Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Konsep Teknologi Konsepsi Belajar Sepanjang Hayat.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Konsep Teknologi Konsepsi Belajar Sepanjang Hayat."— Transcript presentasi:

1 Konsep Teknologi Konsepsi Belajar Sepanjang Hayat

2 Kehidupan Kemanusiaan  Kehidupan Fisik  Kelahiran  ibu kandung genetika.  Pertumbuhan  makan, minum dan gerak  Kematian  Kehidupan Fikiran  Unjuk kerja otak, saraf, dan indera (analisis / sintesis)  Sarana dan prasarana memahami sumber kreativitas

3 Kehidupan Fikiran  Dikembangkan secara sadar melalui pendidikan dan pengajaran (formal dan non)  Akan mati bila manusian tidak belajar / berfikir  Fisik sehat  hidup, fikiran mandeg  mati   “apakah proses belajar masih berlangsung dalam diri kita ?????”

4 Proses Belajar  Berawal dari rasa ingin tahu  bertanya  Tidak bertanya  tidak ingin tahu  tidak ada proses belajar  “zombie”   Tanpa dibarengi kesadaran rasa ingin tahu kuliah, membaca, praktikum bukan proses belajar  latihan fisik belaka

5 Proses Belajar …………(lanjt)  Upaya sistematik setelah merumuskan rasa ingin tahu dalam bentuk BERTANYA adalah MENCARI JAWABAN  Cara mencari jawaban :  Berguru  Membaca  Belajar dari alam  ………bertanya pada rumput yang bergoyang  ………bertanya pada rumput yang bergoyang

6 Berguru  Cara paling mudah untuk menjawab keingintahuan  BERKOMUNIKASI dengan guru  Melalui rasa, gerak, bahasa yang sama- sama dipahami  MANUSIAWI  Kelembagaan berguru berkembang menjadi pendidikan formal (sekolah)  Ke sekolah  mencari jawaban bukan ritual kehidupan

7 Membaca  Cara paling obyektif mengetahui berbagai informasi  BUKU  kompilasi pengalaman sejumlah manusia yang tertulis secara sistematik  Membaca  perpindahan informasi langsung dari “tangan pertama”  Baca – Tulis  kemampuan dasar kemanusiaan yang tidak tergantikan  Baca cepat !!! Tulis sistematik !!!

8 Membaca …….. (lanjt)  Butuh KEMAMPUAN BERBAHASA, yg bukan sekedar tatabahasa dan perben- daharaan tapi EKSPRESI dan APRESIASI  BAHASA MATEMATIKA  bagian dari bahasa untuk mengungkapkan tingkatan kepastian.  Kemampuan berbahasa yg tinggi membuka peluang mengungkap pengertian tersurat / tersirat dengan keseksamaan tinggi

9 Membaca …… (lanjt)  Kecepatan membaca dan memahami perlu dilatih dan dipelihara  Huruf  lambang bunyi,  Kata  lambang arti,  Kalimat  lambang pesan,  dan alinea  lambang pokok pikiran  Tangkap kata kunci atau kalimat kunci

10 Membaca …… (lanjt)  Kemampuan memilih dan membaca buku ajar  kemampuan minimal mahasiswa  Metoda membaca text book  Survey  sekilas ilustrasi, pengantar u/ menumbuhkan rasa ingin tahu  Question  bertanya-tanya konten yg akan dibahas  Read  baca cepat & menyeluruh  Review  menelaah pokok pikiran/kata kunci/pesan yang penting  Recall  mengulang telaah, membahas dan menguasai permasalahan

11 Belajar dari Alam  Menuntut kemampuan berdialog secara alami dan manusiawi  Dialog dengan alam harus diawali dengan kompilasi logika alam ke dalam fikiran manusia  Proses kompilasi fikiran alam ke manusia  pelajaran kimia, fisika, biologi dan IPA

12 Belajar dari Alam….. (lanjt)  Dibutuhkan cara sistematik dengan membawa fenomena alam ke dalam laboratorium untuk ditelaah  praktikum  Praktikum tidak hanya menyempurnakan penguasaan materi kuliah, tetapi menanamkan pengertian dan kemampuan dasar untuk berdialog dengan alam secara alami dan manusiawi  Alam lain kita  “komputer”

13 Any question ???


Download ppt "Konsep Teknologi Konsepsi Belajar Sepanjang Hayat."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google