Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

TIM PENGEMBANG KURIKULUM PROVINSI KALIMANTAN TIMUR.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "TIM PENGEMBANG KURIKULUM PROVINSI KALIMANTAN TIMUR."— Transcript presentasi:

1 TIM PENGEMBANG KURIKULUM PROVINSI KALIMANTAN TIMUR

2 Digunakan sebagai pedoman penilaian dalam menentukan kelulusan peserta didik. Kemampuan minimal yang harus dimiliki peserta didik dalam mata pelajaran tertentu. Sebagai rujukan untuk menyusun indikator kompetensi. Terjemahan SKL. Anak tangga untuk mencapai SKL. Semakin neningkat seiring meningkatnya usia peserta didik Berfungsi sebagai unsur pengorganisasi KD. Tidak diajarkan tetapi dibentuk melalui pembelajaran WS

3 KI-1 : SIKAP SPRITUAL KI-2 : SIKAP SOSIAL KI-3 : PENGETAHUAN KI-4 : KETERAMPILAN WS

4 Keempat kelompok KI menjadi acuan dari KD dan harus dikembangkan dalam setiap peristiwa pembelajaran secara integratif. Semua mata pelajaran yang diajarkan/ dipelajari harus berkontribusi terhadap pembentukan Kompetensi Inti Kompetensi sikap spiritual (KI-1) dan sosial (KI-2) tidak diajarkan, tidak dihafalkan dan tidak diujikan, tetapi dikembangkan secara tidak langsung (indirect teaching) yaitu pada waktu peserta didik belajar tentang pengetahuan (KI- 3) dan keterampilan (KI-4). WS

5 Kompetensi Inti Kelas X Kompetensi Inti Kelas XI Kompetensi Inti Kelas XI 1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. WS

6 Kompetensi Inti Kelas X Kompetensi Inti Kelas XI Kompetensi Inti Kelas XI 3.Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 3.Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 3.Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah WS

7 Kompetensi Inti Kelas X Kompetensi Inti Kelas XI Kompetensi Inti Kelas XI 4.Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan WS

8 ► Kompetensi Inti adalah tingkat kemampuan untukmencapai Standar Kompetensi Lulusan yang harus dimiliki seorang Peserta Didik pada setiap tingkat kelas atau program. ► Kompetensi Dasar adalah kemampuan untuk mencapai Kompetensi Inti yang harus diperoleh Peserta Didik melalui pembelajaran. ► Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu matapelajaran atau tema tertentu yang mencakup Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, materipembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. ► Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaranserta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. WS PENGERTIAN

9 ► Proses Pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakansecara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi Peserta Didikuntuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis Peserta Didik. ► WS

10 ► Beban belajar memuat: ► a.jumlah jam belajar yang dialokasikan untuk Pembelajaran suatu tema, gabungan tema, mata pelajaran; atau ► b. keseluruhan kegiatan yang harus diikuti Peserta Didik dalam satu minggu, semester, dan satu tahun pelajaran. ► ► Beban belajar sebagaimana dimaksud meliputi: ► ► a. kegiatan tatap muka; ► b. kegiatan terstruktur; ► c. kegiatan mandiri. WS

11 ► Silabus merupakan rencana Pembelajaran pada mata pelajaran atau tema tertentu dalam pelaksanaan kurikulum. Silabus sebagaimana dimaksud mencakup: ► a. Kompetensi inti; ► b. Kompetensi dasar; ► c. materi pembelajaran; ► d. kegiatan pembelajaran; ► e. penilaian; ► f. alokasi waktu; dan g. sumber belajar. ► Silabus sebagaimana dimaksud dikembangkanoleh Pemerintah, pemerintah daerah, dan satuan pendidikan sesuai dengan kewenangan masing - masing. WS

12


Download ppt "TIM PENGEMBANG KURIKULUM PROVINSI KALIMANTAN TIMUR."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google