Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

PENGENALAN SNP, SPM DAN IMPLEMENTASI SPM EVALUASI SPM DIKDAS TAHUN 2014 Bantul, 1 Desember 2014 1.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "PENGENALAN SNP, SPM DAN IMPLEMENTASI SPM EVALUASI SPM DIKDAS TAHUN 2014 Bantul, 1 Desember 2014 1."— Transcript presentasi:

1 PENGENALAN SNP, SPM DAN IMPLEMENTASI SPM EVALUASI SPM DIKDAS TAHUN 2014 Bantul, 1 Desember

2 ACUAN MUTU DALAM PENDIDIKAN TIGA ACUAN MUTU PENDIDIKAN (PERMENDIKNAS 63/2009): 1. Standar Pelayanan Minimal (SPM); 2. Standar Nasional Pendidikan (SNP); dan 3.Standar mutu pendidikan di atas SNP  RSBI, SBI

3 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (SNP) (PP 19/2005 jo PP 32/2013)

4 Standar Nasional Pendidikan Definisi: kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia Fungsi: Dasar dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan pendidikan dalam rangka mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu Tujuan: Menjamin mutu pendidikan nasional dalam rangka pencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat PP 19/2005 jo PP 32/2013 Tentang SNP (17 Bab, 97 Pasal) UU No. 20 Th 2003 Tentang Sisdiknas (pasal 35)

5 SNP dan Aturan Pelaksanaannya Standar Nasional Pendidikan 8 StandarPeraturan Pelaksanaan Standar Kompetensi LulusanPermendikbud No. 54/2013 Standar Isi/Kurikulum Permendikbud No. 67 /2013: Struktur Kurikulum SD/MI; Permendikbud No. 68 /2013: Struktur Kurikulum SMP/MTs; Permendikbud No. 81A /-2013 tentang Implementasi Kurikulum Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Permendiknas No. 12/2007 Standar Pengawas Sekolah; 13/2007 Standar Kepala Sekolah; No. 16/2007: Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru; No. 18 dan 40 /2007 ttg Sertifikasi Guru Standar prosesPermendikbud No. 65/2013 Standar Sarana dan PrasaranaPermendiknas No. 24 /2007 Standar PembiayaanPermendiknas No. 69 /2009 Standar PengelolaanPermendiknas Nomor 19 /2007 Standar PenilaianPermendikbud Nomor 67 /2013

6 STANDAR PELAYANAN MINIMAL (SPM) Permendiknas No. 15/2010 jo. Permendikbud No. 23/2013

7 Apakah SPM PENDIDIKAN? Ketentuan mengenai jenis dan mutu layanan pendidikan yang disediakan oleh Kab/Kota dan Sekolah/ Madrasah Ketentuan mengenai jenis dan mutu layanan pendidikan yang disediakan oleh Kab/Kota dan Sekolah/ Madrasah Memberikan rambu-rambu pelaksanaan desentralisasi Penyelenggaraan Kewenangan Bidang Pendidikan Memberikan rambu-rambu pelaksanaan desentralisasi Penyelenggaraan Kewenangan Bidang Pendidikan Tolok ukur kinerja pelayanan pendidikan yang diselenggarakan daerah; Tolok ukur kinerja pelayanan pendidikan yang diselenggarakan daerah; Pengelolaan kinerja menuju SNP secara bertahap. Pengelolaan kinerja menuju SNP secara bertahap.

8 SPM: Langkah Antara Menuju SNP

9 Mengapa Implementasi SNP Perlu Bertahap? Ketentuan tentang input, proses, dan output dalam SNP jauh lebih baik/tinggi dibanding kondisi saat ini; Implementasi SNP secara penuh membutuhkan sumberdaya yang sangat besar, kapasitas SDM serta kapasitas kelembagaan yang sangat tinggi, perlu dilaksanakan secara bertahap; SPM didisain sebagai instrumen untuk memenuhi SNP secara bertahap  SNP dapat dicapai setelah implementasi serangkaian SPM yang meningkat secara bertahap.

10 Indikator SPM Pendidikan Dasar (Permendiknas 15/2010 jo. Permendikbud 23 tahun 2013) 1.Mencakup 27 indikator: 14 indikator tanggung jawab kabupaten/kota, 13 indikator tanggung jawab sekolah/madrasah. 2. Mencakup persyaratan minimal terkait dengan prasarana dan sarana, guru, kepala sekolah/ madrasah, pengawas sekolah/madrasah, buku, media pembelajaran, kurikulum, rencana pembelajaran, proses pembelajaran; manajemen sekolah/madrasah; serta penjaminan mutu dan evaluasi pendidikan. 10

11 Pentahapan Pencapaian SNP melalui SPM SNP: -Semua guru sudah S-1/D-IV -Semua guru sudah sertifikasi -Buku lengkap 1 set/siswa -Memiliki Lab & Alat IPA -Memiliki Lab Bahasa & Komputer -Memiliki tenaga administratif Kondisi 2009: -Guru S1/D4: 16% -Banyak sekolah tanpa guru dg sertifikasi -Blm semua sekolah menyediakan buku utk siswa SPM 2014 (SD/MI): -Guru S-1/D-IV: 2 orang/ sekolah 6 rombel -Guru bersertifikat: 2 orang -Buku 5 matapelajaran 1 set/siswa -Kit IPA, tanpa ruang Lab

12 Hubungan SPM, SNP, Akreditasi dan Penjaminan Mutu BAN S/M A B C D STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN STANDAR PELAYANAN MINIMAL (Belum terakreditasi) *) SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN Peningkatan berkelanjutan SPMP *) STANDAR INTERNASIONAL

13 Pembagian Tanggung Jawab Pemerintah Kabupaten/ Kota (14 Indikator) Prasaranan dan sarana; Guru, kepala sekolah dan pengawas; Penjaminan mutu. Buku dan media pembelajaran; Kurikulum dan rencana pembelajaran; Proses pembelajaran; Penjaminan mutu dan evaluasi pendidikan Manajemen sekolah Standar Pelayanan Minimal – Pendidikan Dasar Sekolah/Madrasah (13 Indikator)

14 Tanggungjawab Pendanaan Pemerintah kabupaten/kota dan Kementerian Agama: – Investasi dan pemeliharaan infrastruktur dan peralatan; – Investasi untuk meningkatkan kualifikasi dan kompetensi sumberdaya manusia; – Operasional personil: gaji dan tunjangan guru dan tenaga kependidikan; – Operasional non-personil  discretionary, tidak sistematis. – Sumberdana: DAU, DAK, Hibah, APBN (untuk Madrasah). Sekolah/Madrasah: – Investasi dan pemeliharaan (minor): pengadaan buku, perawatan infrastruktur dan peralatan sehari-hari; – Operasional non-personil; – Sumber dana: BOS.

15 Langkah Implementasi SPM di Kab/Kota Sosialisasi SPM di Jajaran Dinas Pendidikan Pembentukan & Pelatihan TIM SPM Kabupaten/Kota Pelatihan Pendataan & Analisis SPM level Sekolah bagi Ka SD/MI, SMP/MTs & Pengawas Sekolah Survey & Pengumpulan data berbasis SPM Penyusunan RKS & RKAS berbasis SPM Analisa gap dan perhitungan kebutuhan investasi di Sekolah Renstra & Renja Tahunan Perumusan Kebijakan Kabupaten/Kota Penyusunan Renja & RKA-APBD 2015 Analisa data, IP, gap & perhitungan kebutuhan investasi di Kabupaten/Kota Input Data dari Sekolah & dari Kabupaten/Kota

16 Evaluasi Diri Sekolah (EDS) Merumuskan Program Kegiatan dalam Kerangka Jangka Menengah (RKS) dan Rencana Tahunan (RKT) Identifikasi Kesenjangan (Gap) antara kondisi nyata dengan standar acuan mutu Merumuskan Target-Target Terukur Capaian Mutu LANGKAH-LANGKAH IMPLEMENTASI SPM DI SATUAN PENDIDIKAN

17 PERENCANAAN RKS/RPS RKAS (RAPBS) PELAKSANAAN KEGIATAN EVALUASI & PERBAIKAN PELAPORAN KEPEMIMPINAN SEKOLAH MENGINTEGRASIKAN SPM KE DALAM PENGELOLAAN SEKOLAH

18 HASIL SPM DIKDAS TAHUN 2014 KABUPATEN BANTUL ↘ ↘ HASIL SPM DIKDAS TAHUN 2014 KABUPATEN BANTUL ↘ ↘

19


Download ppt "PENGENALAN SNP, SPM DAN IMPLEMENTASI SPM EVALUASI SPM DIKDAS TAHUN 2014 Bantul, 1 Desember 2014 1."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google