Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Kajian Model Evaluasi Isaac dan Michael Kuliah Evaluasi Program Penyuluhan (ke-12) PS Pascasarjana Ilmu Penyuluhan Pembangunan Dept. SKPM FEMA IPB.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Kajian Model Evaluasi Isaac dan Michael Kuliah Evaluasi Program Penyuluhan (ke-12) PS Pascasarjana Ilmu Penyuluhan Pembangunan Dept. SKPM FEMA IPB."— Transcript presentasi:

1 Kajian Model Evaluasi Isaac dan Michael Kuliah Evaluasi Program Penyuluhan (ke-12) PS Pascasarjana Ilmu Penyuluhan Pembangunan Dept. SKPM FEMA IPB

2 Tiga langkah mendasar dalam perencanaan dan evaluasi program (a) Mengembangkan tujuan evaluasi yang jelas (b) Menentukan metode/prosedur untuk mencapai tujuan (c) Mengidentifikasi teknik untuk mengukur keberhasilan program dalam mencapai tujuan, dan metode dan bahan-bahan yang digunakan untuk menyampaikan hasil evaluasi. (Isaac & Michael, 1981).

3  Changes in what people know – their knowledge of themselves of their society and of their physical environment  Changes in what people can do – their skill, mental, and physical  Changes in what people think and feel their attitude toward themselves, toward their society, and toward their physical environment  Changes in what people actually do their actions related to factors determining their own welfare 3 PENYULUHAN  PERUBAHAN PERILAKU melalui UPAYA PENDIDIKAN ( Leagans, 1962) Bagaimana dengan program penyuluhan yang berlangsung selama ini ?

4 Tujuan evaluasi  Ingat bahwa penyuluhan berkaitan dengan perubahan perilaku ke arah yang lebih baik (transformasi perilaku) Knowledge, Attitude, Practice (coba kemukakan masing-masing level perubahan KAP)  Tujuan evaluasi harus jelas obyek yang dievaluasi (evaluands)  Tujuan evaluasi harus terukur, dapat diamati

5 Apa yg dimaksud dg output dan outcomes Output  hasil yg dicapai oleh suatu kegiatan/proses/program sbg akibat dari korbanan/input yang diberikan  produk - Contoh: program “kecil menanam dewasa memanen” Apa inputnya?: - Curahan waktu dari murid untuk menanam (jam) - Jumlah murid yang terlibat? (jiwa/orang) - Jumlah pendamping/guru yang terlibat? (jiwa) - Kemampuan memelihara tanaman (skor) - Kemampuan pendampingan dan intensitas Output: tangible: Jumlah pohon yang masih hidup dalam ____ dst intangible: kesadaran akan cinta lingkungan meningkat ?? kualitas lingkungan --- Outcomes: - status kesehatan siswa lebih terjaga - bibit tanaman dapat dimanfaatkan oleh masy non peserta ----

6 Level perubahan perilaku kognitif Bloom 1956Anderson dan Krathwohl’s Pengetahuan1. Mengingat 2. Pemahaman2. Memahami 3. Aplikasi3. Menerapkan 4. Analisis4. Menganalisis 5. Sintesis5. Mengevaluasi 6. Evaluasi6. Menciptakan

7 Ranah psikomotorikRanah afektif  Persepsi  Penerimaan  Kesiapan  Partisipasi  Gerakan terbimbing  Penilaian/Penentuan sikap  Gerakan terbiasa (naturalisasi)  Pengorganisasian  Gerakan kompleks  Pembentukan pola  Penyesuaian pola gerakan  Kreativitas

8 Prosedur evaluasi  Penentuan lokasi, sampling, waktu pelaksanaan, aspek yang dievaluasi (scoping)  Teknik perolehan data  Teknik pengolahan dan analisis data  Tahapan pelaksanaan evaluasi

9 Evaluasi dalam Program Percepatan Penganekaragaman Konsumsi Pangan di Desa Sukadamai – Kec. Dramaga -Program penyuluhan dalam P2KP – berkaitan dg “Optimalisasi pemanfaatan lahan pekarangan” CIPP? -Logik? -Cronbach? -Kirkpartrik ? -Etc?

10 Penyampaian hasil evaluasi (delivery)  Kapan akan disampaikan (lebih cepat lebih baik)  Media apa (tercetak, digital, atau lainnya?)  Kepada siapa? Who do what through what channels for what effects?


Download ppt "Kajian Model Evaluasi Isaac dan Michael Kuliah Evaluasi Program Penyuluhan (ke-12) PS Pascasarjana Ilmu Penyuluhan Pembangunan Dept. SKPM FEMA IPB."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google