika pengguna lupa password. Agar komunikasi lancar selalu gunakan yang dapat diakses pada saat registrasi. Gunakan password yang mudah diingat. Kode registrasi sementara masih akan dibagikan melalui ke dinas, kedepan akses kode registrasi akan dilakukan melalui aplikasi manajemen DAPODIK PAUD-Dikmas Jaga kerahasiaan kode registrasi

46 ENTRI DATA Pastikan operator satuan pendidikan memiliki akses internet yang baik, karena aplikasi tidak dapat diakses tanpa internet. Entri data dilakukan secara online, setiap perubahan yang sudah disimpan akan secara otomatis tersimpan di server tanpa perlu melakukan sinkronisasi. Data yang harus diisikan: Lembaga Sarpras Pendidik Warga Belajar Rombel Alumni

47 PENTINGNYA DAPODIKMAS
DAPODIK PAUD akan digunakan sebagai basis data untuk Pemberian NISN siswa kesetaraan (Kejar Paket) yang digunakan untuk UN. Pemberian BOP Dikmas (rencana) Penentuan kebijakan lainnya terkait dengan pendidikan masyarakat. Pastikan pengisian data dilakukan secara tepat dan akurat.

48 TERIMA KASIH