Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

1. Peserta Implementasi K-13 dapat menjelaskan penilaian otentik dalam kurikulum 2013 PAI 2. Peserta sosialisasi K-13 dapat membuat perencanaan penilaian.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "1. Peserta Implementasi K-13 dapat menjelaskan penilaian otentik dalam kurikulum 2013 PAI 2. Peserta sosialisasi K-13 dapat membuat perencanaan penilaian."— Transcript presentasi:

1

2 1. Peserta Implementasi K-13 dapat menjelaskan penilaian otentik dalam kurikulum 2013 PAI 2. Peserta sosialisasi K-13 dapat membuat perencanaan penilaian otentik 3. Mengolah Nilai PAI 2

3 AMATI TAYANGAN BERIKUT

4 PENILAIAN KOMPREHENSIF UNTUK MENILAI INPUT, PROSES,& OUTPUT PEMBELAJARAN (PERMENDIKBUD NO. 66 TAHUN 2013 TENTANG STANDAR PENILAIAN) PENILAIAN OTENTIK 4

5 5 ( PERMENDIKBUD 81-A TAHUN 2013 TENTANG IMPLEMENTASI )

6 Penilaian OTENTIK PAI memiliki relevansi kuat terhadap pendekatan ilmiah sesuai tuntutan Kurikulum SAINTIFIK OTENTIK 6

7 PROSES TRADITIONAL ASSESMENT & AUTHENTIC ASSESMENT 7

8 PERBEDAAN TRADITIONAL ASSESMENT & AUTHENTIC ASSESMENT TRADITIONAL ASSESMENTAUTHENTIC ASSESMENT MENEKANKAN PRODUKMENEKANKAN PROSES TES: UKURAN YANG DIPAKSAKAN: TES PILIHAN GANDA, ISIAN, BENAR SALAH, MENJODOHKAN DLL JENIS TES: TES KINERJA, EVALUASI DIRI, ESAI, PORTOFOLIO, PROYEK DLL MURID SALING BERKOMPETISI SATU SAMA LAIN MENEKANKAN PADA KERJA SAMA ANTAR MURID DIHARAPKAN MENGUASAI PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN TERTENTU DIHARAPKAN MELAKUKAN SEJUMLAH TUGAS YANG MENYERUPAI KEADAAN DI DUNIA NYATA 8

9 PENDEKATAN PENILAIAN OTENTIK 1.ACUAN PATOKAN (KKM DITETAPKAN SEKOLAH) 2.KETUNTASAN BELAJAR 9

10 PREDIKAT NILAI KOMPETENSI PENGETAHUANKETERAMPILANSIKAP A44 SB A-3.66 B+3.33 B B33 B-2.66 C+2.33 C C22 C-1.66 D+1.33 K D11 Tabel. Konversi Kompetensi Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap 10

11 Penjelasan Tabel: 1.KI-3 dan KI-4 mendapat Nilai < 2.66 = belum tuntas belajar 2.KI-3 dan KI-4 mendapat Nilai ≥ 2.66 = sudah tuntas belajar 3.KI-1 dan KI-2 berkategori baik (B) = sudah tuntas 11

12 1.Nilai < 2.66 pada KI-3 dan KI-4 = remedial 2.Nilai 2.66 atau lebih pada KI-3 dan KI-4 = melanjutkan ke KD berikutnya 3. JIKA >75% peserta didik memperoleh nilai < 2.66 = Remedial Klasikal 4. JIKA nilai Sikap peserta didik belum berkategori baik = pembinaan secara holistik (guru matapelajaran, guru BK, dan orang tua). 12

13 Penilaian Otentik SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL OBSERVASI PENILAIAN DIRI PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK JURNAL PENGETAHUAN TULIS LISAN PENUGASAN KETERAMPILAN TES PRAKTIK PROYEK PRODUK PORTOFOLIO

14 * Kegiatan untuk mengukur sikap peserta didik sebagai hasil dari suatu program pembelajaran. *Kegunaan penilaian sikap untuk refleksi pemahaman dan kemajuan sikap peserta didik secara individual.

15 * Sikap spiritual mengacu pada : KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya, * Sikap sosial mengacu pada : KI-2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

16

17 Teknik Penilaian Keterampilan : A.Tes Praktik :Penilaian yang menuntut respon berupa keterampilan melakukan suatu aktivitas atau perilaku sesuai dengan tuntutan kompetensi B. Penilaian Projek :Tugas-tugas belajar (learning tasks) yang meliputi kegiatan perancangan, pelaksanaan, dan pelaporan secaratertulis maupun lisan dalam waktu tertentu.

18 C. Penilaian Produk: menghasilkan suatu hasil karya. Dilakukan terhadap persiapan, pelaksanaan/proses pembuatan, dan hasil, meliputi kemampuan membuat produk- produk teknologi dan seni D. Penilaian Portofolio : menilai kumpulan karya peserta didik dalam bidang tertentu yang bersifat reflektif-integratif untuk mengetahui minat, perkembangan, prestasi, dan atau kreativitas peserta didik dalam kurun waktu tertentu

19 CONTOH PENILAIAN PRAKTIK BAB 1. DENGAN ILMU PENGETAHUAN SEMUA JADI LEBIH MUDAH KDINDIKATORTEKNIK PENILAIAN OTENTIK BENTUK INSTRUMEN INSTRUMEN Membaca surah ar- Rahman/55: 33 dan surah al- Mujadalah/ 58:11, dengan tartil. Mendemons trasikan bacaan surah ar- Rahman/55: 33 dan surah al- Mujadalah/5 8:11dengan tartil Penilaian kinerja/ Praktik Uji petik kerja 1.Bacalah Surah Ar-rahman/55 Ayat 33 Dengan Tartil 2.Bacalah Surah Al Mujadalah /58 Ayat 11 Dengan Tartil

20 DENGARKAN PESERTA DIDIK MEMBACA : 1.SURAH AR-RAHMAN/55 AYAT 33 2.SURAH AL MUJADALAH/58 AYAT 11 20

21 CONTOH PENILAIAN PRODUK BAB 4. SEMUA BERSIH HIDUP JADI NYAMAN TOPIK : KEBERSIHAN RELEVANSI: BAB 4 SEMUA BERSIH HIDUP JADI NYAMAN TEKNIK PENILAIANBENTUK INSTRUMEN TOPIK/RELEVANSIINSTRUMEN PENILAIAN PRODUK KELOMPOK PENUGASANKEBERSIHAN/ BAB 4: SEMUA BERSIH HIDUP JADI NYAMAN BUATLAH FILM DENGAN TEMA KEBERSIHAN SEKOLAH, RENCANAKAN OBSERVASI, LAKUKAN OBSERVASI, REKAMLAH DALAM GAMBAR KEMUDIAN SUSUNLAH MENJADI TAYANGAN FILM

22 AMATI HASIL PRODUK SISWA 22

23 CONTOH APLIKASI NILAI SIKAP 23

24 CONTOH APLIKASI NILAI KETERAMPILAN 24

25 CONTOH APLIKASI NILAI GPAI & BP 25

26 TEKNIK PENGELOLAAN NILAI RAPOT 26

27 27

28 a 28


Download ppt "1. Peserta Implementasi K-13 dapat menjelaskan penilaian otentik dalam kurikulum 2013 PAI 2. Peserta sosialisasi K-13 dapat membuat perencanaan penilaian."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google