Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

ZULFIA HANUM ALFI S, 4201407027 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LISTRIK DINAMIS UNTUK SISWA KELAS X.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "ZULFIA HANUM ALFI S, 4201407027 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LISTRIK DINAMIS UNTUK SISWA KELAS X."— Transcript presentasi:

1 ZULFIA HANUM ALFI S, PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LISTRIK DINAMIS UNTUK SISWA KELAS X

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : ZULFIA HANUM ALFI S - NIM : PRODI : Pendidikan Fisika - JURUSAN : Fisika - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - phianitakids pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Dr. Sarwi, M.Si. - PEMBIMBING 2 : Dr. Agus Yulianto, M.Si. - TGL UJIAN :

3 Judul PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LISTRIK DINAMIS UNTUK SISWA KELAS X

4 Abstrak Sekolah Berstandar Internasional (SBI) memiliki tanggung jawab yang besar dalam peningkatan kualitas pembelajarannya. Proses pembelajarannya bercirikan internasional yaitu student centered yang mampu mengembangkan daya kreasi, inovasi dan eksperimentasi peserta didik serta memenuhi standar KKM yang ditetapkan oleh sekolah. Dari hasil observasi di SMA Negeri I Rembang, standar KKM yang ditetapkan adalah ≥75. Akan tetapi, hasil ketuntasan pemahaman konsep kelas X untuk mata pelajaran Fisika masih belum memenuhi standar tersebut. Hal ini memerlukan pemecahan diantaranya pelaksanaan pembelajaran Fisika harus mampu memadukan pengalaman langsung yang dapat diwujudkan melalui penerapan strategi pembelajaran inkuiri terbimbing. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas siswa pada pembelajaran inkuiri terbimbing, membandingkan keefektifan dan koefisien korelasi antara aktivitas dan penguasaan konsep listrik dinamis pada pembelajaran inkuiri terbimbing dan praktikum reguler. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental dengan pretest-posttest control group design. Pelaksanaan penelitian ini terdiri dari tahap persiapan; uji coba tes; pelaksanaan dan analisis hasil penelitian. Data yang diambil adalah : (a) aktivitas siswa; (b) skor tes, dan (c) nilai evaluasi harian siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu, (a) lembar observasi; (b) tes; (c) penugasan worksheet, dan (d) laporan praktikum. Hasil analisis observasi untuk kelas eksperimen menunjukkan bahwa rata-rata nilai pelaksanaan praktikum dan diskusi yang lebih tinggi jika dibandingkan dengan kelas kontrol. Perhitungan koefisien korelasi (R) antara aktivitas dan penguasaan konsep listrik dinamis pada kelas eksperimen diperoleh 0.47 tergolong sedang dan kelas kontrol 0.29 tergolong rendah. Dari hasil analisis faktor gain <g> pada kelas eksperimen diperoleh 0.71 dengan kriteria tinggi dan kelas kontrol diperoleh 0.62 dengan kriteria sedang. Pada kelas eksperimen diperoleh ketuntasan klasikal 87.50% dan kelas kontrol 74.29%. Nilai faktor gain <g> yang tinggi pada kelas eksperimen memperlihatkan peningkatan penguasaan konsep siswa pada materi listrik dinamis. Pada kelas eksperimen ketuntasan individual maupun klasikal telah memenuhi standar di SMAN I Rembang yaitu, KKM individual ≥ 75 dan ketuntasan klasikal 85%. Sebaliknya, pada kelas kontrol belum memenuhi standar tersebut. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran inkuiri terbimbing efektif untuk meningkatkan aktivitas dan penguasaan konsep siswa kelas X pada materi listrik dinamis.

5 Kata Kunci aktivitas, inkuiri terbimbing, konsep listrik dinamis

6 Referensi Amri, S., dan Iif K Proses Pembelajaran Kreatif Dan Inovatif Dalam Kelas. Jakarta : Prestasi Pustaka Raya. Anni, Catharina Psikologi Belajar. Semarang : UNNES Press. Arikunto Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta : Bumi Aksara. Arikunto Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta. Carin, A.A., and R.B. Sund Teaching Science Through Discovery. Sixth Edition. Ohio: Merrill Publishing Company. Dahniar, Nani Pertumbuhan Aspek Psikomorik Dalam Pembelajaran Fisika Berbasis Observasi Gejala Fisis Pada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Inovatif, 2(1): 1. Depdiknas Standar Kompetensi Mata Pelajaran Fisika Untuk SMA Dan MA. Jakarta. On line at [diakses tanggal 3 September 2010]. Depdiknas Permendiknas No. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jakarta. On line at tanggal 6 Agustus 2011]. Depdiknas Model Kurikulum Sekolah Bertaraf Internasional. On line at kurikulum sekolah bertaraf internasional[diakses tanggal 3 Maret 2010]. Depdiknas Permendiknas No. 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jakarta. On line at tanggal 6 Agustus 2011]. Depdiknas Kriteria Dan Indikator Keberhasilan Pembelajaran. Jakarta. On line at dan indikator keberhasilan pembelajaran[diakses tanggal 29 Mei 2010]. Depdiknas Proses Pembelajaran Di Kelas, Laboratorium Dan Di Lapangan. Jakarta. On line at di kelas_ laboratrium dan di lapangan[diakses tanggal 27 April 2010]. Depdiknas Strategi Pembelajaran Dan Pemilihannya. Jakarta. On line at pembelajaran dan pemilihannya[diakses tanggal 15 Maret 2011]. Fay, M.E., N.P. Grove, M.H. Towns, and S.L. Bretz A Rubric To Characterize Inquiry In The Undergraduate Chemistry Laboratory. The International Journal Of Chemistry Education, 8(2): 212. Hake, R.R., Interactive-Engagement Versus Traditional Methods: A Six- Thousand-Student Survey Of Mechanics Test Data For Introductory Physics Courses. American Journal Physics, 66(1): 65. Hamalik, Oemar Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Kaltacki, D., and O. Oktay A Guided-Inquiry Laboratory Experiment To Reveal Students’ Comprehension Of Friction Concept : A Qualitative Study. Balkan Physics Letters. Ankara : Bogazici University Press. Kauchak, D., D.A. Jacobsen., and P. Eggen Methods For Teaching Terjemahan. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Koenecke, W.H Hooking Physics Up With Physical Education. Journal Physics Teacher Education Online, 4(4):3. Available: McDermot, L.C., and P.S. Shaffer Preparing Teachers to Teach Physics and Physical Science by Inquiry. On line at Teachers to Teach Physics and Physical Science by Inquiry[diakses tanggal 25 Agustus 2010]. Meador, Granger Inquiry Physics : A Modified Learning Cycle Curriculum. On line at Inquiry Physics : A Modified Learning Cycle Curriculum[diakses tanggal 17 April 2011]. Mehalik, M.M., Y. Doppelt., and C.D. Schuun Middle-School Science Through Design-Based Learning versus Scripted Inquiry: Better Overall Science Concept Learning and Equity Gap Reduction. Journal Of Engineering Education, 2(2) : 2-5. Recktenwald, G., and R. Edwards Guided Inquiry Laboratory Exercises Designed to Develop Qualitative Reasoning Skills in Undergraduate Engineering Students. The International Journal Of Learning, 13(95) : 1. Sanjaya, Wina Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media Group. Suardana, I Kade Penilaian Portofolio Dalam Pembelajaran Fisika Berbasis Inquari Terbimbing Di SMP Negeri 2 Singaraja. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 1(2) : 125. Sudijono, Anas Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Raja Grafindo Persada. Sudjana Metoda Statistika. Bandung : Tarsito. Sugiyono Statistika Untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta. Trengganu, Meta Aplikasi Pendekatan Inkuiri Pada Pembelajaran Berasaskan Web. On line at pendekatan inkuiri barasaskan web[diakses tanggal 29 Mei 2010]. Tresnawati, Cita Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Pada Konsep Sistem Pernapasan Untuk Meningkatkan Kemampuan Konseptual, Prosedural, Dan Sikap Ilmiah Siswa SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 2(3): Uno, H.B., Perencanaan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara. Viyanti Penggunaan Penilaian kinerja Pada Praktikum Fluida Berbasis Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Siswa SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan, IPA 2(3): 187. Wambugu, P.W., and J.M. Changeiywo Effects of Mastery Learning Approach on Secondary School Students’ Physics Achievement. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 4(3):295. Wenning, C.J A Generic Model For Inquiry-Oriented Labs In Postsecondary Introductory Physics. Journal Physics Teacher Education Online, 3(3): 25. Available: model_for_inquiry.pdf Wenning, C.J Assessing Inquiry Skills As A Component Of Scientific Literacy. Journal Physics Teacher Education Online, 2(3): 6. Available: Wilson, J.G., and M. Stone.,2007. Guiding Experiences In Physics Instruction For Undergraduates. Journal Physics Teacher Education Online, 4(3): 4. Available: guiding_physics.pdf Wirtha, I Made Pengaruh Model Pembelajaran Dan Penalaran Formal Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Dan Sikap Ilmiah Siswa SMA Negeri 4 Singaraja. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 1(2):19-20.

7 Terima Kasih


Download ppt "ZULFIA HANUM ALFI S, 4201407027 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LISTRIK DINAMIS UNTUK SISWA KELAS X."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google