Penyusunan Kurikulum Informatika ITB Seminar Nasional Kurikulum Informatika (SNK IF) 2015 Bekasi, 25 Agustus 2015 Ayu Purwarianti

Penyusunan Kurikulum 2013 IF ITB Tim Kurikulum Panduan: KKNI, ABET, ACM Prinsip Stakeholder input Tim Kurikulum ITB Panduan kurikulum se-ITB Tim Kurikulum STEI Penyelarasan kurikulum antar prodi di STEI (2012) Tim Kurikulum Prodi IF Menyusun kurikulum IF (2012) Stakeholder Input Advisory Board Tracer Study Exit Survey Constituent Meeting Prinsip Student Outcome Based Continuous Improvement KKNI Kualifikasi jenjang 6 ABET CAC: Computer Science ACM Computer Science Software Engineering

Kenapa ABET? Akreditasi Internasional Seoul Accord: Washington Accord Pengakuan secara internasional dan strategi menjaga kualitas pengajaran ABET (Accreditation Board of Engineering and Technology) Tergabung ke Washington Accord dan Seoul Accord Seoul Accord: Korea, US (ABET), Australia, Inggris, Kanada, Hong Kong, Taiwan, Jepang (JABEE), Filipina, Selandia Baru, Irlandia Washington Accord US (ABET), Jepang (JABEE), Malaysia, Singapore, Srilanka, India, Korea, Rusia, Selandia Baru, Inggris, Kanada, dst Filipina dan Bangladesh  provisional status Indonesia : IABEE (Indonesia Accreditation Board of Engineering Education)

Student Outcome based Curriculum Pemrograman, basis data, RPL, inteligensia buatan, grafika, sistem terdistribusi, sistem informasi, ilmu komputasi Knowledge Area Program Educational Objective (PEO) Student Outcome (Prodi) Performance Indicator (detil) Detil materi dan pemetaannya ke PI Lulusan akan memiliki karir yang sukses dan menjadi seorang professional yang produktif di bidangnya Mahasiswa mampu merancang, melakukan implementasi dan evaluasi program berbasis komputer untuk memenuhi kebutuhan yang diinginkan Mahasiswa mampu merancang program berbasis komputer untuk memenuhi kebutuhan yang diinginkan Model perancangan p/l dgn pendekatan terstruktur Model perancangan p/l dgn pendekatan berorientasi objek

RPL Tujuan Perkiraan beban Rekayasa Perangkat Lunak Algoritma & Pemrograman … 1. Mhs mampu merancang, melakukan implementasi dan evaluasi program berbasis komputer untuk memenuhi kebutuhan yang diinginkan 1.1 Mahasiswa mampu merancang program berbasis komputer untuk memenuhi kebutuhan yang diinginkan Model perancangan dgn pendekatan terstruktur Model perancangan dgn pendekatan berorientasi objek 1.2 Mahasiswa mampu melakukan implementasi program berbasis komputer berdasar hasil perancangan Struktur data RPL Tujuan Perkiraan beban Model perancangan dgn pendekatan terstruktur Mhs memahami teknik perancangan dgn pendekatan terstruktur 6 jam Model perancangan dgn pendekatan berorientasi objek Mhs memahami teknik perancangan dgn pendekatan berorientasi objek 12 jam

Continuous Improvement

Assessment & Evaluation Rubrik mata kuliah Pemetaan learning objective ke capaian detil dan soal evaluasi serta standar penilaian Kuesioner mata kuliah Setiap akhir semester sebagai penilaian performansi dosen Exit Survey Ketika wisuda untuk menilai ketercapaian student outcome Tracer Study Ke lulusan (3-5 thn) dan perusahaan Learning objective Capaian detil Soal evaluasi Standar A Standar B Standar C Standar D Standar E

Terima kasih