Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

DASAR-DASAR PENULISAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS Oleh: Nurhidayati, M. Hum FBS UNY.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "DASAR-DASAR PENULISAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS Oleh: Nurhidayati, M. Hum FBS UNY."— Transcript presentasi:

1 DASAR-DASAR PENULISAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS Oleh: Nurhidayati, M. Hum FBS UNY

2 Pengertian Action Research Burn,1999 Penelitian tindakan merupakan penerapan penemuan fakta pada pemecahan masalah dalam situasi sosial dengan pandangan untuk meningkatkan kualitas, yang melibatkan kolaborasi dan kerjasama (Burns, 1999:30)

3 AR-Madya(2006) AR merupakan penelitian yang ditujukan untuk perbaikan yang berkelanjutan, dimana peneliti berperan sebagai pelaku praktik itu sendiri dan pengguna langsung hasil penelitiannya.

4 Jenis-jenis AR 1. AR Diagnostik: peneliti bekerjasama dengan agen untuk menelaah masalah kemudian merekomendasikan tindakan untuk perbaikan (tim guru-dinas pendidikan). 2. AR Partisipan: peneli terlibat langsung dalam melakukan tindakan penelitian sejak awal (guru mandiri-kolaborasi pakar/sejawat).

5 3. AR Empiris: penelitian tindakan dalam bentuk kelompok bahkan beberapa kelompok yang sejenis (semua guru dalam MGMP). 4. AR Eksperimen: ujicoba terhadap hipotesis

6 Karakteristik PTK 1.Situasional 2.Pemecahan masalah yang sistematis 3.Fleksibel dan adaptif 4.Partisipatori 5.Evaluasi terus-menerus 6.Kesahihan rendah 7.Tindakan dalam satuan siklus 8.Jumlah siklus tidak dapat dirancang

7 Desain PTK Model Kurt Lewin acting obseringreflecting planning

8 Desain PTK Model Kemmis & Mc Taggart acting Observing &reflecting planning

9 Validitas PTK Penelitian Kualitatif DemokratikHasilProses Katalitik (guru fasilitator)

10 Reliabilitas Data PTK reliabilitasnya rendah Reliabilitas data dipenuhi melalui akurasi Data asli disajikan dalam bentuk catatan lapangan dan transkrip wawancara secara detail. reliabilitas “lebih terpenuhi” dalam PTK -kolaborasi

11 Bidang Garapan PTK metode:jig-saw, team&share, SQ3R, simulasi, investigasi, psikodrama, sosiodrama, dll Strategi: inquiri, problem solving, CTL, integratif, komunikatif, dll Media: komputer, wall-chart, flash-chart, story-chart, game, E-learning, dll Evaluasi: variasi soal, teknik bervariatif (lisan, tulis, performance, individu, kelompok) Pengelolaan dan kontrol: modifikasi perilaku

12 Langkah-langkah PTK Identifikasi masalah Identifikasi masalah Perumusan masalah Perumusan masalah Menganalisis masalah-(cari solusi) Menganalisis masalah-(cari solusi) Merumuskan hipotesis Merumuskan hipotesis Membuat rencana tindakan dan pemamntauan Membuat rencana tindakan dan pemamntauan Melaksanakan tindakan dan mengamatinya Melaksanakan tindakan dan mengamatinya Mengolah dan menafsirkan data (analisis kualitatif: reduksi, display-vignette, kesimpulan) Mengolah dan menafsirkan data (analisis kualitatif: reduksi, display-vignette, kesimpulan) Melaporkan Melaporkan

13 Format penulisan PTK BAB I: Pendahuluan judul, latar belakang masalah, identifikasi masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat,

14 BAB II: Kajian Teori 1. Teori-teori yang relevan 2. Penelitian yang relevan, 3. Kerangka pikir 4. Hipotesis penelitian

15 BAB III: Metodologi Penelitian BAB III: Metodologi Penelitian 1. Desain penelitian: PTK-kualitatif 2. Subjek (siswa) & objek (kemampuan menulis, membaca, berbicara, dll) 3. Setting tempat & waktu 4. Pengumpulan data (wawancara, observasi) dibantu instrumen (catatan lapangan, video, tape-recorder) 5. Keabsahan data (Validitas, reliabilitas- trianggulasi). 6. Teknik Analisis: kualitatif (reduksi, display, dan kesimpulan). Satu siklus tunjukkan deskripsi dalam satu vignette (cerita deskripsi).

16 BAB IV: Hasil Penelitian dan Pembahasan Mendeskripsikan seluruh kegiatan dalam satuan siklus dari perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, dilanjutkan refleksi. Hasil refleksi ditindak lanjuti dalam siklus berikutnya. Satu siklus diwakili oleh satu vignette Penggambaran tingkat keberhasilan siswa biasa berupa daftar nilai, tekankan pada proses pencapaiannya bukan pada hasil. Peningkatan antar siklus tunjukkan melalui grafik

17 BAB V: Kesimpulan dan Saran Simpulkan keberhasilan PTK melalui tindakan yang digunakan Tegaskan standart kelulusan khusus PTK 7,5 dinyatakan berhasil jika rata-rata kelas ≥ 7.5 Hasil simpulan tindak lanjuti dalam saran dan implikasi

18 MATUR NUWUN


Download ppt "DASAR-DASAR PENULISAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS Oleh: Nurhidayati, M. Hum FBS UNY."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google