Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

“ Peningkatkan Aktivitas dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Menggunakan Teknik Rotasi Refleksi pada Kelas V SDN 18 Koto Panjang Padang Panjang” Oleh:

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "“ Peningkatkan Aktivitas dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Menggunakan Teknik Rotasi Refleksi pada Kelas V SDN 18 Koto Panjang Padang Panjang” Oleh:"— Transcript presentasi:

1 “ Peningkatkan Aktivitas dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Menggunakan Teknik Rotasi Refleksi pada Kelas V SDN 18 Koto Panjang Padang Panjang” Oleh: FANI KURNIAWATI KONSENTRASI PENDIDIKAN MATEMATIKA PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2010

2 A. LATAR BELAKANG Pembelajaran MatematikaTUJUANTUJUAN Menciptakan pembelajaran yang kondusif dan seluruh siswa dapat berperan aktif serta memahami konsep pembelajaran. BAB I PENDAHULUAN

3 KENYATAAN Aktivitas Pemahaman konsep

4 4 Usaha yang Pernah dilakukan (1)Memulai pembelajaran dengan tanya jawab mengenai pembelajaran. (2)Menggunakan media pembelajaran. (3)Memberikan kuis sebagai ujian disetiap akhir pembelajaran. namun, belum memberikan hasil yang maksimal

5 Salah satu alternatif untuk mengatasi masalah tersebut dengan menggunakan: Salah satu alternatif untuk mengatasi masalah tersebut dengan menggunakan: TEKNIK ROTASI REFLEKSI

6 Penelitian dengan judul PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN TEKNIK ROTASI REFLEKSI PADA KELAS V SDN 18 KOTO PANJANG PADANG PANJANG PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN TEKNIK ROTASI REFLEKSI PADA KELAS V SDN 18 KOTO PANJANG PADANG PANJANG

7 01/04/2010 Strategi pembelajaran yang digunakan kurang menarik Siswa hanya terbiasa mendengar,mencatat&mengerjakan latihan Motivasi siswa mengikuti pembelajaran masih kurang Aktivitas siswa dalam pembelajaran masih kurang Pemahaman konsep matematika masih kurang Hasil Belajar pada pembelajaran matematika rendah B. IDENTIFIKASI MASALAH

8 C. Pembatasan Masalah Aktivitas dan pemahaman konsep matematika siswa Teknik Rotasi Refleksi

9 D. PERUMUSAN MASALAH Bagaimana proses peningkatan Rotasi refleksi Faktor-faktor yang mempengaruhi ? Aktivitas, pemahaman konsep matematika siswa

10 E. TUJUAN PENELITIAN TEKNIK ROTASI REFLEKSI Pemahaman konsep Matematika Aktivitas belajar Faktor-faktorYang dapatmeningkatkan

11 F.MANFAAT PENELITIAN 1. Siswa: meningkatkan aktivitas& pemahaman konsep 2. Guru:perbaikan pembelajaran 3. Sekolah: meningkatkan mutu pendidikan 4. Bagi peneliti sendiri&selanjutnya:dalam pengembangan PTK

12 12 aktivitas belajar merupakan semua kegiatan siswa yang dilakukan secara terstruktur dalam proses interaksi guru dan siswa untuk mencapai tujuan belajar. A. Landasan Teori BAB II KAJIAN PUSTAKA 1. Aktivitas belajar

13 13 Indikator aktivitas belajar siswa dalam penelitian ini adalah: 1)Aktivitas mencatat ringkasan materi, 2)Aktivitas bertanya, 3)Aktivitas menjawab pertanyaan, 4)Aktivitas menyampaikan ide-ide pembelajaran, 5)Aktivitas bekerja sama dalam kelompok, 6)Aktivitas membuat kesimpulan, 7)Aktivitas mempersentasikan hasil kesimpulan di depan kelas.

14 14 INDIKATOR PEMAHAMAN KONSEP YANG DIUKUR DALAM PENELITIAN INI, ADALAH: 1. MENYEBUTKAN DAN MENJELASKAN KONSEP DENGAN BENAR 2. MENERAPKAN KONSEP SECARA BENAR 3. MEMBERIKAN CONTOH SUATU KONSEP SECARA TEPAT Sumarno (2003) Lisnawaty (1993) Ansyar& Sembiring (2001) Depdiknas (2004) 2. Pemahaman Konsep

15 15 3. Teknik Rotasi Refleksi langkah-langkah teknik Rotasi refleksi dalam Gunawan (2004:358) sebagai berikut: 1.Buat kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 orang. 2.Tempelkan di dinding beberapa kertas kosong yang diberi judul tentang topik yang dibahas. 3.Minta kelompok ini untuk berkumpul mengelilingi kertas tersebut dan memberikan pandangan terhadap topik. 4.Setelah cukup waktu, kelompok itu pindah ke kertas lain. Kelompok lain mengambil tempat yang ditinggalkan kelompok pertama dan melakukan hal yang sama, demikian seterusnya. 5.Kelompok terakhir ditugaskan untuk merangkum informasi yang telah terkumpulkan dan menjelaskan kepada seluruh kelas. langkah-langkah teknik Rotasi refleksi dalam Gunawan (2004:358) sebagai berikut: 1.Buat kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 orang. 2.Tempelkan di dinding beberapa kertas kosong yang diberi judul tentang topik yang dibahas. 3.Minta kelompok ini untuk berkumpul mengelilingi kertas tersebut dan memberikan pandangan terhadap topik. 4.Setelah cukup waktu, kelompok itu pindah ke kertas lain. Kelompok lain mengambil tempat yang ditinggalkan kelompok pertama dan melakukan hal yang sama, demikian seterusnya. 5.Kelompok terakhir ditugaskan untuk merangkum informasi yang telah terkumpulkan dan menjelaskan kepada seluruh kelas.

16 16 01/04/ Munthe (2008) Bidang matematika Junvery (2010) Bidang ekonomi Teknik Rotasi refleksi dalam meningkatkan Aktivitas dan Pemahaman konsep matematika siswa B. Penelitian yang Relevan

17 17 C. Kerangka Berpikir SISWA Aktivitas dan pemahaman konsep matematika siswa masih rendah Teknik Rotasi Refleksi Aktivitas dalam pembelajaran matematika siswa meningkat pemahaman konsep matematika siswa meningkat

18 18 1.Penggunaan teknik Rotasi refleksi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran matematika di SDN 18 Koto Panjang Padang Panjang. 2. Penggunaan teknik Rotasi refleksi dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran matematika di SDN 18 Koto Panjang Padang Panjang. 3. Terdapat Faktor-faktor yang dapat meningkatkan aktivitas dan pemahaman konsep matematika siswa melalui teknik Rotasi refleksi? D. Hipotesis Tindakan

19 A. Jenis Penelitian Penelitian Tindakan Kelas Jenis Penelitian ini dipilih karena peneliti terlibat langsung dalam proses penelitian mulai dari awal sampai akhir penelitian. BAB III METODOLOGI PENELITIAN

20 Subjek penelitian Siswa kelas V SDN No.18 Koto Panjang Padang Panjang yang terdaftar pada tahun ajaran 2010/2011 yang berjumlah 28 orang Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada semester Genap tahun ajaran 2010/2011 B. Setting Penelitian

21 1.Tahap perencanaan 2.Tindakan 3.Pengamatan 4.Refleksi C. Prosedur Penelitian

22 A.Lembaran Observasi: aktivitas B.Lembaran Tes: Pemahaman Konsep C.Catatan Lapangan: Hal-hal yang ditemui D. Instrumen Penelitian

23 E. Teknik Pengumpulan dan Analisa Data 1.Teknik Pengumpulan Data Data aktivitas: lembar observasi Data pemahaman konsep:tes hasil belajar siswa. 2. Analisa Data lembar observasi dianalisis dengan menentukan persentase setiap aktivitas yang diamati, dengan rumus: P = f x 100% N

24 P = persentase aktivitas f = frekuensi aktivitas N = Jumlah siswa  ketuntasan hasil belajar secara klasikal berupa tes diakhir siklus, dapat dihitung dengan menggunakan rumus: NI = T x 100% SM NI = Ketuntasan secara Individual T = Skor Yang diperoloh siswa SM = Skor Maksimum Tes

25  Sedangkan untuk persentase banyak siswa yang mencapai KKM, digunakan rumus: NT = ST x 100% N NT : presentase banyaknya siswa yang mencapai KKM ST : jumlah siswa mencapai KKM N : jumlah seluruh siswa dalam kelas Indikator keberhasian dalam penelitian ini: 60% dari jumlah siswa telah memperoleh hasil belajar yang memenuhi KKM yang ditetapkan yaitu 60

26 D. Validasi Instrumen validitas isi, yaitu dengan mengkonsultasi kepada pakar dan teman sejawat tentang instrument yang dibuat.

27


Download ppt "“ Peningkatkan Aktivitas dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Menggunakan Teknik Rotasi Refleksi pada Kelas V SDN 18 Koto Panjang Padang Panjang” Oleh:"

Presentasi serupa


Iklan oleh Google