Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Perkembangan Manusia wien/pgsd_perk. Teori & Hipotesis  Teori: seperangkat konsep atau pernyataan yg berhubungan scr logis, yg berusaha utk menggambarkan.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Perkembangan Manusia wien/pgsd_perk. Teori & Hipotesis  Teori: seperangkat konsep atau pernyataan yg berhubungan scr logis, yg berusaha utk menggambarkan."— Transcript presentasi:

1 Perkembangan Manusia wien/pgsd_perk

2 Teori & Hipotesis  Teori: seperangkat konsep atau pernyataan yg berhubungan scr logis, yg berusaha utk menggambarkan & menjelaskan perkembangan, serta meramalkan bentuk- bentuk perilaku yg muncul pd kondisi-kondisi tertentu.  Hipotesis: berbagai penjelasan atau peramalan sementara yg dapat diuji dg penelitian lbh lanjut. wien/pgsd_perk

3 Ada 2 persoalan teoretis mendasar dlm menjelaskan perkembangan manusia 1. Apk manusia berperan pasif atau aktif dlm perkembangan dirinya? 2. Apk perkembangan berkesinambungan atau muncul dlm bentuk tahapan-tahapan? wien/pgsd_perk

4 Pasif Model perkemb. Mekanistik (John Locke) ! Mns spt ‘kertas kosong’ dmn masy / lingk menulisnya BERKESINAMBUNGAN (kuantitatif) Aktif Model perkemb. Organismik (JJ.Rousseau) ! Mns spt ‘mesin yg bereaksi thd lingk / masy. TAHAPAN (kualitatif) wien/pgsd_perk

5 5 Sudut pandang (perspektif) ttg perkembangan manusia Perkemb Mns PSIKOANALISIS - Teori psikoseksual - Teori psikososial BELAJAR - Teori behavioristik - Social learning theory KOGNITIF - Teori tahapan kognitif - Teori sosial budaya - Teori pemrosesan informasi EVOLUSIONER (SOSIOBIOLOGIS) - Attachment theory KONTEKSTUAL - Teori bioekologi (ecological theory) wien/pgsd_perk

6 Sudut PandangTeori PentingPrinsip Dasar PsikoanalisisTeori Psikoseksual (Freud) Teori Psikososial (Erikson) Perilaku dikendalikan oleh berbagai dorongan tdk sadar yg kuat. Kepribadian dipengaruhi oleh masyarakat & berkembang melalui serangkaian krisis. BelajarTeori Behavioristik Teori Belajar sosial Mns adl perespons, lingkungan mengendalikan perilaku. Anak belajar dlm konteks sosial dg mengamati atau meniru model (anak adl kontributor aktif). Prinsip dasar masing-masing perspektif teoretis

7 wien/pgsd_perk Sudut PandangTeori PentingPrinsip Dasar KognitifTeori tahapan kognitif (Piaget) Teori sosial budaya (Vygotsky) Teori pemrosesan informasi. Perubahan kualitatif muncul antara masa bayi s/d remaja (anak adl pemrakarsa perkemb. yg aktif). Interaksi sosial merupakan pusat perkemb.kognitif. Manusia adl pemroses simbol- simbol. Evolusioner (sosiobiologis) Teori kelekatan (attachment) Mns memiliki mekanisme adaptif utk bertahan hidup; penekanan pd ms kritis atau sensitif; evolusi dan biologis mendasari perilaku. Prinsip dasar masing-masing perspektif teoretis

8 wien/pgsd_perk Sudut PandangTeori PentingPrinsip Dasar KontekstualTeori bioekologi/ bioecological theory (Bronfrenbrenner) Perkembangan muncul melalui interaksi antara orang yg berkembang dan 5 lingkungan, sistem pengaruh kontekstual yg saling terkait yakni mikrosistem, mesosistem, eksosistem, makrosistem, dan kronosistem.

9 wien/pgsd_perk Sudut PandangTeori PentingPenekanan Penyebab PsikoanalisisTeori Psikoseksual (Freud) Teori Psikososial (Erikson) Faktor-faktor bawaan dimodifikasi oleh pengalaman. Interaksi antara faktor-faktor bawaan dan pengalaman. BelajarTeori Behavioristik Teori Belajar sosial Pengalaman Pengalaman dimodifikasi oleh faktor-faktor bawaan. Penyebab perkembangan menurut masing-masing perspektif teoretis

10 wien/pgsd_perk Sudut PandangTeori PentingPenekanan Penyebab KognitifTeori tahapan kognitif (Piaget) Teori sosial budaya (Vygotsky) Teori pemrosesan informasi. Interaksi antara faktor-faktor bawaan dan pengalaman. Pengalaman Interaksi antara faktor-faktor bawaan dan pengalaman. Evolusioner (sosiobiologis) Teori kelekatan (attachment) Interaksi antara faktor-faktor bawaan dan pengalaman. KontekstualTeori bioekologi (Bronfrenbrenner) Interaksi antara faktor-faktor bawaan dan pengalaman. Penyebab perkembangan menurut masing-masing perspektif teoretis

11 wien/pgsd_perk Tahapan Psikoseksual (Freud) Tahapan Psikososial (Erik Erikson) Tahapan Kognitif (Jean Piaget) Tahapan Penalaran Moral (Kohlberg) 1. Oral 2. Anal 3. Phallic 4. Latency 5. Genital 1. Basic trust vs mistrust 2. Autonomy vs shame & doubt 3. Initiative vs guilt 4. Industry vs inferiority 5. Identiti vs indentity confusion 6. Intimacy vs isolation 7. generativity vs stagnation 8. Integrity vs despair 1. Sensorimotor 2. Preoperational 3. Concrete operational 4. Formal operational. 1.Pre conventional (perspektif ‘concrete individual’) 2.Conventional (perspektif ‘member of society’) 3.Post conventional (perspektif ‘prior of society‘ (Sumber : Papalia)(sumber: Kusdwiratri) Tahapan perkembangan menurut beberapa teori.

12 Berbagai metode penelitian/ riset perkembangan manusia.  Pendekatan kuantitatif atau kualitatif?  Sampling acak (random) atau tidak?  Bgm bentuk pengumpulan datanya? dg self report, observasi atau pengukuran perilaku & kinerja dg tes?  Desain dasar penelitian: studi kasus, etnografi, korelasional, atau eksperimen?  Desain yg berkaitan dg usia perkembangan: longitudinal atau cross-sectional? wien/pgsd_perk

13 Penting utk diperhatikan!! Etika Penelitian.  Pentingnya Informed consent (persetujuan subjek penelitian).  Avoidance of deception (penghindaran dari tipu daya).  Perlindungan subjek penelitian dari bahaya dan harga diri.  Menjamin privasi dan kerahasiaan.  Menghargai hak untuk menolak dan menarik diri dari sebuah eksperimen kapanpun.  Tanggung jawab peneliti utk memperbaiki berbagai akibat yg tdk diinginkan. wien/pgsd_perk


Download ppt "Perkembangan Manusia wien/pgsd_perk. Teori & Hipotesis  Teori: seperangkat konsep atau pernyataan yg berhubungan scr logis, yg berusaha utk menggambarkan."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google