______ ____ ___________ ______ ____ ___________ Oleh Dr. Rahmat Dra. Yeyeh Rodiah, M.Pd KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PUSBANGTENDIK BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 2012

Intervensi Program Intervensi Program MENUJU KONDISI SAAT INI PENGAWAS MASA DEPAN KONDISI SAAT INI Intervensi Program Kualifikasi Pengawas SD: 38 % >S1 Kualifikasi Pengawas Dikmen: 65% <S2 Rekruitmen: tidak didasarkan pada kompetensi Jabatan dan karir pengawas belum dioptimalkan dan dihargai Sebagian besar kurang menguasai kompetensi, khususnya supervisi akademis Belum ada CPD yang terprogram Citra dan wibawa akademik masih rendah Program, pelaksanaan dan evaluasi bellum terpola dan terprogram dengan baik Laporan pengawasan belum dimanfaatkan untuk pengambilan keputusan Fasilitas dan daya dukung belum memadai Belum ada Induction Program PENGAWAS SEKOLAH PROFESIONAL, BERMARTABAT DAN SEJAHTERA MENUJU Intervensi Program

KERANGKA PENGEMBANGAN PENGAWAS SEKOLAH LINGKUNGAN EKSTERNAL: Persaingan Global Desentralisasi Tuntutan Mutu dan Akuntabilitas LINGKUNGAN INTERNAL: UU Sisdiknas PP 19 /2005 PP 74/2008 Permendiknas 12/2007 PermennegPAN dan RB 21/2010 Renstra Depdiknas MANAJEMEN PROGRAM PENGEMBANGAN PENGAWAS SEKOLAH (Regulasi, Standarisasi, Advokasi, Subsidi) PEMBERDAYAAN Block grant APSI , MKPS, KKPS, Korwas Beasiswa Kemitraan PENGADAAN Pemetaan Rekruitmen Seleksi Lisensi Pemerataan Sebaran Pengaturan status jenis pengawas PENGEMBANGAN Kompetensi, Kualifikasi, Sertifikasi Diklat/Bimtek PKPS CPD Kerjasama/ Kemitraan HARLINDUNG Evaluasi Kinerja Penghargaan Kinerja Pengembangan Karir/AK Perlindungan Hukum APSI MUTU DAN PROFESIONALISME PENGAWAS SEKOLAH MUTU PENDIDIKAN

ALUR KEGIATAN Diskusi,Informasi dan implementasi Penyusunan Laporan Kepengawasan Pengawas Sekolah. 1 Jam Menyamakan persepsi dan Implementasi Penyusunan Laporan Kepengawasan Pengawas Sekolah. Diskusi kelompok tentang Implementasi Penyusunan Laporan Kepengawasan Pengawas Sekolah. 1 Jam Pengawas sekolah dapat menyusun Laporan Kepengawasan yang praktis 1 Jam Presentasi kelompok hasil kerja kelompok Dapat menentukan daftar Format, sistematika penyususnan Tanya jawab, refleksi dan membuat kesimpulan tentang Implementasi Penyusunan Laporan Kepengawasan Pengawas Sekolah. Memecahkan masalah atau kendala usulan penyusunan Laporan 1 Jam

LAPORAN HASIL KEPENGAWASAN 2. APA YANG SUDAH DILAKUKAN 1. APA YANG HARUS DILAKUKAN 3. APA YANG BELUM DILAKUKAN LAPORAN HASIL KEPENGAWASAN 4. APA YANG AKAN DILAKUKAN

Dasar Hukum Peraturan Menteri PAN Dan Reformasi Birokrasi Nomor 21 tahun 2010 tentang jabatan fungsional pengawas sekolah dan angka kreditnya

Dasar Hukum Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 01/III/PB/2011 dan Nomor 6 Tahun 2011 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya.

Bidang, Jenjang dan Tugas Pokok TUPOK TK Muda (III/c-III/d) 8 point SD PENGAWAS Madya (IV/a-IV/c) 10 point MAPEL/ RUMPUN Utama (IV/d-IV/e) 12 point PLB BK

Uraian Kegiatan Pengawas Sekolah Utama Madya menyusun program pengawasan; melaksanakan pembinaan Guru; memantau pelaksanaan standar (isi, proses, kompetensi lulusan, penilaian) melaksanakan penilaian kinerja Guru; melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan; menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional Guru di KKG/MGMP/MGP dan sejenisnya; melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru; mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional Guru. Uraian Kegiatan Pengawas Sekolah Utama Madya Muda 8 Tugas Pengawas Muda + dan/atau kepala sekolah, delapan SNP; dan/atau KKKS/MKKS dan sejenisnya; melaksanakan pembimbingan dan pelatihan KS (program sekolah, rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah, dan SIM) membimbing pengawas sekolah muda dalam melaksanakan tugas pokok. 10 Tugas Pengawas Madya + wajib dengan kepala sekolah (tidak dan/atau), Mengevaluasi hasil pelaksanaan program tingkat kabupaten/kota/provinsi; melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan kepala sekolah dalam pelaksanaan penelitian tindakan.

APA YANG SEMESTINYA DILAPORKAN? Hasil Kepengawasan Supervisi Akademik Hasil Kepengawasan Supervisi Manajerial

Apa engawasan Akademik Apa Pengawasan Manajerial Pengawasan akademik adalah fungsi pengawas sekolah berkenaan dengan aspek pelaksanaan tugas pembinaan, pemantauan dan penilaian kinerja guru dalam perencanaan, pelaksanaan, penilaian hasil pembelajaran dan pembimbingan serta pelatihan peserta didik. Pengawasan manajerial adalah fungsi pengawas sekolah berkenaan dengan aspek pelaksanaan tugas pembinaan, pemantauan, penilaian kepala sekolah dalam peningkatan efisiensi dan efetivitas sekolah dalam proses perencanaan, koordinasi dan pengembangan mutu sekolah. fasilitator bagi kepala sekolah melakukan evaluasi diri sekolah dan merefleksikan hasil-hasilnya dalam upaya penjaminan mutu pendidikan.

Pasal 5 Tugas pokok Pengawas Sekolah adalah melaksanakan tugas pengawasan akademik dan manajerial pada satuan pendidikan yang meliputi penyusunan program pengawasan, pelaksanaan pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan, penilaian, pembimbingan dan pelatihan professional Guru, evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan, dan pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus.

2. Supervisi Manajerial 2.1.   Menguasai metode, teknik dan prinsip-prinsip supervisi dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. 2.2. Menyusun program kepengawasan berdasarkan visi-misi-tujuan dan program sekolah-sekolah binaannya. 2.3. Menyusun metode kerja dan berbagai instrumen yang diperlukan untuk melaksanakan tugas pokok dan fungsi pengawasan. 2.4. Membina kepala sekolah dalam mengelola satuan pendidikan berdasarkan manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah (MPMBS). 2.5. Membina kepala sekolah dan staf sekolah dalam melaksanakan administrasi satuan pendidikan meliputi administrasi kesiswaan, kurikulum dan pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana,keuangan,lingkungan sekolah dan peran serta masyarakat. 2.6. Membantu kepala sekolah dalam menyusun indikator keberhasilan mutu pendidikan di sekolah. 2.7. Memantau pelaksanaan bimbingan konseling yang dilaksanakan pada sekolah-sekolah binaannya. 2.8. Memotivasi pengembangan karir kepala sekolah, guru dan tenaga kependidikan lainnya sesuai dengan peraturan dan ketentuan yang berlaku.

2.9. Menyusun laporan hasil-hasil pengawasan pada sekolah-sekolah binaannnya dan menindak lanjutinya untuk perbaikan mutu pendidikan dan program pengawasan berikutnya. 2.10.Mendorong guru dan kepala sekolah untuk menemukan kelebihan dan kekurangan dalam melaksanakan tugas pokoknya. 2.11.Menjelaskan berbagai inovasi dan kebijakan pendidikan kepada guru dan kepala sekolah. 2.12. Memantau pelaksanaan standar nasional pendidikan pada sekolah-sekolah binaannya.

3. Supervisi Akademik 3.1 Memahami konsep, prinsip, teori dasar, karakteristik, dan kecenderungan perkembangan bidang ilmu yang menjadi isi tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya. 3.2 Memahami konsep, prinsip, teori/teknologi, karakteristik, dan kecenderungan perkembangan proses pembelajaran tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya. 3.3 Membimbing guru dalam menentukan tujuan pendidikan dan pembelajaran, berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.

3.4. Membimbing guru dalam menyusun silabus tiap bidang pengembangan/ mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk rumpunnya berlandaskan standar isi, standar kompetensi dan kompetensi dasar, dan prinsip-prinsip pengembangan KTSP 3.5 Menggunakan berbagai pendekatan/metode/ teknik dalam memecahkan masalah pendidikan dan pembelajaran tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya. 3.6 Membimbing guru dalam memilih dan menggunakan startegi/metode/teknik pembelajaran dan bimbingan yang dapat mengembangkan berbagai potensi peserta didik melalui bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.

3.7 Membimbing guru dalam menyusun rencana pelaksanaaan pembelajaran (RPP) untuk tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya. 3.8 Membimbing guru dalam memilih dan menggunakan media pendidikan yang sesuai untuk menyajikan isi tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya. 3.9 Memotivasi guru untuk memanfaatkan teknologi informasi untuk pembelajaran tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya. 3.10 Membimbing guru dalam melaksanakan strategi/metode/teknik pembelajaran dan bimbingan yang telah direncanakan untuk tiap bidang pengembangan/ mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.

3.11 Membimbing guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dan bimbingan (di kelas, di laboratorium, dan/atau di lapangan) untuk mengembangkan potensi peserta didik pada tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya. 3.12 Membimbing guru dalam merefleksi hasil-hasil yang dicapai, kekuatan, kelemahan, dan hambatan yang dialami dalam pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3.13 Membantu guru dalam mengelola, merawat, mengembangkan, dan memanfaatkan fasilitas pembelajaran yang berkaitan dengan bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.

BUKTI FISIK PENGAWASAN B. PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN No Kriteria Bukti B.1 Melaksanakan pembinaan guru dan/atau kepala sekolah Muda = 5,6 Madya = 6,0 Utama = 8,0 Ada dukumen laporan pelaksanaan program pembinaan guru yang ditunjukkan dengan enam bukti: Surat keterangan pelaksanaan pembinaan guru Daftar hadir pembinaan guru (memenuhi jumlah minimal guru) Jadwal pelaksanaan pembinaan guru Kesimpulan hasil pembinaan guru Tindak lanjut hasil pembinaan guru Materi pembinaan guru meliputi kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial

BUKTI FISIK PENGAWASAN No Kriteria Bukti Lanjutan Ada dukumen laporan pelaksanaan program pembinaan kepala sekolah yang memenuhi enam bukti: Surat keterangan pembinaan Daftar hadir pembinaan (memenuhi jumlah beban kerja minimal) Jadwal pelaksanaan pembinaan Kesimpulan hasil pembinaan Tindak lanjut hasil pembinaan Materi pembinaan kepala sekolah (kompotensi kepribadian dan sosial, kepemimpinan pembelajaran, pengembangan sekolah, manajemen sumber daya, kewirausahaan, dan supervisi pembelajaran)

BUKTI FISIK PENGAWASAN No Kriteria Bukti B.2 Memantau pelaksanaan delapan SNP Muda = 6,0 Madya = 9,0 Utama = 12,0 Ada dukumen laporan pelaksanaan pemantauan pelaksanaan delapan SNP yang ditunjukkan dengan enam bukti: Surat keterangan pelaksanaan pemantauan delapan SNP Daftar sekolah yang dipantau Instrumen yang telah diisi Hasil pengolahan pemantauan Kesimpulan temuan pemantauan Rekomendasi/Tindak lanjut

BUKTI FISIK PENGAWASAN No Kriteria Bukti B.3 Melaksanakan penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah Muda = 4,0 Madya = 6,0 Utama = 8,0 Ada dokumen laporan pelaksanaan program penilaian kinerja guru yang ditunjukkan dengan enam bukti: Surat keterangan pelaksanaan penilaian kinerja guru Instrumen penilaian kinerja yang telah diisi Daftar hadir guru yang dinilai (memenuhi beban jumlah guru minimal) Hasil pengolahan penilaian kinerja guru Kesimpulan penilaian kinerja guru Rekomendasi/Tindak lanjut

BUKTI FISIK PENGAWASAN No Kriteria Bukti Lanjutan Ada dokumen laporan program penilaian kinerja kepala sekolah yang ditunjukkan dengan enam bukti: Surat keterangan pelaksanaan penilaian kinerja kepala sekolah, Instrumen penilaian kinerja yang telah diisi Daftar hadir kepala sekolah yang dinilai (memenuhi jumlah minimal kepala sekolah binaan) Hasil pengolahan penilaian kinerja kepala sekolah Kesimpulan penilaian kinerja kepala sekolah Rekomendasi/Tindak lanjut

BUKTI FISIK PENGAWASAN C. EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN No Kriteria Bukti C.1 Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan Muda = 3,0 Madya = 4,5 Utama = 6,0 Ada laporan hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan yang terdiri dari : C.1.1. Mengevaluasi pelaksanaan program pembinaan guru dan/atau kepala sekolah. C.1.2. Mengevaluasi pelaksanaan program pemantauan SNP. C.1.3. Mengevaluasi hasil pelaksanaan program penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah C.1.4. Membuat laporan pengawassan tahunan

BUKTI FISIK PENGAWASAN No Kriteria Bukti C.1.1 Mengevaluasi pelaksanaan program pembinaan guru dan/atau kepala sekolah Ada laporan hasil evaluasi pelaksanaan program pembinaan guru dan/atau yang ditunjukkan dengan empat bukti: Data hasil pembinaan guru Hasil analisis Kesimpulan Tindak lanjut

BUKTI FISIK PENGAWASAN No Kriteria Bukti C.1.2 Mengevaluasi hasil pelaksanaan program pemantauan delapan SNP Ada laporan hasil evaluasi pelaksanaan program pemantauan delapan SNP yang ditunjukkan dengan empat bukti: Data hasil pemantauan delapan SNP Hasil analisis Kesimpulan Tindak lanjut

BUKTI FISIK PENGAWASAN No Kriteria Bukti C.1.3 Mengevaluasi hasil pelaksanaan program penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah Ada laporan hasil evaluasi pelaksanaan program penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah yang ditunjukkan dengan empat bukti: Data hasil penilian kinerja guru Hasil analisis Kesimpulan Tindak lanjut

BUKTI FISIK PENGAWASAN No Kriteria Bukti C.1.4 Membuat laporan pengawasan tahunan Ada dokumen laporan tahunan hasil pengawasan yang sesuai dengan tujuh aspek sistematika dan isi: Identitas (halaman judul, halaman pengesahan, kata pengantar, daftar isi) Pendahuluan (latar belakang, fokus masalah, tujuan dan sasaran, tugas pokok/ruang lingkup) Kerangka pikir pemecahan masalah Pendekatan dan metode pengawasan Hasil pengawasan pada sekolah binaan (pembinaan guru dan kepala sekolah, pemantauan SNP, penilaian kinerja guru dan kepala sekolah, pembimbingan dan pelatihan profesionalisme guru dan kepala sekolah) Penutup (simpulan saran dan rekomendasi) Lampiran (RPA/RPM/RPBK, jadwal, surat tugas, instrumen hasil pengawasan)

BUKTI FISIK PENGAWASAN No Kriteria Bukti C.2 Mengevaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan di tingkat Kab/Kota/Prov Utama = 0,8 Ada laporan hasil evaluasi pelaksanaan program pengawasan di tingkat kabupaten/kota/ provinsi ditunjukkan dengan empat bukti: Data hasil pelaksanaan pengawasan tingkat kabupaten/kota/provinsi. Hasil analisis. Kesimpulan. Tindak lanjut

PENYUSUNAN LAPORAN HASIL KEPENGAWASAN CONTOH SISTEMATIKA PENYUSUNAN LAPORAN HASIL KEPENGAWASAN HALAMAN JUDUL (SAMPUL) HALAMAN PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang B. Fokus masalah C. Tujuan dan sasaran pengawasan D. Tugas Pokok /Ruang Lingkup Pengawasan KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2012

PENYUSUNAN LAPORAN HASIL KEPENGAWASAN(LANJUTAN) CONTOH SISTEMATIKA PENYUSUNAN LAPORAN HASIL KEPENGAWASAN(LANJUTAN) BAB II KERANGKA PIKIR PEMECAHAN MASALAH BAB III PENDEKATAN DAN METODE BAB IV HASIL PENGAWASAN A. Hasil Pembinaan, pemantauan dan Penilaian B. Pembahasan Hasil BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Rekomendasi KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2012

PENYUSUNAN LAPORAN HASIL KEPENGAWASAN (LANJUTAN) CONTOH SISTEMATIKA PENYUSUNAN LAPORAN HASIL KEPENGAWASAN (LANJUTAN) LAMPIRAN-LAMPIRAN: Surat Tugas Pengawasan Surat Ketrangan telah melaksanakan tugas pembinaan, pemantauan, penilaian kinerja, pembimbingan dan pelatihan profesional guru dari sekolah binaan. Daftar hadir Guru dan atau Kepala Sekolah pada saat pembinaan/ pemantauan/ penilaian kinerja Contoh-contoh instrumen yang telah terisi/ diolah Dan lain-lain ( lihat Buku Kerja Pengawas ) KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2012

LAPORAN HASIL SUPERVISI MANAJERIAL CONTOH FORMAT LAPORAN HASIL SUPERVISI MANAJERIAL DALAM KEGIATAN ……………………………………………….. BULAN ……………………………………….. Nama Sekolah/ MKKS/KKKS : …………………………………………………………… Alamat : ………………………………………………………….. HARI/TGL MATERI TARGET STRATEGI HASIL YANG DICAPAI KENDALA YANG DITEMUI TINDAK LANJUT Catatan Kepala Dinas Pendidikan: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………… KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2012

LAPORAN HASIL SUPERVISI AKADEMIK CONTOH FORMAT LAPORAN HASIL SUPERVISI AKADEMIK DALAM KEGIATAN ……………………………………………….. BULAN ……………………………………….. Nama Sekolah/ MGMP/GURU : …………………………………………………………… Alamat : ………………………………………………………….. HARI/TGL MATERI TARGET STRATEGI HASIL YANG DICAPAI KENDALA YANG DITEMUI TINDAK LANJUT Catatan Kepala Dinas Pendidikan: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………… KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2012

MENJADI PENGAWAS SEKOLAH PROFESI0NAL KAMI BISA !

Wassalaamua’laikum wr.wb Alhamdulillah Wassalaamua’laikum wr.wb Tahnk you For not sleeping KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2012