Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Gerakan Pramuka adalah Gerakan Pendidikan  proses pendidikannya spesifik  berdasarkan Prinsip-prinsip Dasar Metoda Kepramukaan  pengembangan sumberdaya.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Gerakan Pramuka adalah Gerakan Pendidikan  proses pendidikannya spesifik  berdasarkan Prinsip-prinsip Dasar Metoda Kepramukaan  pengembangan sumberdaya."— Transcript presentasi:

1

2 Gerakan Pramuka adalah Gerakan Pendidikan  proses pendidikannya spesifik  berdasarkan Prinsip-prinsip Dasar Metoda Kepramukaan  pengembangan sumberdaya manusia berbasis kecakapan Outcome: Anggota (muda & dewasa) memiliki kompetensi (nilai-nilai & keterampilan)  sejalan perkembangan iptek,  didukung tatanan organisasi yang memadai Revitalisasi GP: Repositioning  merupakan transformasi peran  menuntut kemampuan transformasi cara berfikir, cara bekerja dan implementasi peran dari anggotanya Evaluasi & perumusan kembali standar kompetensi (Sertifikasi anggota muda & dewasa) serta standardisasi kelembagaan (Akreditasi lembaga)

3 REVITALISASI  Menyadari pentingnya Gerakan Pramuka sebagai wadah pendidikan non formal untuk menghasilkan kader bangsa yang tangguh dan andal pada masa depan, perlu dilakukan revitalisasi : – Terselenggaranya kegiatan kepramukaan – Dapat diterima, menarik minat dan menjadi pilihan utama kaum muda – Dapat menangkal dan menyelesaikan masalah serta membentuk kaum muda menjadi calon pemimpin bangsa

4 PENGERTIAN REVITALISASI Revitalisasi Gerakan Pramuka adalah upaya meningkatkan pemberdayaan Gerakan Pramuka yang dilakukan secara sistimatis, bertahap, berkelanjutan dan terencana dalam rangka – memperkokoh eksistensi organisasi Gerakan Pramuka – meningkatkan peran, fungsi dan tugas pokok Gerakan Pramuka

5 TUJUAN REVITALISASI 1.Memperkokoh eksistensi organisasi Gerakan Pramuka sebagai wadah pembinaan kaum muda  Payung hukum  Manajemen  Keanggotaan 2.Meningkatkan peran, fungsi dan tugas pokok Gerakan Pramuka sebagai lembaga pendidikan  Satuan pendidikan (akreditasi)  Peserta didik (sertifikasi)  Tenaga Pendidik (sertifikasi)  Kurikulum (evaluasi)  Sarana dan prasarana (akreditasi)

6 Pasal 16 (tentang Satuan Pendidikan): Satuan pendidikan kepramukaan terdiri atas: a. gugus depan; dan b. pusat pendidikan dan pelatihan. Pasal 17(tentang Evaluasi): (1) Evaluasi dilakukan dalam rangka pengendalian mutu pendidikan kepramukaan sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan kepramukaan kepada pihak yang berkepentingan. (2) Evaluasi dilakukan terhadap peserta didik, tenaga pendidik, dan kurikulum, pada setiap jenjang dan satuan pendidikan kepramukaan. UU No. 12 tahun Tentang Gerakan Pramuka

7 (3) Evaluasi terhadap peserta didik dilakukan oleh pembina. (4) Evaluasi terhadap tenaga pendidik dilakukan oleh pusat pendidikan dan pelatihan nasional yang dibentuk oleh kwartir nasional. (5) Evaluasi terhadap kurikulum pendidikan kepramukaan dilakukan oleh pusat pendidikan dan pelatihan nasional yang dibentuk oleh kwartir nasional. Pasal 18 (tentang Akreditasi) : (1) Akreditasi dilakukan untuk menentukan kelayakan kegiatan dan satuan pendidikan kepramukaan pada setiap jenjang pendidikan kepramukaan. (2) Akreditasi dilakukan atas dasar kriteria yang bersifat terbuka dan dilakukan oleh lembaga akreditasi sesuai dengan peraturan perundang-undangan.

8 Pasal 19 (tentang Sertifikasi) : (1) Sertifikat berbentuk tanda kecakapan dan sertifikat kompetensi. (2) Tanda kecakapan diberikan kepada peserta didik sebagai pengakuan terhadap kompetensi peserta didik melalui penilaian terhadap perilaku dalam pengamalan nilai serta uji kecakapan umum dan uji kecakapan khusus sesuai dengan jenjang pendidikan kepramukaan. (3) Sertifikat kompetensi bagi tenaga pendidik diberikan oleh pusat pendidikan dan pelatihan kepramukaan pada tingkat nasional.

9 Soft Skills Pendekatan Unik Sosial Agama Area Pengembangan Emosional IntelektualSosial Fisisk Spiritual Perhatian Komitmen Mandiri Tujuan Prinsip : Kewajiban kepada Diri Sendiri Kewajiban kepada Orang lain Kewajiban Kepada Tuhan Sistem Pendidikan Kepramukaan Metode Kepramukaan: Promise & Law (Dwi/Dasadarma dan Dwi/Trisatya Menantang dan Alam Terbuka Patrol System Kemitraan dng org Dewasa Sistem Satuan Terpisah Sistem Tanda Kecakapan Sistem Among Kiasan Dasar Kewajiban Kepada Negara NILAI-NILAI KETERAMPILAN Life Skills Tanggung Jawab

10 ORGANISASI KUAT (KWARNAS, KWARDA, KWARCAB KWARRAN) PENDIDIKAN/ KEGIATAN KEPRAMUKAAN BERJALAN REVITALISASI GERAKAN PRAMUKA REVITALISASI GUGUS DEPAN INFRASTRUKTUR SUPRASTRUKTUR KURANG KUAT SARANA/ PRASARANA KURANG PESERTA DIDIK KURANG MINAT PEMBINA KURANG (MUTU DAN MINAT) CITRA PENYELENGGARA PENDIDIKAN REKRUT CALON PEMBINA PUSDIKLAT KWARTIR GUDEP KIT SDM BUPER/KAMPUS ATRIBUT PUBLIKASI CABANG SKU/SKK - Kompetensi - Metode - Materi -KMD/KML - Kompetensi - Metode - Materi DAERAH NASIONAL PELATIH PEMBINA CUKUP MINAT PESDIK MENINGKAT INFRASTRUKTUR SUPRASTRUKTUR KURANG KUAT SARANA/ PRASARANA MENINGKAT SUMBER DANA TERSEDIA (IURAN ANGGOTA, APBN, APBD, BANTUAN LAIN YANGTIDAK MENGIKAT)

11 Program Revitalisasi Bidang Diklat  Fokus pada pemberdayaan Gugus depan  Tiga sasaran program, meningkatkan kualitas : o Peserta Didik (Siaga, Penggalang, Penegak, Pandega) o Tenaga Pendidik (Pembina, Pelatih Pembina, Pamong, Instruktur) o Kelembagaan serta sarana prasarana pendukung (Gudep, Pusdiklat, Satuan Karya, Kwartir, dll)  Peserta didik (anggota muda) dan Tenaga pendidik (anggota dewasa) : Dilakukan sertifikasi melalui standar kompetensi (penyempurnaan materi dan metoda pendidikan)  Kelembagaan : dilakukan akreditasi melalui standardisasi kelembagaan (manajemen dan sarana prasarana pendukung)

12 Evaluasi, Akreditasi, & Sertifikasi Evaluasi dilakukan dalam rangka pengendalian mutu peserta didik, tenaga pendidik, dan kurikulum. – Evaluasi peserta didik oleh Pembina – Evaluasi tenaga pendidik & kurikulum oleh pusdiklatnas Akreditasi dilakukan untuk menentukan kelayakan kegiatan satuan pendidikan, oleh lembaga akreditasi sesuai perUUan. Sertifikasi berbentuk tanda kecakapan & sertifikat kompetensi – Tanda kecakapan diberikan kpd pesertadidik melalui penilaian perilaku serta uji kecakapan umum & khusus. – Sertifikat kompetensi diberikan kpd tenaga pendidik oleh pusdiklatnas.

13 Standardisasi Kompetensi, Kurikulum, Sertifikasi dan Tanda Kecakapan Anggota Muda Anggota Muda (Peserta didik) :  Siaga (S); Penggalang (G); Penegak (T); Pandega (D) Standar Kompetensi (5 area pengembangan : spiritual, emosional, sosial; intelektual, fisik ), sesuai masing2 golongan :  Syarat Kecakapan Umum (SKU)  Syarat Kecakapan Khusus (SKK)  Syarat Pramuka Garuda (SPG) Khusus peserta didik T & D, anggota Satuan Karya, dapat mengambil kompetensi Kecakapan Khusus yang ada pada KRIDA-KRIDA Satuan Karya Kurikulum Pendidikan dan Latihan, sesuai masing2 golongan :  Materi SKU, SKK dan SPG Sertifikasi (Penyelesaian SKU, SKK dan SPG) sesuai masing2 golongan :  Tanda Kecakapan Umum (TKU)  Tanda Kecakapan Khusus (TKK)  Tanda Kecakapan Pramuka Garuda (TPG)

14 Standardisasi Kompetensi, Kurikulum, Sertifikasi dan Tanda Kecakapan Anggota Dewasa Anggota Dewasa (Tenaga Pendidik):  Pembina; Pelatih Pembina; Pamong; Instruktur; Standar Kompetensi :  Orientasi Kepramukaan (OK) minimum untuk Instruktur  Kursus Mahir Dasar (KMD) dan Kursus Mahir Lanjutan (KML) untuk Pembina dan Pamong  Kursus Pelatih Dasar (KPD) dan Kursus Pelatih Lanjutan (KPL) untuk Pelatih Pembina Kurikulum Pendidikan dan Latihan :  Materi OK, KMD, KML, KPD dan KPL (khusus tugas Pusdiklatnas) Sertifikasi (Mengikuti Kursus secara berjenjang) :  Sertifikat OK  Sertifikat dan Surat Hak Bina (SHB)  Sertifikat dan Surat Hak Latih (SHL)

15 S, G, T & D SKU, SKK, SPG Pembina Pelatih KMD - KML KPD - KPL Sertifikasi Regristrasi Lisensi Asesor Mandiri Hak Bina/Latih Sertifikasi Profesi/Kompetensi LSP Sertifikasi TandaKecakapan SHB/SHL SHB : Surat Hak Bina SHL : Surat Hak Latih LSP : Lembaga Sertifikasi Profesi Standardisasi Kompetensi dan Sertifikasi Anggota

16 Standardisasi Kelembagaan dan Akreditasi Lembaga Penetapan standar minimum kelembagaan (oganisasi, manajemen, SDM, sarana prasarana) Kategorisasi peta pembinaan lembaga Penetapan Standar Gugus Depan PusdiklatNas/Da/Cab Satuan Karya Kwartir Nas/Da/Cab Puslitbang Nas/Da Sertifikat/ kategoorisasi Standardisasi Akreditasi

17

18 JENIS PERTEMUAN:  KARANG PAMITRAN  GELANG AJAR  PITARAN PELATIH  PENYEGARAN PELATIH  ORIENTASI  SEMINAR  LOKAKARYA PELAKSANAAN SISDIKLAT DALAM BENTUK KURSUS DAN PERTEMUAN

19

20 Yang sudah dihasilkan : 1.SKU (4 golongan) 2.Panduan SKU (4 golongan) 3.Akreditasi Gudep dan Litbang Data Dasar 4.KMD 5.KML Siaga 6.KML Penggalang 7.KML Penegak 8.KML Pandega 9.Sistem Pengelolaan & Pengembangan Anggota Dewasa 10. Sistem Pendidikan dan pelatihan 11.KPD 12.KPL Yang sudah dihasilkan : 1.SKU (4 golongan) 2.Panduan SKU (4 golongan) 3.Akreditasi Gudep dan Litbang Data Dasar 4.KMD 5.KML Siaga 6.KML Penggalang 7.KML Penegak 8.KML Pandega 9.Sistem Pengelolaan & Pengembangan Anggota Dewasa 10. Sistem Pendidikan dan pelatihan 11.KPD 12.KPL

21


Download ppt "Gerakan Pramuka adalah Gerakan Pendidikan  proses pendidikannya spesifik  berdasarkan Prinsip-prinsip Dasar Metoda Kepramukaan  pengembangan sumberdaya."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google