Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Implementasi Kurikulum 2013 Ketua UIK Pusat: Tjipto Sumadi.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Implementasi Kurikulum 2013 Ketua UIK Pusat: Tjipto Sumadi."— Transcript presentasi:

1 Implementasi Kurikulum 2013 Ketua UIK Pusat: Tjipto Sumadi

2 Manajemen Monitoring Implementasi Kurikulum Sekolah+Guru Guru Inti UIK Provinsi di LPMP UIK Provinsi di LPMP Dinas Pendidikan Prov. & Kab/Kota Dinas Pendidikan Prov. & Kab/Kota Kemdikbud UIK Pusat melapor membina Pendampingan melapor memantau melapor memantau UIK : Unit Implementasi Kurikulum LPMP: Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan 2

3 Tugas Unit Implemetasi Kurikulum Pusat 1. Pemantauan Persamaan Persepsi Narasumber 2. Pemantauan Pelatihan Instruktur Nasional, Guru Inti, dan Guru Sasaran 3. Pemantauan Pelaksanaan Pelatihan 4. Penyiapan SOP Pemantauan 5. Penyiapan Instrumen Pemantauan 6. Pemantauan Pelelangan Buku 7. Pemantauan Pembuatan Buku 8. Pemantauan Penilaian Buku 9. Pemantauan Distribusi Buku 10. Pemantauan terhadap Pendampingan 11. Pemantauan terhadap Monitoring dan Evaluasi 12. Menerima, menjawab, dan memberi Pejelasan seputar Implementasi Kurikulum 2013

4 NoJenjangSasaran AwalSekolah MandiriTotal 1SD SMP SMA SMK Jumlah Sekolah Sasaran Catatan: 1. Kriteria: a.Kesiapan Sekolah b.Kesiapan Distribusi c.Berbasis Provinsi 2. Kriteria Sekolah Mandiri : a.Permohonan diajukan oleh Kabupaten/Kota/Sekolah b.Biaya pencetakan buku dan pelatihan guru ditanggung oleh pemda/yayasan c.Tidak membebani peserta didik/orangtua peserta didik. 4

5 IMPLEMENTASI PELATIHAN GURU Ruang Lingkup Pendampingan Monev PENGADAAN BUKU 5 PENENTUAN SASARAN PENENTUAN SASARAN MONEV PENDAMPINGAN MONITORING DAN EVALUASI Kurikulum 2013 SOSIA LISASI SOSIA LISASI UJI PUBLIK UJI PUBLIK PENYUSUNAN DOKUMEN

6 Prinsip pendampingan (1) • Pendampingan dilakukan untuk memastikan guru dapat melaksanakan proses pembelajaran sesuai kurikulum 2013 sehingga pendamping hrs menindak lanjuti hasil pendampingan. • Pendamping harus lebih tahu tentang kurikulum 2013 daripada yang didampingi. • Jumlah pendamping ditentukan berdasarkan rasio yg memadai. • Pendamping harus dilatih ulang dan ada kriteria kelulusan.

7 • Pendamping dilengkapi dengan bahan-bahan pendukung. • Pendampingan dilakukan secara periodik. • Pendampingan dilakukan dengan pendamping mendatangi guru; dan sebaliknya yang didampingi (guru) mendatangi pendamping; secara bergantian (basis klaster) • Ruang lingkup pendampingan: perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. • Materi pendampingan: pemahaman materi/buku, penguasaan proses pembelajaran, penguasaan proses penilaian. Prinsip pendampingan (2)

8 PENGOLAHAN HASIL MONEV PENGOLAHAN HASIL MONEV PELAKSANAAN MONEV PELAKSANAAN MONEV PELATIHAN MONEV PELATIHAN MONEV Proses Monev Kurikulum 2013 PENENTUAN PELAKSANA DAN PELATIH PENYUSUNAN MATERI MONEV RUMUSAN KEBIJAKAN IMPLEMENTASI 2014 Juknis: - Target - Responden - Formulir - Mekanisme - Jadwal - Pengolahan - Kriteria Evaluator - Kemdikbud - Dinas - LPMP - LPTK Oleh Direktorat Pembina: -Materi -Jadwal -Lokasi -Penilaian dan Penentuan Kelulusan Penugasan: -Siapa (lulus dari pelatihan) -Di mana (Sekolah Sasaran dan Mandiri -Kapan (Timeline) -Membawa apa (materi softcopy dan laptop) PEMBAHASAN HASIL MONEV

9 Jadwal Persiapan Monev NoKegiatanPelaksanaTenggat Waktu 1Penyerahan Materi MonevDirektorat7 Okt 2Penyiapan form elektronik dan pengolahannyaDirektoratAkhir Okt 3Penentuan calon petugas monevDirektorat /UIK21 Okt 4Koordinasi petugas monev dan penugasannyaDirektorat25 Okt 5Penyusunan Materi pelatihanDirektorat1 Nov 6Pelaksanaan pelatihan (2-3 hari)Direktorat (Dikdas/Dikmen) Nov 7Pembentukan UIK ProvinsiUIK8 Okt 8Pelatihan Anggota UIKWamen17-19 Okt 9Pelaksanaan Monev (manajemen)DirektoratNov-10 Des 10Pengolahan hasil monevDirektorat12 Des 11Pembahasan hasil (Lokakarya) monevDirektorat13-14 Des 12Rekap hasil Monev dan pembahasanUIK, Puslitjak15-20 Des 13Perumusan Kebijakan Implementasi KurikulumUIK, Puslitjak....

10 Komponen Pelaksanaan Monev KomponenIndikatorResponden BukuKebenaran, kesesuaian, kelengkapan, keterbacaan, tataletak, fisik Guru, Siswa PelatihanMateri, jadwal, pelatih, pelaksanaanGuru, KS/PS Proses Pembelajaran Pemahaman materi, pemahaman proses, (kemudahan/kesulitan, kesesuaian, kebenaran) Guru, Siswa, KS/PS? Kompetensi guruKS/PS, Siswa Proses PenilaianPemahaman materi, pemahaman proses, Kemudahan/kesulitan, Guru, KS Manajemen pembelajaran Penjadwalan, alokasi guru, alokasi kelas, alokasi fasilitas KS Layanan kesiswaan Bimbingan konseling, administrasi kesiswaan,KS, Siswa, Komite Sekolah Pemilihan Sasaran Kriteria dan pelaksanaan pemilihan sekolahDisdik Kab/Kot

11 Ruang Lingkup Monitoring Buku Guru Sekolah Fisik: jadwal, kuantitas, kualitas Substansi: Kebenaran, Kelengkapan, Kesesu- aian, Keterbacaan, Estetika, Kegrafikaan Dokumen Pelatihan: jadwal, kuantitas, kualitas Pemahaman: materi, aktivitas, pembelajaran, penilaian. Fisik: jadwal, kuantitas, kualitas Substansi: administrasi, pengaturan fasilitas, manajemen, budaya. Fisik: jadwal, kuantitas, kualitas Substansi: Kebenaran, Kelengkapan, Kesesuaian, Keterbacaan Keteraturan. 11

12 Ruang Lingkup Evaluasi Evaluasi Produk Hasil Peningkatan Kompetensi (3) Perubahan Pola Pikir + Peningkatan Kompetensi (4+1) Perbaikan Budaya dan Manajemen Siswa Guru Sekolah Kelengkapan, Kebenaran, Keterbacaan, Keteraturan Kelengkapan, Kese- suian, Kebenaran, Keterbacaan, Estetika, Kegrafikaan Pelatihan & Supervisi (model, waktu, materi, Instruktur) Dokumen Buku Guru Sumatif Jangka Panjang Soft Evidence Formatif Jangka Pendek Hard Evidence Administrasi dan Manajemen Sekolah Produktif, Kreatif, Inovatif, Afektif Publik 12

13 Langkah-langkah Pembelajaran Berbasis Kurikulum2013 Observing (mengamati) Questioning (menanya) Associating (menalar) Experimenting (mencoba) Creating Networking Communicating Implementating Pendekatan Ilmiah dalam Pembelajaran PENUTUP: Simpulan, Motivasi Akhir, Pengayaan, Salam PEMBUKAAN: Salam, Apersepsi, Pengantar Materi, Motivasi Awal Interpersonal Intrapersonal

14 14

15 Rumusan Proses dalam Kurikulum 2013  SP Applying Under- standing Knowing/ Remembering Analyzing Evaluating Valuing Responding Accepting Organizing/ Internalizing Characterizing/ Actualizing Experi- menting Questioning Observing Associating Communicating Knowledge (Bloom) Skill (Dyers) Attitude (Krathwohl) Creating 15 Applying Under- standing Knowing/ Remembering Analyzing Evaluating Knowledge (Bloom) Kurikulum 2006Kurikulum 2013 Perluasan dan pendalaman taksonomi dalam proses pencapaian kompetensi

16 Terima Kasih

17

18 18 Memotivasi Anak

19 19

20 20

21 21


Download ppt "Implementasi Kurikulum 2013 Ketua UIK Pusat: Tjipto Sumadi."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google